24.4弧长和扇形面积(一)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题．2课前预习1．圆的周长公式是______________，圆的面积公式是________________.2．设圆的半径为R，则：(1)1°的圆心角所对的弧长是l＝_____________；2°的圆心角所对的弧长是l＝_____________；3°的圆心角所对的弧长是l＝_____________；(2)依照上述规律可发现：n°的圆心...
第二十四章圆24.4弧长和扇形面积1第二十四章圆第2课时圆锥的侧面积和全面积2第2课时圆锥的侧面积和全面积探究新知活动1知识准备1．如图24－4－7是一个三棱柱，图24－4－8中能通过折叠围成一个三棱柱的是()图24－4－7图24－4－8B3第2课时圆锥的侧面积和全面积2．圆锥的底面半径为2cm，母线长为3cm，则它的侧面展开图的面积为________cm2.6π4第2课时圆锥的侧面积和全面积活动2教材导学圆锥的相关计算将一个圆锥的侧面沿它的一条...
24.4弧长和扇形面积第二十四章圆导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时圆锥的侧面积和全面积1学习目标1.体会圆锥侧面积的探索过程.（重点）2.会求圆锥的侧面积，并能解决一些简单的实际问题.（重点、难点）2导入新课图片欣赏3顶点母线底面半径侧面高讲授新课圆锥及相关概念一u圆锥的形成4圆锥的高母线SAOBr我们把连接圆锥的顶点S和底面圆上任一点的连线SA，SB等叫做圆锥的母线．u圆锥的母线圆锥有无数条母线，它们都相等．u...
第二十四章圆九年级数学人教版上册24.4弧长和扇形面积授课人：XXXX1一、新课引入（1）半径为R的圆,周长是多少？C=2πR（3）1°圆心角所对弧长是多少？（2）圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧？n°ABO（4）的圆心角所对的弧？n°180R3602R180nRl2二、新课讲解例1制造弯形管道时，经常要先按中心线计算“展直长度”，再下料，试计算图所示的管道的展直长度L(结果取整数)解：由弧长公式，可得弧AB的长l（mm）157...
第2课时圆锥的侧面积和全面积1创设情景明确目标2•1．了解圆锥及其母线、侧面积、全面积等概念．•2．能够计算圆锥的侧面积和全面积．学习目标34圆锥的高母线SAOBr我们把连接圆锥的顶点S和底面圆上任一点的连线SA，SB等叫做圆锥的母线连接顶点S与底面圆的圆心O的线段叫做圆锥的高思考：圆锥的母线和圆锥的高有那些性质？圆锥5探究点一圆锥与其侧面展开图相关量之间的联系合作探究达成目标1．圆锥的侧面展开图是什么图形？2．如...
8.24.4家居环境与健康123456交流活动•汇报“给你的家居环境打分”结果•你发现你家庭中还有哪些问题会影响到家人的健康?•目前你的家居环境中存在的问题隐患?你有什么改善的措施?7主要问题•装修污染•室内空气污染(厨房、卫生间、吸烟)•植物、宠物的选择饲养•8居室卫生标准五原则居室的卫生条件与人体健康有着密切的关系，因此，现代居室必须注重五项卫生标准。1、居室日照：太阳可以杀灭室内空气中的微生物，给人以清新的...
8.24.4家居环境与健康1家居环境与健康2这种刚装修的新房子能马上入住吗？为什么？装修材料中的一些有害物质是导致某些疾病的发病率增高的重要原因之一，它会引起哪些疾病呢？31.评价家居环境主要污染物来源。2.举例说明家居环境主要污染物的来源。3.讨论制订防治室内环境污染的有效对策。4交流活动1.汇报“给你的家居环境打分”结果。2.你发现你家庭中还有哪些问题会影响到家人的健康?3.目前你的家居环境中存在哪些问题隐患?你...
第2课时圆柱与圆锥的侧面积1．圆锥的概念：圆锥是由一个__________和一个__________围成的几何体．连接圆锥顶点和底面圆周上任意一点的线段叫做圆锥的__________．2．圆锥的侧面积：圆锥的侧面展开图是__________，其半径R是圆锥的__________，其弧长是圆锥的到__________，圆锥的侧面积S侧＝扇形的面积，S扇＝__________．3．圆锥的全面积S全＝__________．1知识点一：圆锥的侧面积与全面积例1如图，已知：在Rt△ABC中，∠C＝9...
家居环境与健康交流活动•汇报“给你的家居环境打分”结果•你发现你家庭中还有哪些问题会影响到家人的健康?•目前你的家居环境中存在的问题隐患?你有什么改善的措施?主要问题•装修污染•室内空气污染(厨房、卫生间、吸烟)•植物、宠物的选择饲养•PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/...
第1课时教学内容24．4弧长和扇形面积（1）．教学目标1.理解弧长和扇形面积公式，并会计算弧长和扇形的面积．2.经历探索弧长及扇形面积计算公式的过程，感受转化、类比的数学思想，培养学生的探索能力．3.了解母线的概念，掌握圆锥的侧面积计算公式，并会应用公式解决问题．4.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程，发展学生的实践探索能力．5.通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题，让学生体验数学与人类生活的密切联系．教学重点...
24.4弧长和扇形面积第2课时1.了解圆锥母线的概念，理解圆锥侧面积计算公式，理解圆锥全面积的计算方法，并会应用公式解决问题．2.探索圆锥侧面积和全面积的计算公式并应用它解决现实生活中的一些实际问题．认识圆锥:生活中的圆锥圆锥可以看做是一个直角三角形绕它的一条直角边旋转一周所成的图形.OABCAA2A1圆锥知识知多少?hr母线高底面半径底面侧面BO根据图形，圆锥的底面半径、母线及其高有什么数量关系？BAO设圆锥的底面半径...
24.4弧长和扇形面积第1课时1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力．2.了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力．在田径二百米跑比赛中，每位运动员的起跑位置相同吗？每位运动员弯路的展直长度相同吗？（1）半径为R的圆,周长是多少？C=2πR（3）1°圆心角所对弧长是多少？1803602RR（4）140°圆心角所对的弧长是多少？97180140RR（2）圆的周长可以看作...
24.4弧长和扇形面积第二十四章圆导入新课讲授新课当堂练习课堂小结九年级数学上（RJ）教学课件第1课时弧长和扇形面积1.理解弧长和扇形面积公式的探求过程.(难点）2.会利用弧长和扇形面积的计算公式进行计算.（重点）学习目标问题1如图，在运动会的4×100米比赛中，甲和乙分别在第1跑道和第2跑道，为什么他们的起跑线不在同一处？问题2怎样来计算弯道的“展直长度”？因为这些弯道的“展直长度”是一样的.导入新课甲乙12思考:(1)...
