大学物理实验报告实验题目等厚干涉法长度计量班级姓名学号_____________日期年月日实验室任课教师签字报告成绩________【实验目的】1.加深对光的等厚干涉原理的理解;2.掌握用牛顿环测量曲面曲率半径的原理和方法;3.掌握用劈尖干涉法测量细丝直径;4.学会用读数显微镜。请课前阅读教材或其他资料回答以下问题【预习问题】（不需要写出答案，课堂上教师会提问，回答正确才能开始实验）1、牛顿环的组成？劈尖的组成？2、牛顿环、劈...
1、加深对光的等厚干涉原理的理解2、掌握用牛顿环测量曲面曲率半径的原理和方法3、掌握用劈尖干涉法测量细丝直径4、学会用读数显微镜一、实验目的mrRm2oRrh)12(222mh暗纹22222)(hRhhRRrRhrhRhhR222222nh明纹二、实验原理二、实验原理1、利用牛顿环测平凸透镜的曲率半径暗纹2)12(222mhmh得光程差光程差22hmmrRm2这样，若测量出第m级暗环的半径，且已...
1.磁场的高斯定理说明磁场的某种性质,下列说法中正确的是：()sSB0d(A)磁场力是保守力.(B)磁场是有源场.(C)磁场线是闭合曲线.(D)磁场对电流有作用.第十一章稳恒磁场课后练习二十一2.如图所示的回路ABCD,AB弧和CD弧分别为半径R1和R2的同心圆的张角为θ的一部分;直线AD和BC沿着半径.若回路通以电流I,则圆心O处的磁感强度的大小为()A)0(1)(12)(12RRI0B1)(14)(12RRI0C)(4)(12RRI0D第十一章稳恒磁...
第4节机械能及其转化第十一章功和机械能情境引入合作探究课堂小结随堂训练1过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变化？情境引入2摆球的动能和重力势能的转化合作探究31.摆球向下摆动过程中,重力势能变小,速度变大，摆锤的动能变大,摆锤的重力势能转化为动能。2.当摆锤过中点向上转动过程中,速度变小,摆锤的动能变小,重力势能变大，摆锤的动能转化为重力势能。4滚摆的动能和重力势能的转化51.滚摆向下运动过程中，重力势...
§11.2简谐运动的描述第十一章机械振动•1学习目标1.知道什么是振幅、周期、频率和相位。2.理解并掌握周期和频率的关系。3.了解简谐运动的表达式。•21．位移—时间图象：是一条正弦或余弦曲线。用横坐标表示振子振动的时间，纵坐标表示振子的位移，2．物理意义：反映了振子的位移随时间的变化规律。弹簧振子的位移---时间图象知识回顾•31．定义：如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律，即它的振动图象(x－t图象)是一...
•第二十一章信息的传递•第4节越来越宽的信息之路15分钟内，放电影比讲故事所包含的信息量更多。相同时间内，电视广播比电台广播能传递更多的信息。信息理论表明：作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多。2一.微波通信二.卫星通信三.光纤通信四.网络通信3一.微波通信阅读课本回答问题：（比一比，看谁找的快）１．为什么要用微波通信？２.微波的波长范围和频率范围是多少?３.微波有有什么性质?４．微波中继...
第十一章自然资源考点自然资源1考点自然资源1．自然资源分类可再生资源——土地资源、生物资源、水资源、气候资源非可再生资源——矿产资源等但当对可再生资源的利用不当时，可再生资源也会成为非可再生资源，比如生物资源我国自然资源的基本特征：自然资源总量丰富，人均占有量少，空间分布不均22．土地资源类型齐全，耕地、林地比重小，草地比重大土地资源特点土地资源总量丰富，但人均占有量少，而且各类土地资源地区分布不...
◎基础达标◎能力提升1◎基础达标◎能力提升2◎基础达标◎能力提升3◎基础达标◎能力提升4◎基础达标◎能力提升5◎基础达标◎能力提升6◎基础达标◎能力提升7◎基础达标◎能力提升8◎基础达标◎能力提升9◎基础达标◎能力提升10◎基础达标◎能力提升11
1新情境激趣引航在自然界中有一种常见的运动，如微风中树枝的颤动，心脏的跳动，钟摆的摆动，水中浮标的上、下浮动，担物行走时扁担的颤动，声带的振动，地震时大地的剧烈振动，这些运动有什么特点和规律呢？这就是这节课我们要探讨的问题.2新知识预习探索学习目标1.知道机械振动、平衡位置的概念．2.理解弹簧振子这一物理模型．3.知道什么是简谐运动．4.知道简谐运动的振动图象为一条正弦曲线．新知预习一、弹簧振子及其位移—...
11.1简谐运动第十一章机械振动1从运动学的角度定义简谐运动1.学生对各种类别运动的认识●先认识运动学特点●再了解动力学条件2.新教材关于简谐运动定义的教学线索定性描述振动介绍弹簧振子实验作出弹簧振子的位移－时间图象分析弹簧振子的位移－时间图象是正弦曲线定义简谐运动科学漫步：匀速圆周运动质点投影的运动是简谐运动2•加速度大小方向都不变的匀变速直线运动。（自由落体运动）思考1：我们以前学过哪些运动形式？•加...
1复习提问：1.什么是功？功的两个必要因素是什么？2.功的计算公式是什么？功的单位？3.某同学参加大扫除，负责提水。试分析在以下的过程中，他对水桶是否有做功。(1)提水沿楼梯走到二楼；(2)提水沿走廊走到教室门口；(3)提水在门口站一会儿。4.把一个重力为G的物体匀速提到h的高度，所做的功为多少？(W=Fs=Gh)公式：W=Fs单位：J23甲乙比较方法谁快100m50m10s10st相同，比较SS相同，比较t100m80m20s10sS与t都不同，看S/t50m50m25...
八年级上册11.4.2实数1学习目标会对实数按照一定的标准进行分类，培养分类能力.了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内仍然成立.122自主学习检测1.实数0是（）A.有理数B.无理数C.正数D.负数2.的相反数为_______________，绝对值为_____________.23-322-3A34.如图，数轴上A,B两点表示的数分别为和5.1，则A,B两点之间表示整数的点共有（）A.6个B.5个C.4个D.3个5.在，0，-1，这四个实数中，最大的是（）A.B...
正弦交变电流的产生及变化规律01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动1．正弦式交变电流的变化规律(线圈由中性面位置开始计时的运动过程)物理量函数图象磁通量电动势电压电流Φ＝Φmcosωt＝BScosωte＝Emsinωt＝nBSωsinωtu＝Umsinωt＝sinωti＝Imsinωt＝sinωtBab2课堂互动2．交变电流产生过程中的两个特殊位置图示概念中性面位置与中性面垂直的位置B⊥SB∥SΦ＝BS，最大Φ＝0，最小e＝nΔΦΔt＝0，最小e＝n...
理想变压器的动态分析01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动一、解决理想变压器的动态分析问题的方法1.根据题意分清变量和不变量．2.弄清变压器动态变化的决定关系．(1)原线圈与副线圈电压的决定关系．(2)输入功率与输出功率的决定关系．(3)原线圈与副线圈电流的决定关系．U1---------→U1U2＝n1n2决定U2----------→I2＝U2R负载决定I2----------------→P1＝P2I1U1＝I2U2决定I1---------→P1＝I1U1决定P13.判...
实验步骤习题演练1实验步骤习题演练2实验步骤习题演练3实验步骤习题演练4实验步骤习题演练5实验步骤习题演练6实验步骤习题演练7实验步骤习题演练8实验步骤习题演练9实验步骤习题演练10实验步骤习题演练11实验步骤习题演练12实验步骤习题演练13实验步骤习题演练14
第二十一章《信息的传递》单元小结与复习11.电话中的话筒和听筒的作用是()A.话筒、听筒都是把声音变成电信号B.话筒、听筒都是把电信号变成声音C.话筒把声音变成电信号、听筒把电信号变成声音D.话筒把电信号变成声音、听筒把声音变成电信号C22.下列关于炭粒式电话叙述正确的是()A.听筒内装有炭粒B.话筒中装有电磁铁C.听筒内的电磁铁是利用电流的磁效应工作的D.电磁铁中的电流是稳定不变的电流C33.100多年前的1876年，首先发明了...
1新情境激趣引航做圆周运动的物体总是围着中心转而不是沿直线飞出去，因为它受到了向心力的作用．做简谐运动的物体总是以平衡位置为中心往复振动．它的受力又有何“与众不同”之处呢？这节课我们就来学习简谐运动的动力学特征和能量转化的规律．2新知识预习探索学习目标1.知道回复力的概念，了解它的来源．2.理解从力的角度来定义的简谐运动．3.掌握简谐运动中位移、回复力、加速度、速度、能量等各物理量的变化规律．4.知道简...
11.1简谐运动第十一章机械振动1从运动学的角度定义简谐运动1.学生对各种类别运动的认识●先认识运动学特点●再了解动力学条件2.新教材关于简谐运动定义的教学线索定性描述振动介绍弹簧振子实验作出弹簧振子的位移－时间图象分析弹簧振子的位移－时间图象是正弦曲线定义简谐运动科学漫步：匀速圆周运动质点投影的运动是简谐运动2•加速度大小方向都不变的匀变速直线运动。（自由落体运动）思考1：我们以前学过哪些运动形式？•加...
八年级上册11.3用科学计算器开方1学习目标使学生进一步理解平方根、立方根的概念.会用计算器求一个数的平方根和立方根。122如何计算这类开不尽方的数呢？322.56.56,22下面我们学习用科学计算器开方.情境导入3例、用科学计算器求下列各式的值：.00001)..002(3)(.00001)(2)237.(538.24)1(3结果精确到；结果精确到；典例精析4典例精析5典例精析6用计算器求下列各式的值：(1)；(2)（精确到）．313620.001解：(1)依次按键3136显示...
