vv电磁感应中的“双杆问题〞重/难点重点：“双杆〞类问题分类例析。难点：“双杆〞类问题分类例析。重/难点分析重点分析：电磁感应中“双杆问题〞是学科内部综合的问题,涉及到电磁感应、安培力、牛顿运动定律和动量定理、动量守恒定律及能量守恒定律等。要求学生综合上述知识,认识题目所给的物理情景,找出物理量之间的关系,因此是较难的一类问题,也是近几年高考考察的热点。难点分析：“双杆〞类问题是电磁感应中常见的题型,也...
考查点14磁场考点突破1.(2019扬州模拟)首先发现电流磁效应的科学家是(),A.牛顿),B.爱因斯坦),C.居里夫人),D.奥斯特)2．有关磁感应强度的以下说法,正确的选项是()A．磁感应强度是用来表示磁场强弱的物理量B．假设有一小段通电导体在磁场中某点不受安培力的作用,那么该点的磁感应强度一定为零C．假设有一小段长为L,通以电流为I的导体,在磁场中某处受到的安培力为F,那么该处磁感应强度的大小一定是F/ILD．由定义式B＝F/IL可知,电流...
高考物理自我提升综合能力系列-提升练习〔五〕一、实验,探究题1、某同学在“探究弹力和弹簧伸长量的关系〞时,将轻质弹簧竖直悬挂,弹簧下端挂一个小盘,在小盘中增添砝码,改变弹簧的弹力,通过旁边竖直放置的刻度尺可以读出弹簧末端指针的位置x,实验得到了弹簧指针位置x与小盘中砝码质量m的图象如图乙所示,g取10m/s2.答复以下问题：(1)某次测量如图甲所示,指针指示的刻度值为________cm.(2)从图乙可求得该弹簧的劲度系数为________...
应用动能定理解题的方法重/难点重点：应用动能定理解题的方法。难点：应用动能定理解题的方法。重/难点分析重点分析：动能定理是高中物理的重要知识,它是利用状态量来描述过程量。应用动能定理来解题时,只需考虑始末运动状态,无需关注运动过程中的细节变化,这样显得更为简捷。难点分析：应用动能定理解题的步骤为：〔1〕确定研究对象和研究过程。〔2〕对研究对象进行受力分析。〔3〕写出该过程中合外力做的功,或分别写出各个力...
验证机械能守恒定律实验一、填空题1.在验证机械能守恒的实验中,打点计时器连接的为4﹣6V低压________““电源〔填交流〞或直流〞〕,频率为50Hz,某同学选择了一条理想的纸带,用刻度尺测量时各计数点位置对应刻度尺上的读数如下图〔图中O是打点计时器打的第一个点,A、B、C、D、E分别是以每打两个点的时间作为计时单位取的计数点〕．那么A、B、C、D、E、F相邻两点间的时间间隔为________s,查得当地的重力加速度g=9.80m/s2．我们可...
实验2探究弹力和弹簧伸长的关系课时巩固训练考点互动探究返回目录返回目录1一、实验目的1．探究弹力与弹簧伸长的定量关系．2．学会利用列表法、图像法、函数法处理实验数据．实验2探究弹力和弹簧伸长的关系返回目录返回目录2二、实验器材轻质弹簧(一根)、钩码(一盒)、铁架台、_________、_________、_______________．实验2探究弹力和弹簧伸长的关系返回目录返回目录铅垂线坐标纸毫米刻度尺3考点一实验原理与实验操作1．实验原...
课时作业(三十)实验、探究：描绘小灯泡的伏安特性曲线班级：____________姓名：____________1.要测绘一个标有“3V0.6W〞小灯泡的伏安特性曲线,灯泡两端的电压需要由零逐渐增加到3V,并便于操作．已选用的器材有：电池组(电动势为4.5V,内阻约1Ω)；电流表(量程为0～250mA,内阻约5Ω)；电压表(量程为0～3V,内阻约3kΩ)；开关一个、导线假设干．(1)实验中所用的滑动变阻器应选________(填字母代号)．A．滑动变阻器(最大阻值20Ω,额...
§12.1波的形成和传播导学案编写者：孙大力审核者：备课组日期：【学习目标】1.弄清械波的形成过程2.知道什么是横波,波峰和波谷3.知道什么是纵波,密部和疏部4.掌握机械波〞的概念,理解波在传播运动形式的同时也传递了能量【预习案】一、波的形成和传播1．波动〔简称波〕：__________________________________________________。2．绳子各局部看成许多组成,各局部之间存在着力；3．沿波的传播方向上后一个质点比前一个质点一段时...
互感和自感重/难点重点：知道什么是互感现象和自感现象。知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位及其大小的决定因素。难点：能够通过电磁感应局部知识分析通电、断电自感现象。重/难点分析重点分析：当一个线圈中电流变化,在另一个线圈中产生感应电动势的现象,称为互感。自感现象是指当线圈自身电流发生变化时,在线圈中引起的电磁感应现象,当线圈中的电流增加时,自感电流的方向与原电流方向相反；当线圈中电流减...
时间和空间的相对性重/难点重点：同时的相对性,长度的相对性,时间间隔的相对性。难点：相对论的时空观。重/难点分析重点分析：通过两个根本假设,推导出了“同时〞的相对性,长度的相对性,时间间隔的相对性。难点分析：通过对微观粒子探测和宏观实验验证分析掌握时空相对性的证据。通过比拟认识经典物理学和相对论时空观的不同。突破策略1．“同时〞的相对性师：下面我们通过一个实例分析,来看看经典物理和相对论对同时的理解有何...
机械能机械能守恒定律一、单项选择题1.关于重力做功、重力势能变化的说法正确的选项是〔〕A.当物体向下运动时,重力对物体做负功,重力势能减小B.当物体向下运动时,重力对物体做正功,重力势能增大C.当物体向上运动时,重力对物体做负功,重力势能增大D.当物体向上运动时,重力对物体做正功,重力势能减小2.以下物体的运动过程满足机械能守恒定律的是〔〕A.加速上升的气球B.在空中匀速下落的树叶C.在竖直平面内作匀速圆周运动的小球D....
2第2节动量和动量定理(一)【学习目标】1.了解物理学中动量概念的建立过程；2.了解动量和动量的变化量及其矢量性,会正确计算做一维运动的物体的动量的变化；3.理解冲量概念,4.理解动量与动能的区别。【学习重点】动量和冲量【学习难点】动量的变化的计算【课堂六环节】一、“导〞——教师导入新课。〔2—3分钟〕二、“思〞——学生自主学习。学生结合课本自主学习,完成以下有关内容〔时间不少于13分钟〕【学习过程】一、动量：1...
课题：1.4电势能和电势教材版本人教版选修3-1设计教师卜勇峰执教教师卜勇峰执教班级高二〔25〕〔26〕教材分析教材从电场对电荷做功的角度出发,推知在匀强电场中静电力做功与移动电荷的路径无关。由此与重力做功相类比,说明电荷在电场中也具有电势能。再通过电势能零点的规定过渡到对电势能的计算上,进而理解电势的含义。对于电势要注意:(1)电场中某一点的电势与电荷在电场中的电势能无关,与电荷量的多少无关;(2)确定某点的电势...
高考物理-功和能〔含答案〕-专题练习二一、选择题1、一汽车在平直公路上行驶。从某时刻开始计时,发动机的功率P随时间t的变化如下图。假定汽车所受阻力的大小f恒定不变。以下描述该汽车的速度v随时间t变化的图线中,可能正确的选项是()2、质量为m的汽车,额定功率为P,与水平地面间的摩擦数为μ,以额定功率匀速前进一段时间后驶过一圆弧形半径为R的凹桥,汽车在凹桥最低点的速度与匀速行驶时相同,那么汽车对桥面的压力N的大小为〔〕A...
平行板电容器的动态分析重/难点重点：分析电容器动态过程的方法。难点：分析电容器动态过程的方法。重/难点分析重点分析：对平行板电容器的有关物理量Q、E、U、C进行讨论时,关键在于弄清哪些是变量,哪些是不变量,在变量中哪些是自变量,哪些是因变量,只有过程清晰,结果才会明朗准确。我们可根据不变量,把这类问题分为两种情况来分析。难点分析：电容器充电后断开电源,那么电容器所带电量Q保持不变,当极板距离d,正对面积S变化时,...
第5讲牛顿运动定律的理解考点互动探究教材知识梳理返回目录返回目录1一、牛顿第一定律1．内容：一切物体总保持__________运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．2．惯性(1)定义：一切物体都有保持原来__________运动状态或静止状态的性质．(2)量度：_______是物体惯性大小的唯一量度；_______大的物体惯性大，________小的物体惯性小．第5讲牛顿运动定律的理解教材知识梳理返回目录返回目录核心题空匀速...
【课题名称】16.3动量守恒定律课型新课课时【学习目标】1、应用牛顿定律推导出适用于两球碰撞模型的动量守恒定律。能够理解动量守恒定律的物理过程。2、掌握动量守恒定律的条件．3、理解动量守恒定律〔内容、守恒条件〕,会分析计算同一直线上两个物体的动量守恒问题【学习重点】会分析计算同一直线上两个物体的动量守恒问题【学习难点】动量守恒定律的条件【学法指导】【导学过程】第一课时一、系统内力和外力【自学】阅读课本1...
§13.7光的颜色色散导学案编者：孙大力备课组日期：【学习目标】1．知道什么是色散现象。2．观察薄膜干预现象,知道薄膜干预能产生色散,并能利用它来解释生活中相关的现象。3．知道棱镜折射能产生色散。认识对同一介质,不同颜色的光折射率不同。【知识回忆】1.光的双缝干预实验及现象：1〕光产生干预的条件是：__________________________________________________________；2〕在双缝干预实验中,当两束相干光的振动情况相同时,...
实验：用双缝测光的波长㈠设计思想本堂课主要利用光的干预现象测量光的波长。通过本实验,我们可以更进一步地了解光波产生稳定的干预现象的条件,观察白光及单色光的干预图样,并测定单色光的波长。学生在实验中,通过了解每个实验元件的作用,学会科学设计实验仪器和实验方案的思维方法；同时培养学生的实践能力、自学能力,培养学生的科学态度,让学生体验探究科学的艰辛与喜悦。㈡教学目标1．知识目标：⑴知道波长是光的重要参数⑵...
第15讲能量守恒定律考向互动探究教材知识梳理返回目录返回目录1第15讲能量守恒定律教材知识梳理返回目录返回目录核心题空一、能量转化和守恒定律1．内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为________形式，或者从一个物体_______到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量__________．2．表达式：ΔE减＝ΔE增．另一种转移保持不变2第15讲能量守恒定律教材知识梳理返回目录返回目录核心题空二...
