第12课苏武传气节1．气节无形又有形，摸不着却看得见，江姐身上散发着夺目的光芒，甘愿受皮肉之苦也不泄露党的机密，身躯里有钢铁般的血脉在涌动，有着钢铁脊梁的铁人也不能与她相提并论，连她的对手都认输，惊讶世上竟有这样的人。气节并非与生俱来，它离不开社会的土壤和家庭的熏陶。古今中外的贤人志士就像一盏盏明灯，他们是楷模又是做人的榜样，教你在花红柳绿的世界上要像松树一样风吹雨淋仰首挺胸地生活。11第一页，编辑...
《苏武传》济源高级中学邓贵荣歌曲《苏武牧羊》苏武留胡节不辱!雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还。历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时，闻笳声入耳心痛酸。学习目标1.掌握文段中重要的文言实词。2.重点分析文段中体现出来的主人公苏武的性格特征，感受苏武坚贞不屈的民族气节，体会苏武的人格魅力。作家作品简介班固：字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人，我国东汉著名史学家、...
第四单元12苏武传1[预习——夯实基础][知识梳理]第1步读准字音——千言万语总关音栘．中()缑．王()弹劾．()斧钺．()厩．监()窥．观()丈人行．()遗．单于()浞．野侯()没．胡中()煴．火()旃．毛()2阏氏．．()牧羝．()汤镬．()旄．节()雨．雪()更．嫁()自分．已死()霑．衿()【答案】yígōuhéyuèjiùkuīhángwèizhuómòyūnzhānyānzhīdīhuòmáoyùgēngfènzhān3第2步识记通假——奥妙无穷方块字1．不顾恩义，畔．主背...
第14课苏武传(节选)1文本预习必知基础自主学案文本学习定标课堂互动探究写作素材积累第14课知能优化演练2文本学习定标1．掌握文言文中常见的实词、虚词的意义和用法；了解文言句式的特点。2．了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情，把握本文的写作特点。3．品味文中体现的史学价值和文学审美价值，掌握文中刻画的苏武的光辉形象。3文本预习必知班固(32～92)，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东)人，东汉著名的史学家、文学家...
《苏武传》1民歌《苏武牧羊》：苏武留胡节不辱!雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时，闻笳声入耳痛心酸。心存汉社稷，旄落犹未还。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁。任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。2教学目标1、把握历史事实，理清文章脉络。2、分析人物性格，重点剖析传主的性格特征，体会传主的人格...
1学习目标考点提炼知识目标1.了解作者班固、《汉书》及相关背景2.掌握常见的文言实、虚词及文言句式能力目标1.学习对比手法的运用2.借助注解，准确翻译课文情感目标学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神如何辨明古今异义词[新课入门须知][知目标]2[知作者]班固(32－92)，东汉史学家、文学家。字孟坚，东汉安陵(今陕西咸阳)人。幼年聪颖，能文善赋。初在洛阳太学读书。建武三十年(54)，其父班彪卒，返乡居忧，开始整...
《苏词》阅读参考答案苏武牧羊阅读参考答案苏词傅成穆俦①苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中,词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体,而苏轼则率先在词的境域上求新求变,所谓“以诗为词”。凡能写进诗的社会和生活题材,举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等,无不摄入笔端,“无意不可入,无事不可言”（刘熙载《艺概》）。这种意象的扩大,冲破了传统词境的囿制,将词体提高到与诗言志...
苏武传两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。《汉书》（《前汉书》）简介•作者——东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。•性质——《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。•内容——记录了汉高祖元年（前206）至王莽新地皇四年（23）共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。《汉书》与《史记》之比较《汉书》《史记》体...
两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。导入苏武传苏武传班固《汉书》课文学习目标①了解班固《汉书》，掌握文中涉及的文言文知识。②分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。③认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。班固字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.少年时就能作文诵诗赋,长大后博...
