第4页共4页第五节两栖动物和爬行动物教案与教学反思教学目标学问目标1.简述两栖类和爬行类外部形态特征。2.简述两栖类和爬行类与生活环境相适应的特征。力气目标1、观看青蛙、蜥蜴的外部形态特征，提高观看力气。2、归纳两栖类和爬行类的根本特征，提高归纳总结力气。情感目标形成动物的形态构造、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的根本生物学观点。重点难点重点：两栖类和爬行类的根本特征。难点：动物的形态构造、生理...
小班语言小动物爱吃的食物教案反思小动物爱吃的食物活动目标1、对语言玩耍感兴趣，能乐观参与玩耍。2、知道小动物宠爱吃什么，能正确的给小动物喂食。3、学说完整句子“xx爱吃xx”。4、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力气。活动预备小动物图片、食物图片、盒子活动过程一、导入小朋友们今日有一群小动物来到了我们班，想和大家做好朋友，你们想和小动物...
申请表编号：修订号：收件日期：〔此栏信息由IACUC办公室填写，申请者请勿填写〕工程名称：□□□□□□工程类型：医学争论药物疫苗安康食品农业争论教学训练其它：单位〔院系〕:工程负责人:职称/职务:办公〔试验室〕:试验室地址:职称/职务:：职称/职务:：Email:共同负责人：联系人：Email：单位：Email工程类型批准号开头日期完毕日期工程负责人姓名职称试验动物上岗证或培训时间联系方式试验动物房试验动物使用打算方案〔用于...
小班数学小动物找食教案反思1、小班数学小动物找食教案反思幼儿园小班数学教案：小动物找食活动目标：1、培育幼儿对点数的兴趣和爱好2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。3、引发幼儿学习的兴趣。4、培育幼儿对数字的生疏力气。活动预备：多种玩具充当饼干重点难点：对掉下的饼干不多数。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的...
2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体一、动物细胞融合1.概念指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，也称细胞杂交。2.融合原理细胞膜的流淌性3.诱导方式物理法：电激等化学法：聚乙二醇〔PEG)生物法：灭活的病毒〔动物细胞融合独有〕病毒灭活用物理或化学方法是病毒或细菌失去感染细胞的力气，但并不破坏这些病原体的抗原构造为什么可以用灭活的病毒？病毒外表含有的糖蛋白和一些酶能够使细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重排布...
动物无害化处理场可行性争论报告〔此文档为、下载后您可任意修改编辑！〕目录第一章总论................................................................................1第一节工程背景..........................................................................1其次节工程概况..........................................................................4其次章工程建设的必要性和可行性.............................
第1页共2页：线《动物诊疗学》课程考试试卷A专业：日期：时间：120分钟，总分：100，闭卷__一、单项选择题〔每题1分，共20分〕__1.叩诊正常肺部发出的声音为_A、清音B、浊音C、鼓音D、水平音_：2.猪的正常脉搏数是次/分号学A、60-80B、50-70C、40-60D、70-90_3.主要用于某些疾病的变态反响诊断，或做药物过敏试验的注射方法是__A、肌肉注射B、皮下注射C、皮内注射D、气管内注射__4.听诊安康牛瘤胃，其音响特点为_A、沙沙音B、细...
虫蚀法制作小型动物骨骼标本虫蚀法制作小型动物骨骼标本动物骨骼标本的制作方法有多种，但大多数都费时费力，对制作者有很高的技术要求。特别是处理小型动物骨骼。虫蚀法是一种比较简便有效的制作骨骼标本的方法。以往的专业书籍虽然有所提及，但未见具体论述。本人结合实践将该方法整理如下：(1)材料：黄粉虫(面包虫)、钢丝钳、玻璃容器、细铜丝、万能胶、标本台板。(2)药剂：漂白剂、脱脂溶剂。(3)制作过程：①侵蚀：将动物尸...
幼儿园小班英语教案：动物的乐园1、在说说、看看、玩玩中，进一步提高幼儿对动物明显特征的熟悉。2、体验嬉戏的乐趣，更加喜爱、亲近小动物。预备：头饰12种小动物，动物园、长短、大小、黑白与其他、二与四、zoo等字，12种小动物图片，三角形、圆形、正方形等图形，音乐磁带，有关小动物形状的前期阅历。过程：一、引起兴趣1、今日我们去一个有很多动物的地方，猜猜是哪里?(动物园)2、现在在我们开着小汽车预备动身。3、Wherea...
动物组织标本制作技术第一章：取材及固定一、动物致死法1、麻醉法其次章可将浸有乙醚或氯仿的棉球连同小动物一起密封于钟罩或有盖玻璃瓶内进展麻醉；也可用4%戊巴比妥作静脉注射，剂量按动物体重1ml/kg；或用20%氨基甲酸乙脂作腹腔注射，剂量一般按动物体重5ml/kg。2、空气栓塞法如家兔可用50ml注射器将空气由耳静脉推入，使动物很快死亡。3、击头法如大、小鼠，可用重物击头后部或将其头后部猛撞桌沿，最好一击而死。4、断头法...
v1.0可编辑可修改10动物隔离制度1、为进一步防控动物疫病流行，防止发生重大动物疫情，依据《中华人民共和国动物防疫法》的有关规定，制定本制度。2、动物饲养场、屠宰场及动物诊疗场所应当建有隔离区或隔离设备定期消毒。3、动物饲养场在引进种用、乳用动物按规定先申报检疫，凭产地检疫证入场时，必需先隔离观看，确认无规定动物疫病时方可入圈饲养，在发生可疑畜禽疫病时须隔离治疗。4、屠宰场待宰可疑畜禽隔离观看作无害化...
中班主题去救小动物教案反思“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在很多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，或许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活阅历贫乏，认知水平低，寻常爱听的童话故事里就常常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恫吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等缘由，幼儿怕黑也就不惊异了。玩耍是幼儿宠爱的活动。去救小动物这个玩耍就是...
小班数学喂小动物教案活动背景：在每天的早点时，都会有小朋友问我：“教师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今日我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不是方的？”我觉察幼儿对身边的事物有着敏锐的观看力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以生疏图形和图形分类为主，课件和玩耍贯穿全课的科学课。教学目标：1、生疏圆形、方形和三角形，感知各外形的不同。2、能初步依据饼干的外形进展分类，情...
中班语言－动物运动会XX中班语言：动物运动会设计意图：随着北京奥运会的到来，我常常会听到我班的小朋友告知我：教师，我知道有五个奥运福娃的。我生疏刘翔的。由此可以看出小朋友对运动会产生了深厚的兴趣，再加上幼儿园运动会的开放，我坚持每天给幼儿表达一些有关运动会的学问,为此，幼儿对各种运开工程的感性阅历渐渐得到丰富。另外，我班幼儿有共性有思想且语言表达极为猛烈。所以，我以动物为切合点，来活泼幼儿的思维，...
小班语言小动物的尾巴教案反思1、小班语言小动物的尾巴教案反思活动目标：1、观看图片，引导幼儿说出动物的名称，并学习用一句完整的话描述动物尾巴的特征。2、学习词汇：“长长的”“短短的”“宽宽的”等。3、情愿与同伴玩耍，体验玩耍的欢快。4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。活动预备：大图书、动物图片、自制尾巴活动过程：1、教师和幼儿一起阅读大图书。今日教师带来...
动物科学技术专业个人职业规划书范文一一、自我分析兴趣特长我的特长：乒乓球、电吉他、音乐。业余爱好：乒乓球、摇滚乐、励志书籍、电影等。优劣盘点优势：专科生，更能适应基层工作，环境适应力量强。劣势：敲门砖不够硬，相对高学历毕业生竞争力缺乏。职业兴趣依据颇具权威的霍兰德职业分析测试，我的职业兴趣更偏向于企业型，比方从事企业某工程的经理，全权负责该工程的开发、落实等。职业力量一般职业力量：个人领导力量...
动物折纸幼儿园大班教案三篇活动目标：1、学习角对角对折的根本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。2、对折纸活动产生兴趣，体验折纸胜利的欢乐。活动预备：正方形纸人手一张。正方形范例一张。活动过程：1、引起幼儿兴趣。教师表演猴子爬山问：教师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山，小朋友想不想也来折一个?2、引导幼儿观看正方形纸，熟悉对角线和对角。教师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么外形?纸上有什么?告知幼儿这...
执业兽医考试动物防疫法规《动物防疫法》立法目的有哪些？答：与现行《动物防疫法》相比,修订的《动物防疫法》立法目的更加明确。其一是将动物防疫工作纳入法制的轨道，依法加强对动物防疫活动的治理。二是预防、掌握和扑灭动物疫病。三是促进养殖业进展。四是保护人体安康。五是维护公共卫生安全。2、《中华人民共和国动物防疫法》的适用范围是什么？如何理解?答：《中华人民共和国动物防疫法》适用于在中华人民共和国领域内的...
中班语言好玩的动物叫声教案反思1、中班语言好玩的动物叫声教案反思活动目标1、培育幼儿认真倾听习惯。2、学习动物叫的声音。活动预备1、ppt课件:动物声音。2、课件-声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。活动过程一、播放动物录音，激发幼儿的兴趣。1、小朋友，你们想去森林里玩吗?有很多小动物都来欢送我们了。听!它们是谁?2、逐一播放小动物叫声喜鹊(小鸟)老牛小猪小鸡小鸭。3、你听见有哪些小动物来欢送我吗?(幼儿相互说说)二、学...
