陕西省地方计量技术规范JJF（陕）021－2020万用量规校准规范CalibrationSpecificationforUniversalgauge2020－05－20发布2020－06－20实施陕西省市场监督管理局发布www.bzfxw.comJJF(陕)021－2020归口单位：陕西省市场监督管理局主要起草单位：西安计量技术研究院本规范由陕西省市场监督管理局负责解释万用量规校准规范CalibrationSpecificationforUniversalgaugeJJF(陕)021－2020www.bzfxw.comJJF(陕)021－2020本规范主要起草...
陕西省地方计量技术规范JJF（陕）114－2024石墨电极螺纹量规校准规范CalibrationSpecificationforGraphiteElectrodeThreadGauges2024－05－09发布2024－08－09实施陕西省市场监督管理局发布陕西省市场监督管理局www.bzfxw.comJJF(陕)114－2024归口单位：陕西省市场监督管理局主要起草单位：西安计量技术研究院陕西航空宏峰精密机械工具有限责任公司本规范由陕西省市场监督管理局负责解释石墨电极螺纹量规校准规范CalibrationSpe...
第1页共3页学习评价量规怎样促进学生的学习--模四[全文5篇]平行四边形主题单元学习评价量规评价要素主要指标（权重）评价标准描述非常合适（4分）围绕目标，积极参与探究，在探究活动中运用多种方法主动合适（3分）围绕目标，较积极参与探究，在探究活动中主动收集目标不太明确，参与程度不够。一般（2分）需修改（1分）没有明确的目标，只是消极地收集了一些资目标明确，围参与程度20%绕目标收集资料，内容较主题单元学习过程...
第1页共3页评价量规的优点[精选5篇]评价量规的优点课堂教学评价机制是课程改革的关键，其首要工作是制定出各学科课堂教学的评价标准。其中涉及的问题很多。例如：如何把先进的教育思想理念转化为具有科学性和可操作性的评价标准。如何让广大教师都能够较好的运用这个“评价标准”来评价自己和他人组织的课堂教学活动。因此，建构新的课堂教学评价机制需要做到三个“结合”。一、做到目标取向评价与主体取向评价的结合。目标取向...
第1页共6页评价量规的优点[精选5篇]教案评价量规导入技能的教案设计（20分）（18－20分）教案写作规范，设计思路清晰，过程完整。（16－18分）教案写作规范，设计思路较清晰，过程完整。（16－12分）教案写作基本规范，有一定的设计思路，过程基本完整。（12分－0分）教案写作不规范，设计思路不清晰，过程不完整。导入内容（60分）（54－60分）导入的内容设计与主题相关度高，过渡自然，能调动学生的兴趣。（48－54分）导入的...
第1页共6页学习评价量规怎样促进学生的学习--模四[全文5篇]用表现性评价促进学生学习教育评价是教育过程的重要环节，然而长期以来，人们只注重评价的鉴定与选拔功能，忽视了其对于教育教学的促进作用。随着教育改革的推进和新课程的实施，人们逐渐认识到了传统评价方式的不足以及改革的必要性。《基础教育课程改革纲要》提出了“改革课程评价过分强调甄别与选择的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”[1...
第1页共2页评价量规的优点[精选5篇]我对评价量规的认识1.什么是量规“量规”对很多人来说是一个陌生的词语，但是其实量规在我们的传统教学评价中，特别是评价非客观性的试题或任务时，人们已经自觉不自觉的应用了这种工具。例如，教师对学生作文的评价，往往会分别从内容、结构、卷面等方面所占的分数给予规定，以便有效的进行评价，高考作文评分标准就是一个典型的量规。又如教师在期末评价学生一学期的表现时，也往往从学生的...
