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《归园田居》教案【教材分析】《归园田居（其一）》是人教版高一年级语文必修二第七课的内容，这是一首田园诗歌，是诗人真正解决了思想上的矛盾，确立自己要走的生活道路后写的，真实地记录了陶渊明的思想变化过程。诗题《“”归园田居》中，归字是全诗的诗眼。围“”绕归字，诗人在诗中表达了四个方面的内容：1、从何而归，2、为何而归，3、归向何处，4“”、归去如何。其中归去后的田园生活的描写部分，看似普通、平淡，其实...
陶渊明（365--427），东晋最杰出的诗人。一名潜，字元亮，世称“靖节先生”，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的“隐逸诗人”、“田园诗人”，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。走近陶渊明：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻·······黄发垂髫，并怡然自乐。”——《桃花源记》“不为五斗米折腰”公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏...
归园田居归园田居((其三其三))陶渊明陶渊明1陶渊明（365--427），东晋最杰出的诗人。一名潜，字元亮，世称“靖节先生”，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的“隐逸诗人”、“田园诗人”，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。走近陶渊明：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻·······黄发垂髫，并怡然自乐。”——《桃花源记》2“不为五斗米折腰”公元405年，...
陶渊明五柳先生靖节先生田园诗人隐逸诗人五棵柳树品德高尚（私谥）开创田园诗归隐田园东晋诗人，名潜，字元亮归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，分别从辞官场、聚亲朋、乐家事、访故旧、欢夜饮几个侧面描绘了诗人丰富而充实的隐居生活，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱。课本中所选是第一首。从何而归？归去如何？归向何处？为何而归？归园田描写田园风光时诗人的观察角度是怎样的？采用了怎样的描写手法？方宅草...
归园田居五首（其一）(公开课教案)乡宁三中杨霞使用教具多媒体教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2.学习描写景物的艺术手法。3.体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。4.学习作者诗意的面对残酷的现实生活。教学重点触摸诗人隐藏在诗歌语言和意象之后的诗心。理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神。教学难点培养学生通过揣摩语言,想象画面,体味情感来鉴赏诗...
