![【步步高】高考语文一轮总复习 现代文阅读 第三章 第1节 真题解读篇[10页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
第1节真题解读篇一、(2011新课标全国)阅读下面的文字，完成文后题目。下笔不觉师造化黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞...
学案51鉴赏人物形象学案目标1.掌握鉴赏人物形象的方法。2.掌握做人物形象鉴赏题的具体方法。文学即人学，小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的本质，从而表现作品的主题。因此，对人物形象的分析与概括自然成为高考考查的重中之重。那么，怎样分析人物形象呢？一般来讲，塑造人物形象有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写、侧面描写等方法，我们可以抓住其中的某一方面进行分析，...
高频考点二拒绝“带病”使用，守住句子规范——辨析并修改病句1．(2012新课标全国)下列各句中，没有语病的一句是()A．凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。B．她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。C．哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆堆五花八...
高频考点四礼仪之邦的语言“礼仪”——得体1．(2012安徽)安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。安晴：①____________________________________________________________李华：当然可以，欢迎你加入！安晴：②____________________________________________________________...
高频考点三文气畅达语贯通——连贯1．(2012新课标全国)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。________，________。________。________，________。________。①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里...
高频考点二长短整散随君意——选用、变换句式1．(2011新课标全国)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。答：__________________________________________________________________...
高频考点四尊重事实，深度分析——评价文本产生的社会功用1．(2010课标全国)《杂交水稻之父》(原文见本章高频考点一“5年高考”部分)袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将会更加长久”。请你就对“同行”、“尊严”、“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。答：___________________________________________________________________...
高频考点三化个为类，化类为篇——分析文本的文体基本特征、主要表现手法和语言特色1．(2012山东)阅读下面的文字，完成文后题目古怪的重水叶永烈①1942年，正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候，英国的间谍部门却把注意力集中于挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。这家小工厂里，并没有隆隆的机器声，也没有高高的烟囱，只有来自当地水力发电厂的电线和自来水管。它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资。德...
高频考点四得鱼莫忘筌——赏析小说艺术手法(含语言)1．(2012新课标全国)《马裤先生》(原文见本专题高频考点三“5年高考”部分)小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象；②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫；③引发读者的阅读兴趣。解析本题考查文...
考点针对练(六)探究题阅读下面的文字，完成文后题目。窗帘杨绛人不怕挤。尽管摩肩接踵，大家也挤不到一处。像壳里的仁，各自各。像太阳光里飞舞的轻尘，各自各。凭你多热闹的地方，窗对着窗。各自人家，彼此不相干。只要挂上一个窗帘，只要拉过那薄薄一层，便把别人家隔离在千万里以外了。隔离，不是断绝。窗帘并不堵没窗户，只在彼此间增加些距离——欺哄人招引人的距离。窗帘并不盖没窗户，只隐约遮掩——多么引诱挑逗的遮掩...
考点提升练阅读下面的文字，完成文后题目。不死鸟三毛一年多前，有份刊物嘱我写稿，题目已经指定了出来：“如果你只有三个月的寿命，你将会去做些什么事？”我想了很久，一直没有去答这份考卷。荷西听说了这件事情，也曾好奇地问过我——“你会去做些什么呢？”当时，我正在厨房揉面，我举起了沾满白粉的手，轻轻地摸了摸他的头发，慢慢地说：“傻子，我不会死的，因为还得给你做饺子呢！”讲完这句话，荷西的眼睛突然朦胧起来...
理解、领悟诗歌的思想感情1．阅读下面这首诗，完成后面的题目。晚望[清]郑珍向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鸟，翠稻出行人。水色秋前静，山容雨后新。独怜溪左右，十室九家贫。有人认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处，不能删去。你同意哪一种意见？请结合全诗内容加以概括分析。答：______________________________________________________________________________________...
句子含意题一、阅读下面的文章，完成后面的题目。梦里炊烟诗中境王民选①炊烟，一种标志性符号，曾经为传承农耕文明印在大地，为张扬劳作文化写在长空，为印证乡风民俗盘旋村落②如今，炊烟已越来越难以见到，渐渐成为人们梦里的幻境，成为诗文中的追忆。但是，炊烟的千古缭绕，已使华夏儿女的言行举止投射出被长期熏烤的底色，散发着特有的草木味儿，表现出火热的乡土情结。③炊烟里，升腾着生活的希望。无论是寒露沾衣还是落...
鉴赏诗歌的表达技巧1．阅读下面两首唐诗，按要求作答。峡口送友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。送蜀客雍陶剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。答：________________________________________________________________________________...
文言文阅读考点针对练(一)文言实词一、基础题组1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．迷涂知返，往哲是也涂：通“途”，道路B．进兵击秦军，秦军解去解：通“懈”，松懈C．秦舞阳色变振恐振：通“震”，震惊D．张良出，要项伯要：通“邀”，邀请答案B解析解：解除包围。2．对下列句子中加点词的解释，有误的一组是()A.B.C.D.答案D解析①负：辜负，对不起。3．下列句子中加点的词语，与现代汉语用法和意义相同的一项...
学案16压缩语段(一)学案目标1.精做江苏卷2007～2010年压缩语段题，把握命题特色和训练方向。2.掌握“外看功能、内看结构”的压缩方法，重点掌握“结构解剖法”。1．(2010江苏卷)阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着...
学案15扩展语句学案目标1.掌握扩展语句的要求，了解扩展语句的常用技巧。2.掌握扩展语句的常见题型及解题方法，解决扩展语句中遇到的实际问题。1．(2010湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________...
学案10成语学案目标把握成语题常见的设误类型，并能联系语境，正确判断成语运用正误。1．(2010江苏卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。C．这些“环保老人”利用晨练的机会，把游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，...
学案13病句(三)——表意不明与不合逻辑学案目标1.了解这两种病句的主要类型，重点掌握“歧义”、“概念并列不当”、“否定不当”三种类型。2.掌握辨析这两种病句类型的方法。判断正误，熟悉类型表意不明1．下列各句中，没有语病的一句是()A．有人主张接受，有人主张反对，我同意这种主张。B．我看见他们两个开怀地笑了。C．我看见张原扶着一位手里提着一个黑皮包的老人下了车。D．离退休不到五年的职工不得享受此种待遇。2．下...
学案12病句(二)——成分残缺或赘余与结构混乱学案目标1.了解这两种病句的主要类型，重点掌握“主语残缺”与“句式杂糅”两种类型。2.掌握辨析这两种病句类型的方法。判断正误，熟悉类型成分残缺1．下列各句中，没有语病的一句是()A．那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。B．科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。C．抢险突击队...
