八认识钟表第1课时小明的一天开心预习新课,轻松搞定基础。1.我每天()时起床,()时上学,()时放学,()时吃晚饭,()时睡觉,在学校()小时。2.钟面上一共有()个数,从()到()。在钟面上()针长,()针短。重难疑点,一网打尽。3.认一认,写一写。4.认一认,连一连。源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。5.钟表再走一时后是几时?八认识钟表第1课时1.略2.12112分时3.9时1时半12时6时5时半4.略5.4时7时7时半12时2时
八认识钟表第1课时小明的一天不夯实基础,难建成高楼。1.填一填。下面钟面上时针指着(),分针指着(),现在的时间是()。2.想一想,连一连。3.认一认,连一连。4.给下面的钟面画上时针。重点难点,一网打尽。5.6.在正确的时间下面画“”,并在最后一个钟面上正确画出时针和分针。7.想一想,填一填。举一反三,应用创新,方能一显身手!8.按规律,画一画。...
?小明的一天?同步练习一、判断题1.2小时＝20分。〔〕2.分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。〔〕3.时针和分针都指着12时是12时整。〔〕4.秒针在钟面上走一圈是60秒,也就是1分钟。〔〕二、填空题1.钟面上时针指着8,分针指着12是________时整。2.写出下面各钟面上的时间。①________②________③________④________3.我每天________上学,________放学1/104.现在是________时,过1小时后是________现在是________时,过1小时后是__...
《小明的一天》同步练习一、判断题1.2小时＝20分。〔〕2.分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。〔〕3.时针和分针都指着12时是12时整。〔〕4.秒针在钟面上走一圈是60秒,也就是1分钟。〔〕二、填空题1.钟面上时针指着8,分针指着12是________时整。2.写出下面各钟面上的时间。①________②________③________④________3.我每天________上学,________放学1/104.现在是________时,过1小时后是________现在是________时,过1小时后是...
导入新课讲授新课当堂练习课堂小结应用一元一次方程——追赶小明第五章一元一次方程七年级数学上（BS）教学课件学习目标1.学会利用线段图分析行程问题，寻找等量关系，建立数学模型.（难点）2.能利用行程中的速度、路程、时间之间的关系列方程解应用题（重点）模拟试验小明和小华相距10米，他们同时出发，相向而行，小明每秒走3米，小华每秒走4米，他们能相遇吗？几秒钟可以相遇？等量关系：小明走的路程+小华走的路程=相距的路...
5.6应用一元一次方程——追赶小明第五章一元一次方程第五章知识要点基础练-2-综合能力提升练拓展探究突破练5.6应用一元一次方程——追赶小明知识要点基础练知识点1相向相遇问题1.A,B两站间的距离为335km,一列慢车从A站开往B站,每小时行驶55km,慢车行驶1小时后,另有一列快车从B站开往A站,每小时行驶85km.设快车行驶了x小时后与慢车相遇,则可列方程为(D)A.55x+85x=335B.55(x-1)+85x=335C.55x+85(x-1)=335D.55(x+1)+85x=335第五章...
七年级上册5.6应用一元一次方程----追赶小明学习目标能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题．熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换．12自主学习任务1：阅读课本152页-153页，掌握下列知识要点。自主学习用图示法分析应用题的数量关系1、甲乙两人相距40千米，甲在后乙在前，两人同向而行，甲先出发1.5小时后乙再出发，甲的速度为每小时8千米，乙的速度为...
