学案2用联系的观点看问题第七课唯物辩证法的联系观1“丝绸之路经济带”以综合交通通道为展开空间，依托沿线交通基础设施和中心城市，把丝绸之路从传统线形的“商贸路”变成产业和人口集聚的“经济带”，逐步建设一个连接南亚、中亚和西亚的交通运输与经济发展网络，为各国发展提供广阔空间和持久动力。思考你知道什么是“一带一路”吗？材料主要蕴涵了什么哲学道理？提示走进生活“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪...
第2课时对数函数及其性质的应用1考纲定位重难突破1.理解并掌握对数函数的单调性．2.了解对数函数的有关性质.重点：对数函数的单调性．难点：对数函数的综合应用.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[双基自测]1．y＝ln(x2＋1)的值域是()A．RB．[0，＋∞)C．(0，＋∞)D．(－∞，0)答案：B42．设a＝log54，b＝log53，c＝log135，则()A．a<c<bB.c<a<bC．b<a<cD．c<b<a答案：D3．若y＝(log12a)x在R上为减函数，则...
单元活动学会分析区域差异11．分析区域差异的一般步骤22．以长江流域为例分析区域差异的学习方法(1)分析区域差异的学习方法列表比较法是掌握区域差异及其分布规律的最有效的学习方法。将不同区域的地理环境诸要素及特征制成表格加以比较，可以把知识系统化，以加深理解区域差异、区域特征。3(2)长江流域在上、中、下游不同区域的差异以贵州省、湖北省和上海市为例，如下表所示：比较项目贵州省湖北省上海市区位条件长江上游、内...
1课题1植物芳香油的提取2学习目标1.掌握提取植物芳香油的基本原理。(重难点)2.简述植物芳香油的提取技术和方法。3.举例说出从生物材料中提取特定成分的过程。(重点)301课前自主梳理02课堂合作探究03随堂反馈演练04课后巩固提升4一、植物芳香油1．来源：十分广泛，如玫瑰花用于提取，樟树树干用于提取。2．特点：具有很强的。3．成分：组成比较复杂，主要包括及其衍生物。二、植物芳香油的提取方法1．水蒸气蒸馏法(1)原理：利用...
学案1社会发展的规律第十一课寻觅社会的真谛1一位西方历史学家曾说，他所看到的历史发展，只是像一浪一浪那样一些不可预见的事件，而人类命运的发展，只不过是一些偶然的、不可知的力量的游戏罢了。但是，社会历史的发展，并没有按照不同人的主观愿望，而产生无数个发展方向。历史的发展往往与许多人的愿望相反。历史事实证明：人类社会历史的发展，像自然界的发展一样，都是不以人们的意志为转移的，它的发展，也有客观规律。...
第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)1学习目标重点难点1.明确孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2.会用假说解释自由组合定律。3.运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。4.运用自由组合定律解释一些遗传现象。1.对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。(重点)2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。(重点)3.对自由组合现象的解释。(难点)201课前自主梳理02课堂合作探究课时作业03课后巩固提升3一、分析...
学案2关于世界观的学说第一课美好生活的向导1伟大的物理学家爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受以后，它们又经常促使科学思想的进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路。”思考哲学与具体科学的关系是怎样的？提示走进生活具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。2目标导航1.识记世界观与方法论的含义、哲学与世界观的关系...
2.2.2反证法1考纲定位重难突破1.了解反证法是间接证明的一种基本方法．2.理解反证法的思考过程，会用反证法证明数学问题.重点：反证法的适用范围，思考过程，及反证法的解题步骤．难点：会用反证法证明数学问题.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]1．反证法(1)反证法是的一种基本方法．(2)一般地，假设原命题(即在原命题的条件下，结论不成立)，经过正确的推理，最后得出，因此说明假设错误，从而...
3．1直线的倾斜角与斜率3．1.1倾斜角与斜率考纲定位重难突破1.理解直线的倾斜角和斜率的概念．2.掌握求直线斜率的两种方法．3.了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素.重点：1.直线的倾斜角和斜率的概念．2.过两点的直线的斜率公式．难点：1.倾斜角和斜率的对应关系．2.求直线的倾斜角和斜率.01课前自主梳理02课堂合作探究课时作业03课后巩固提升[自主梳理]一、倾斜角的概念和范围1．直线l的倾斜角的概念一个前提：直线l...
3.2复数代数形式的四则运算3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义1考纲定位重难突破1.知道复数代数形式的加、减法运算法则．2.理解复数代数形式的加、减法运算的几何意义.重点：复数代数形式的加减法运算及其几何意义．难点：复数加减法的几何意义及应用.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]1．复数的加法、减法运算(1)运算法则：设z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)，则①z1＋z2＝，②z1－z...
1课题1DNA的粗提取与鉴定2学习目标1.了解DNA的物理、化学性质。(重点)2．理解DNA粗提取以及DNA鉴定的原理。(重难点)3．尝试对植物或动物组织中的DNA进行粗提取。301课前自主梳理02课堂合作探究03随堂反馈演练04课后巩固提升4一、实验原理1．提取思路：利用DNA与RNA、蛋白质和脂质等在方面的差异，提取DNA，去除其他成分。2．提取原理(1)DNA的溶解性①DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，利用这一特点，选...
学案1哲学的基本问题第二课百舸争流的思想1南北朝时期，齐朝宰相萧子良的府内，名流云集。他们迷信佛教，宣扬人死后精神不灭。官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神灭”。认为精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在，形体死亡则精神消失。思考范缜与名流们的争论涉及哲学上的什么问题？研究这一问题有何意义？提示走进生活范缜与名流们的争论，涉及思维和存在的关系问题。哲学的基本问题和我们...
第2节通过激素的调节1学习目标重点难点1.描述动物和人体的激素调节。2.运用建构模型的方法，建构血糖平衡调节模型。3.讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。4.理解激素调节的特点。1.血糖平衡调节。2.激素的分级调节和反馈调节机制。201课前自主梳理02课堂合作探究04课后巩固提升03随堂反馈演练3一、激素调节的发现1．促胰液素的发现(1)斯他林和贝利斯提出的假设：在的作用下，小肠黏膜产生了一种，...
1．1空间几何体的结构第1课时棱柱、棱锥、棱台的结构特征考纲定位重难突破1.利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认识柱、锥、台的结构特征．2.认识由柱、锥、台组成的几何组合体的结构特征．3.能用上述结构特征描绘现实生活中简单物体的结构.重点：1.棱柱、棱锥、棱台的定义．2.棱柱、棱锥、棱台的结构特征及其关系．难点：描述和判断几何体的结构特征，培养学生的观察能力和空间想象能力.01课前自主梳理02课堂合作探究...
1.3空间几何体的表面积与体积1．3.1柱体、锥体、台体的表面积与体积考纲定位重难突破1.了解空间几何体的表面积与体积的概念．2.了解柱体、锥体、台体的表面积公式的推导，会用上述公式求简单几何体的表面积．3.了解柱体、锥体、台体的体积公式的推导，会用上述公式求简单几何体的体积．4.了解球的表面积和体积公式推导的基本思想方法．掌握球的表面积和体积的计算公式，并会求球的表面积和体积.重点：柱体、锥体、台体的表面积...
学案1生活处处有哲学第一课美好生活的向导1中华民族哲学思想源远流长、博大精深。我国古代的许多寓言故事、成语，如“郑人买履”“杞人忧天”“掩耳盗铃”“纸上谈兵”等等，充满着哲学智慧，发人深思。思考那么哲学是怎样产生的？哲学的作用和任务是什么？提示走进生活哲学产生于人类的实践活动，其任务是帮助人们正确地认识世界和改造世界。2目标导航1.理解哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。2.理解哲学是一门给人智...
4．2直线、圆的位置关系4．2.1直线与圆的位置关系考纲定位重难突破1.理解直线和圆的三种位置关系．2.会用代数与几何两种方法判断直线和圆的位置关系.重点：1.直线和圆的三种位置关系．2.判断直线与圆的位置关系．难点：直线和圆位置关系的综合问题.01课前自主梳理02课堂合作探究课时作业03课后巩固提升[自主梳理]直线Ax＋By＋C＝0(A2＋B2≠0)与圆(x－a)2＋(y－b)2＝r2(r＞0)的位置关系及判断位置关系相交相切相离公共点个数判定...
第3节生态系统的物质循环1学习目标重点难点1.以碳循环为例，理解生态系统的物质循环。2.探究土壤微生物的分解作用。3.说明能量流动和物质循环的关系。4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。1.分析生态系统的物质循环。2.说明能量流动和物质循环的关系。201课前自主梳理02课堂合作探究04课后巩固提升03随堂反馈演练3一、物质循环的概念及特点1．概念(1)循环的物质：组成生物体的等元素。(2)循环的途径：和。(3)循环的范围：。2...
星星变奏曲江河•雨对孩子们说：•为什么不张开你的双手拥抱我？（李同学）•雨后，在喧嚷的田圃中，小苗儿沐浴着阳光，在阳光中接受者清晨的洗礼，一个个宛如出生在襁褓中的婴儿。它们听着云朵温声细语地讲述着发生在这片润如油膏的田地上的往事。（刘同学）•在美国的某个角落与一个基督教徒们的神圣地方，这地方有不少基督教徒。其中有一男一女，一老一小的。十分喧嚷。在这时神父一到来，基督教徒立刻安静了。从基督教徒们...
蝈蝈与蛐蛐济慈，英国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。作者简介：反复读诗歌，说说诗歌所表现的主要内容，体会诗歌的感情。把你所感受和同学交流一下。自由论坛：探究讨论1：这首诗把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它...
