第7课伟大的历史转折张三：兄弟，你看我都瘦成啥样了？连野菜、地瓜干都吃不上呀！你再看看我这穿的？一个补丁连着一个补丁！李四：我更悲惨啊!文革这些年，我被打成反革命。整天被批斗游街，日子好过吗？张三：是啊！文革中全国有几百万人被打成右派，连国家主席刘少奇都被迫害死了。都是文化大革命惹的祸呀！李四：这些年，全国上下整天忙着闹革命，学校停课、工厂停工。国家都乱成什么样子了！张三：这种日子啥时候才是个头...
第三单元●第一章●第二节种子植物1观察种子菜豆种子玉米种子蚕豆种子萝卜种子2菜豆种子的结构种脐是种子着生在豆荚处的痕迹,在种脐附近有一个小孔,这是种孔。我们用力捏一下种子,就会有水从种孔中流出,说明种孔是水进入种子的门户。种皮很坚韧,具有保护种子的内部结构的作用。种脐种皮种孔3玉米种子的结构玉米种子外面也有厚皮。但这一层实际上是由两层组成的，外面一层是果皮，里面一层是种皮。因玉米种子成熟后，果皮和种皮...
第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第16课明朝的科技、建筑与文学1.掌握李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》，学习三位科学家事迹，形成刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。2.知道明长城、北京紫禁城。3.了解我国古典小说和戏剧的成就。“远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。”从北京出发，不过一百多里就...
第三部分题型研析高分保障题型5阅读理解分析近10年安徽中考题可知，阅读理解分值为40分，是试卷中分值最多的一题。2015年以前为4篇短文，20个小题，都为选择型。2015年至今，分两大块：4篇选择型阅读和1篇任务型阅读，共有5篇短文。阅读理解题总体难度适中。考查的材料包罗万象、话题广泛且贴近考生的学习和生活，具有很强的时代气息。体裁有说明文、诗歌、书信、记叙文、议论文。话题以说明类、跨文化介绍类、人物经历及感受、...
◎第8课山地回忆◎第9课宝黛初会◎第10课巨翅老人1战争是惨烈的，你的笔下却不见那弥漫的硝烟；战争是残酷的，你的笔下却没有那刀光剑影；战争是伤感的，而你的笔下却没有生死离别的呼喊你，从战争年代走来，却没有让战争熏黑你的脸庞；你，从战斗中走来，却没有将自己遗失在漫天的阴霾。你将战争交给生活，将生活写进文字，将文字献给读者。于是，人们面前便有了勤劳善良的妇女，便有了美丽如画的风景，便有了恬静自然的生活...
第9课对外开放1教学目标知道经济特建立的目的、过程及经济特区在社会主义现代化建设过程中的作用。了解我国对外开放领域的扩大及对外开放形成的格局。了解世界贸易组织及我国加入世界贸易组织的重大意义。。2教学重难点重点：对外开放的目的，步骤，成效。难点：首先在深圳等地创办经济特区的原因及经济特区在社会主义现代化建设中的作用。3创设情境激情导入材料一：据农业部人民公社管理局的统计，1978年，全国农...
第十课创新意识与社会进步辩证否定观有哪些内容？(1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。目题(一)辩证否定观1(2)特点：辩证的否定是的环节，是实现产生和促使灭亡的根本途径；是的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中的因素作为自己存在和发展的基础。(3)实质：辩证否定的实质就是“”。是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中的的内容，保留的是旧事物中的因...
小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头——杨万里《小池》1说“说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。2周敦颐周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。3陶渊明独爱菊4自李唐来，世人甚爱牡丹5予独爱莲之出淤泥而不染可远观而不可...
第14课雨霖铃声声慢(一)作者简介生平经历柳永(？－约1053)，初名三变，字耆卿，排行第七，崇安(今福建武夷山市)人。他一生仕途坎坷，到晚年才中进士，官至屯田员外郎。世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终生潦倒。柳永博学多才，被称为“才子词人”。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤长于抒写羁旅行役之情，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，所谓“凡有井水饮处，即能歌柳词”。主要作品著有《乐章集...
第五课我国基本制度基本政治制度1自主学习•1.我国的政党制度是什么？它的内容是什么？•2.我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导?•3.中国人民政协的含义、工作主题和职能分别是什么？•4.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义是什么？•5.我国的民族区城自治制度是如何实施的？•6.什么是基层群众自治制度？基层群众性自治组织是什么？•7.居民委员会和村民委员会的产生及与居民（村民）的关系是怎样的？2...
