年级九学科化学组长签字第周使用人主备教师课题酸的化学性质课型新授课教学目标知识与技能掌握酸的化学性质过程与方法通过活动与探究掌握酸的化学性质情感、态度、价值观强化实验及生活中的平安意识教学重点酸的化学性质教学难点酸的化学性质教法及学法指导实验探究教学工具教学过程一、激情导入可乐除铁锈视频二、自主学习1、回忆上节课实验：将紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液分别滴入稀硫酸和盐酸中颜色的变化你能得出什么结论？...
绿色植物在生物圈中的作用温故知新探点一：绿色植物是生物圈中的“能量转化器〞探点二绿色植物是自动的“空气净化器〞自主学习〔在课本中标出〕读课本答复以下问题：1、绿色植物是如何维持碳氧平衡的？2、绿色植物有哪一些净化空气的作用？习题追踪1.以下现象与绿色植物大量破坏无关的是〔〕[来源:ZXXK]A.温室效应B.臭氧层破坏C.海平面上升D.人类实现可持续开展探点三绿色植物是“天然的蓄水池〞自主学习1.生物圈中的水是怎样循...
第二节学习使用天平和量筒教案【教学目标】知识与技能：⒈能通过实际的操作,掌握天平的使用方法。⒉学会测量固体和液体的质量。⒊会使用量筒测量液体的体积,并用排水法来测量固体的体积。过程与方法：学会阅读说明书和测量一些物理量的根本能力。情感态度价值观：通过正确使用托盘天平的技能训练,养成严谨的科学态度和工作作风。【教学重难点】重点：托盘天平的正确的使用方法。难点：量筒的使用方法。【教学用具】托盘天平和砝...
2019-2019学年高二第二学期地理周测八测试时间：5月26日一、单项选择题：〔本大题共20小题,每题5分,共100分。〕某乘客乘航班从悉尼起飞,约9小时后抵达广州。右图为“航班起飞时的全球昼夜状况图〞。读图答复1—2题。1．乘客抵达广州时的北京时间大约是A．12点B．15点C．18点D．21点2．该日悉尼和广州A．日出同为东南方向B．正午树影朝向相同C．正午太阳高度相同D．昼夜长短状况相同右图为“三圈环流局部示意图〞,甲、乙表示风带...
2019-2019学年度第第一学期期末考试试题卷高一数学考前须知:1.笞题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2.请将答案正确填写在答题卡上第一卷(选择题)一、单项选择题(每题5分,共60分)1.,集合集合,那么A.B.C.D.2.直线的倾斜角为45°,在轴上的截距为2,那么此直线方程为A.B.C.D.3.设是两条不同的直线,是三个不同的平面,给出以下四个命题:①假设那么；②假设那么；③假设,那么；④假设,那么.其中正确命题的序号是A.①和②B.②和③...
安顺二中2019-2019学年度高三年级第二次月考理科综合试题命题教师：张帅王永军唐冬审题教师：涂丽萍胡旭东刘艳菁特别提示：1.本卷为理科综合试题单,共35题,总分值300分,共16页。考试时间150分钟。2.考试采用闭卷形式、用笔在特制答题卡上答题,不能在本卷题单上作答。3.答题时请仔细阅读答题卡上的考前须知,并根据此题单各题的编号在答题卡上找到答题的对应位置,用规定的笔书写。可能用到的相对原子质量：H:1C:12N:14O:16S:32Cl:...
普通高中2019一2019学年度第二学期教学质量监测与评价高一年级地理试题特别提示：1．本卷为地理试题单,共35个小题,总分值100分,共8页。考试时间90分钟。2．考试采用闭卷形式、用笔在特制答题卡上答题,不能在此题单上作答。3．答题时请仔细阅读答题卡上的鱼翻犯巫,并根据此题单各题的编号在答题卡上找到答题的对应位置,用规定的笔书写。一、单项选择题〔共30小题,每题1.5分,共计45分〕读上海市某年人口年龄构成金字塔图〔阴影局...
5.1.1相交线教学目标1．理解对顶角和邻补角的概念,能在图形中识别．2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程．3.通过在图形中识别对顶角和邻补角,培养学生的识图能力．重点：在较复杂的图形中准确识别对顶角和邻补角．难点：在较复杂的图形中准确识别对顶角和邻补角．教学过程一、创设情境,引入课题问题：请同学们观察下面的图片,说一说那些道路是交错的,那些是平行的？教师导入：图中的道路是有宽度的,是有限长的,而且也不是完...
绝密★启用前博罗中学2019-2019年度第二学期高一4月月考地理试题第I卷〔选择题〕一、单项选择题。〔每题2分,共60分,每题有仅只有一个答案正确〕1．以下自然带分布状况中,属于从赤道到两极的地域分异规律现象的是〔〕A．我国从东部沿海向西北内陆的自然带变化B．喜马拉雅山南坡从常绿阔叶林到积雪冰川的变化C．非洲热带草原、热带荒漠等自然带的南北对称分布D．新疆塔里木盆地边缘绿洲带的环状分布2．生物的光合作用表达了地理环...
济南版七上生物第二单元第一章生物圈中的绿色植物单元测试一、单项选择题1.龙眼是被子植物而不是裸子植物,是因为龙眼种子外有什么结构包被？〔〕A.果皮B.柱头C.花柱D.花瓣2.以下植物可作为监测空气污染程度的指示植物是〔〕。A.葫芦藓B.肾蕨C.侧柏D.毛白杨3.最早具有根、茎、叶分化的植物类型是〔〕。A.裸子植物B.被子植物C.蕨类植物D.苔藓植物4.藻类植物、苔藓植物以及蕨类植物的共同特点是〔〕。A.都没有根、茎、叶等器官的分...
黑龙江省铁力市第三中学2019-2019学年第二学期初一地理期末模拟试题人教版无答案(考试时间60分钟,总分值100分)一、选择题(每题只有一个选项最符合题意。每题2分,共60分。)1、中东地区许多国家过去是贫穷的以农牧业和灌溉农业为主的国家,而现在不少国家一跃成为世界富裕国家,其致富原因是充分利用了当地丰富的〔〕A、森林资源B、金属矿产资源C、煤炭资源D、石油资源2、在学习?澳大利亚?这节内容前,地理老师提了一个问题：“谈谈...
第一章行星地球1第一章第二节太阳对地球的影响2学习目标目标1结合生活实例记住太阳辐射的概念及其对地球产生的影响,掌握太阳活动的主要类型及太阳活动对地球产生的影响阐述太阳对地球的影响目标2目标3运用太阳辐射、太阳活动等有关知识解决热点天文现象问题3目标1明确太阳辐射及对地球的影响知识指南1.太阳概况2.太阳辐射3.对地球的影响4太阳高温高压条件下,4个氢原子核聚变为1个氦原子核。2、能量来源3、能量释放方式——核聚...
运筹帷幄奇妙的二氧化碳课题1二氧化碳制取的研究1．二氧化碳的密度空气,水,既不也不；2．在实验室里,二氧化碳常用跟〔或〕反响来制取,反响的化学方程式是；通常我们用检验二氧化碳,现象为3．实验室里制取气体的装置包括装置和装置两局部。要确定气体制取装置时应考虑的因素有哪些？1/41/41/41．以下有关盛放某些气体的集气瓶,其摆放情况正确的选项是()2．集气瓶中装满某气体,可能是以下气体中的一种：①二氧化碳②一氧化碳③空...
广宁县广宁第一中学2019-2019学年第二学期学业水平测试题高二地理〔必修2第1-4章〕2019年5月6日一、单项选择题：１．以下国家中,人口数量呈负增长的是A．中国B．尼日利亚C．印度尼西亚D．日本2．人口再生产模式决定于A．出生率、死亡率、人口总数B．出生率、死亡率、社会生产力C．出生率、死亡率、自然增长率D．出生率、人口总数、社会生产力3．人口再生产模式中,原始型与传统型的共同之处是A．高出生率B．高自然增长率C．低出...
2019-2019学年高二第二学期地理午测四测试时间：3月22日一、单项选择题：〔本大题共20小题,每题5分,共100分。〕家住合肥市(32°N,117°E)的王先生准备在小区停车场租一个车位,停车场位置及车位分布如以下图。读图完成4～5题。1．为了防止汽车被长时间阳光晒,最好租的车位是A.甲B.乙C.丙D.戊2．王先生黄昏6：30下班回家,发现车位上仍然有阳光,车影子落在的车位是A.甲B.丙C.丁D.己3．王先生的车位一年中阳光晒的时问最长〔不考虑...
ABCD广东省惠来县2019-2019学年度7年级下学期第二次月考数学试卷(无答案〕班级：姓名：座号：分数：一、精心选一选．〔本大题共10个小题,每题3分,共30分〕．1、以下计算正确的选项是【】A、a3+a3=2a6B、(ab)3=a3b3C、a2a3=a6D、〔a2〕3=a52、以下各组长度的三条线段能组成三角形的是【】A、1cm,2cm,3cm；B、1cm,1cm,2cm；C、1cm,2cm,2cm；D、1cm,3cm,5cm；3、如下图,∠1与∠2是对顶角的是【】4、如图,不能判定AB∥CD的条件是【...
2019-2019学年高二第二学期地理午测八测试时间：4月26日下面的左图为某同学做的模拟温室效应的小实验示意图,右图为太阳辐射略图。据此完成1～2题。1．左图中两支同样的温度计静置在阳光下,一刻钟后,透明玻璃瓶内温度计读数与瓶外的相比A．高B．低C．相同D．难以判断2．右图中与全球变暖相对应的大气热力作用是A．①B．②C．③D．④暑假期间,济南市的某同学到威海市旅游,她发现当地风向具有明显的昼夜变化,并绘制如下示意图。读...
广西钦州市第二中学2019年秋季学期高一年级生物第三次周测试卷一、选择题1.以下能说明生物界与非生物界具有统一性的是〔〕A.生物和非生物都含有C、H、O、N等元素B.组成生物体的化学元素在无机自然界都可找到C.生物和非生物都能发生化学反响D.组成生物体的化合物在无机自然界可找到2.在组成植物体的化学元素中,质量分数最多的是〔〕A.O元素B.C元素C.H元素D.N元素3.以下事实中可以作为生物界统一性的依据是〔〕①组成生命的各种元...
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例【课标要求】：以某区域为例,分析该区域存在的环境与开展问题,诸如水土流失、荒漠化等开展的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。【学习目标】：1、认识森林在环境保护方面的重大作用2、分析雨林的生态环境效应,并分析热带雨林生态脆弱性的原因3、了解亚马孙开发方案内容,并能说出合理开发利用热带雨林的措施【第一课时】一、课前自主学习,夯实...
