在散学典礼上的讲话：如何度过有意义的寒假广州市第七十五中学校长谌xx（2025年1月23日）尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！随着季节的更迭，我们即将迎来一年一度的寒假。在此我对本学期取得优异成绩的全体师生表示祝贺，在全体师生的努力下，我校的体育节、艺术节等各项教育教学活动如期进行，学校微改造项目也正在顺利推进，学校安全工作都能按照相关要求做到零责任事故。在接下来的二十多天的假期里，如何过得充实而有意...
奥苏伯尔的有意义接受学习理论定义有意义接受学习的过程就是将新知识纳入原有的认知结构的过程，并使原有的知识结构不断的到改组，一方面使新知识获得实际意义，令一方面使原有知识结构发生相应变化。来源学习方式不同学习方式不同接受学习接受学习发现学习发现学习学习者是否理解材料意义学习者是否理解材料意义机械学习机械学习有意义学习有意义学习接受学习学生接受老师讲授现成的知识和结论发现学习学生通过独立解决问题获...
17个有意义的教育小故事很有教育意义的故事教育故事之一有一道测试题，从下面3个候选人中选出一位能造福人类的，你会选谁?第一个，他信巫医和占，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；第二个，曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起来，读大学时曾经吸过毒，每晚都要喝许多白兰地；第三个，曾是国家的战斗英雄，保持着素食习惯，从不吸烟，也不喝酒，年轻时没做过什么违法的事情。大多数人会毫不犹豫地选择第三个，...
1、人与动物有的根本区别？2、为什么要思考人生意义？3、为什么在追求人生意义中成长？4、创造有意义的人生内涵？5、如何看待不同的人生意义？6、如何创造有意义的人生？本课知识点有梦想就有希望1、人与动物有的根本区别？人会追问什么的意义，会追求有意义的人生。这是人与动物的根本区别。2、为什么要思考人生意义？关于人生意义的问题，是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。如果不明白人生的意义，人就会感...
一个人一条路与人生意义的关系欣赏视频人生意义的思考是精神世界的活动，而人生意义的实现则是具体的行动。每个人用自己的行动创造着自己的人生意义。创造有意义的人生自学思考题人生的意义隐藏在平凡的生活中伟人的人生意义从何而来普通人如何创造有意义的人生青少年如何创造有意义的人生人生的意义隐藏在平凡的生活中每一个人的人生都是有限的时光。每一天、每一月、每一年的时光的相加，构成我们的人生。人生的意义就隐藏在...
第1页共10页有针对性的评价才有意义——读《幼儿园教育的50个细节》有感“你最棒”、“你最棒”之类的话经常被一些幼儿教师挂在嘴边，以此来体现其赏识教育的理念和教育评价观。我学习了《对“你真棒”的质问》一文后，感触很深。笔者在经过细节描述后，对“你真棒”产生了质问，实际上反映了教师应如何恰当评价幼儿这一重要问题。在分析问题之前，我们应首先弄清楚评价的内涵以及评价的目的是什么。简单地说，评价就是价值判断...
第1页共6页过有意义的端午节活动方案一、活动目的1、通过端午节主题活动的开展，让孩子们了解端午节的相关来历、传说故事和习俗活动，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息。2、一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个...
1奥苏伯尔有意义学习理论21943年1950年1975年1976年1978年美国教育心理学分会曾授予他桑代克奖任纽约市立大学研究生院教授，及院博士学位教学计划主任获得哥伦比亚大学发展心理学博士学位获得医学博士学位退休后仍担任纽约市立大学荣誉教授，一方面办诊所从事心理咨询和治疗工作。生平：3•《有意义言语学习和保持的归属理论》（1962年）•《认知结构与有意义言语学习的促进作用》（1963年）《发现学习在心理与教育上的局限》（...
1奥苏伯尔的有意义接受学习理论•人物简介•当代著名的教育心理学家（美国纽约州立大学研究院）•关注：理论医学、临床医学•成就：1976年的桑代克教育心理学奖•著作：《意义言语学习心理学》、教育心理学：一种认知的观点》、《学校学习：教育心理学导论》本节内容：（一）奥苏伯尔的学习理论（二）奥苏伯尔的讲授教学模式2（一）奥苏伯尔的学习理论•有意义接受理论1.有意义接受学习的过程是认知——同化的过程（将新知识纳...
