县人大常委会办公室关于接受县委巡察的汇报材料（精品）XX县委第X巡察组：根据县委巡察工作的统一部署和要求，县人大常委会办公室党组高度重视，立即组织力量，紧紧围绕巡察重点内容，对近三年来办公室在理论学习、党的建设、履职尽责等方面的工作进行了系统梳理和深入自查。我们深刻认识到，这次巡察既是对我们各项工作的一次全面“政治体检”,也是一次帮助我们发现问题、改进工作的宝贵机会。办公室现有行政编制XX名，事业编...
县长在接受电视台关于学习贯彻党的二十届四中全会精神专题访谈时的发言主持人好，各位观众朋友好。刚刚闭幕的党的二十届四中全会，系统擘画了“十五五”时期我国经济社会发展的宏伟蓝图，是指导我们未来五年工作的纲领性文件。作为县域发展的具体组织者和推动者我深感使命在肩，时不我待。全会精神，特别是其中关于推动高质量发展、构建新发展格局、促进区域协调发展等一系列重大部署，为我们基层政府精准施策、靶向发力提供了...
县委组织部部长在接受X电视台关于学习贯彻党的二十届四中全会精神专题访谈时的发言主持人好，各位观众朋友们好。党的二十届四中全会描绘了未来五年国家发展的宏伟蓝图，目标催人奋进。实现这一宏伟蓝图，关键在党，关键在人，关键在干部队伍。作为党的组织部门，我们深感责任重大。全会精神，特别是关于“统筹推动教育科技人才一体发展”“建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍”等论述，为我们做好新时代组织工作、服务保障中...
县委宣传部部长在接受X电视台关于学习贯彻党的二十届四中全会精神专题访谈时的发言主持人好，各位观众朋友们好。金秋十月，党的二十届四中全会胜利召开，为全国人民描绘了一幅气势恢宏的现代化建设新画卷。作为宣传思想文化战线的一员，我深刻地认识到，学习好、宣传好、贯彻好全会精神，是当前和今后一个时期我们宣传部门的首要政治任务。全会精神内涵丰富、思想深邃，既是未来五年发展的“路线图”，也是统一思想、凝聚力量的...
县委书记访谈稿在接受电视台关于学习贯彻党的二十届四中全会精神专题访谈时的发言主持人好，各位观众朋友们好。党的二十届四中全会，是在中华人民共和国成立76周年之际，也是在“十四五”规划即将圆满收官、“十五五”规划蓄力开局的关键历史节点上，召开的一次具有全局性、历史性意义的重要会议。习近平总书记的重要讲话和全会审议通过的《建议》，为我们擘画了未来五年乃至更长时期国家发展的宏伟蓝图。作为一名基层党员领导...
县人大常委会办公室关于接受县委巡察的汇报材料XX县委第X巡察组：根据县委巡察工作的统一部署和要求,县人大常委会办公室党组高度重视,立即组织力量,紧紧围绕巡察重点内容,对近三年来办公室在理论学习、党的建设、履职尽责等方面的工作进行了系统梳理和深入自查。我们深刻认识到,这次巡察既是对我们各项工作的一次全面“政治体检”,也是一次帮助我们发现问题、改进工作的宝贵机会。办公室现有行政编制XX名,事业编制X名,实有在编X...
在接受诫勉谈话时的检讨及整改情况报告根据《党政领导干部选拔任用工作条例》《中国共产党问责条例》等相关规定，以及2025年8月7日县委主要领导主持召开的诫勉谈话会议精神，我作为分管农业农村工作的副县长，就2025年度高标准农田建设项目推进滞后问题，结合自身思想、工作实际，深刻反思剖析，现将检讨情况及整改落实情况报告如下：一、问题复盘与深刻检讨2025年3月，我县启动实施10万亩高标准农田建设项目，这是落实“藏粮于...
普通党员在2024年度组织生活接受批评后的表态发言同志们：在本次组织生活会中，我怀着诚恳与虚心的态度，认真聆听并全盘接受了大家对我的批评与建议。我衷心感谢党组织给予我这次自我审视与提升的机会，也对同志们毫无保留、开诚布公的批评指正表示深深的感激。这些批评宛如一面镜子，清晰地映照出我在工作和思想上的不足，让我深受触动，也为我未来的改进与发展指明了方向。接下来，我将针对同志们提出的意见，逐一反思，并郑...
普通党员在2024年度组织生活接受批评后的表态发言同志们：在本次组织生活会中，我怀着诚恳与虚心的态度，认真聆听并全盘接受了大家对我的批评与建议。我衷心感谢党组织给予我这次自我审视与提升的机会，也对同志们毫无保留、开诚布公的批评指正表示深深的感激。这些批评宛如一面镜子，清晰地映照出我在工作和思想上的不足，让我深受触动，也为我未来的改进与发展指明了方向。接下来，我将针对同志们提出的意见，逐一反思，并郑...
文旅局党组书记接受巡察工作动员会上的表态讲话同志们：今天，我们召开巡察工作动员会。参加今天会议的有x委x巡察组x；文旅局班子成员、副科级以上领导干部，局属各单位主要负责人，局机关全体干部职工。根据x统一部署，从今天开始，x巡察组正式对我局开展巡察工作。在此，我代表局党组和全体干部职工对x巡察组各位领导的到来表示热烈欢迎！这次巡察工作是x围绕贯彻落实黄河流域生态保护和高质量发展国家战略，对县文旅局领导班...
在接受上级巡视（巡察）动员会上的表态发言巡视（巡察）组领导，同志们：按照上级党组巡视（巡察）工作部署，上级党组第X巡视（巡察）组将从今天开始，对公司各板块省级单位开展为期X个月左右的巡视（巡察）工作。为配合巡视（巡察）组做好此次巡视（巡察）工作，下面，我代表公司作以下四个方面的表态发言。一、提高政治站位，切实把思想统一到上级党组巡视（巡察）工作部署和巡视（巡察）组工作要求上来开展巡视（巡察）工作...
市检察院关于检察官队伍建设和接受履职评议情况的报告检察机关接受人大监督，既是宪法要求，也是政治责任。在市委领导下，市人大及其常委会始终坚持“寓支持于监督之中”，实实在在监督指导、帮助支持市院破难题、解新题，有力促进新时代检察工作创新发展。特别是通过高标准开展履职评议，有效促进检察官严格依法办案、公正司法水平提升。在此，我谨代表市检察院对市人大及其常委会和各位领导一如既往的关心、帮助和支持表示衷...
公立医院接受公益事业捐赠审计中应重点关注的问题伴随社会公益事业的发展和医药卫生体制改革持续深化，公立医院接受捐赠大幅度增加。公立医院作为我国医疗服务体系的主体，其接受社会捐赠不但能充分体现医学人文精神及其公益性属性，更能为医疗服务可持续发展提供资金支撑，但实践中接受捐赠的申请、审批、执行等环节中仍存在部分风险和隐患，笔者结合审计实际，系统梳理医疗机构接受公益事业捐赠需要关注的诸多要点。一是捐赠...
工作情况汇报根据XX党组第一巡察组工作要求，由我就XX工作情况汇报如下：一、基本情况及主要工作情况（一）基本情况XX于2007年组建，核定编制XX名，领导职数XX名，正科级领导职数XX名，副科级领导职数XX名。内设办公室、XX等6个科室和一个党支部。现有在职干部21名，党员19人（含3名退休人员）。其中50岁以上8人，40岁—50岁之间4人，30—40岁之间7人，30岁以下2人。（二）主要工作情况XX年以来，XX坚持以习近平新时代中国特色...
奥苏伯尔的有意义接受学习理论定义有意义接受学习的过程就是将新知识纳入原有的认知结构的过程，并使原有的知识结构不断的到改组，一方面使新知识获得实际意义，令一方面使原有知识结构发生相应变化。来源学习方式不同学习方式不同接受学习接受学习发现学习发现学习学习者是否理解材料意义学习者是否理解材料意义机械学习机械学习有意义学习有意义学习接受学习学生接受老师讲授现成的知识和结论发现学习学生通过独立解决问题获...
Unit6Counter-offersandAcceptanceUnit6Counter-offersandAcceptance还盘和接受还盘和接受6.1Introduction6.1Introduction（简介）（简介）目的：掌握在接到发盘后，如何撰写还盘和接受的相关信函。在接到发盘后，受盘人必须对报盘内容进行认真研究。如果发盘人认为发盘价格难以接受或对其他条件不满意，既可以拒绝接受，也可以向发盘人提出建议，要求对发盘内容进行修改。这种受盘人对发盘内容进行变更的表示被称为还盘（Count...
审计学2021年暑期双专班第五讲接受业务委托1第十章财务报表审计的过程Beginningoftheyear(1)EngagementandPlanning(2)ExamineinternalcontrolsystemInterimPeriodBalanceSheetdateLastdayoffieldwork(3)Performingsubstantivetests(sampling)(4)Auditreport2第十章目录1．接受业务委托；2．方案审计工作；3．实施风险评估程序；4．实施控制测试和实质性程序；5．完成审计工作和编制审计报告。3接受业务委托关联准那么第1111号...
国际贸易实务PracticeofInternationalTrade12应英1/2班第4周:Mar.17th-交易磋商---签订合同----履行合同----业贸易准备阶段第五章询盘发盘与价格核算熟悉贸易流程寻找客户撰写建交函•交易磋商一交易磋商•交易磋商（BusinessNegotiation)是指买卖双方通过直接洽谈或函电的形式，就某项交易的达成进行协商，以求完成交易的过程。询盘发盘还盘接受3.2个核心要点价格核算签订外销合同第一节还盘含义:反要约,即被发盘人对发盘人所...
小学常用教学模式“传递—接受”式P196教学目标：1、明确“传递—接受”教学模式的基本特征。2、了解“传递—接受”教学模式的结构。3、知道“传递—接受”教学模式的优缺点。4、学习“传递—接受”教学模式的适用范围。特点：教师直接向学生传授书本知识与基本技能，学生主要通过听讲和做练习来获取知识、技能。结构：赫尔巴特模式为代表的“传递—接受”式教学模式。凯洛夫模式是影响最大的“传递—接受”式教学模式。我国当...
接受式教学模式接收式教学模式接受式教学模式概述：教师讲、学生听为主的“讲授型”教学模式，也称为接受式教学模式，是传统教学过程的主要模式。在这种教学模式中教师的作用体现在选择适当的教学媒体、选择教学内容、选择或设计先行组织者、激发学习动机、促进学习者建立新旧知识之间的有意义的联系；选择和设计适当的自主学习策略和协作学习策略，促进学习对知识意义的建构、理解、保持、迁移和应用。接收式教学模式呈现先行...
