1我们刚刚学过《搭桥》之所以深深地打动我们的心是作者用的语言（），是作者把事情的经过写得（），是作者写下了自己的（）。生动具体感受2打动人心语言生动经过具体感受真实3习作指导—看图作文4第六单元习作要求：观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。如果你不想...
习作六：观察《胜似亲人》这幅图题目：胜似亲人开头—介绍图中的人物可能是谁？可以先介绍人物的外貌（如穿着、年龄等）。中间—想像小女孩可能为老人做了什么事？她们之间说了什么？结尾—点题：不是亲人，胜似亲人。如果不想写这幅图，也可以写生活中关于爱的真实故事。要求：书写认真、运用平时积累的好词佳句！好词：慈祥、拐杖、湿润、皱纹、脸庞、枯瘦、晾晒、颤颤巍巍、力所能及、风和日丽、阳光明媚、白发苍苍、孤苦伶...
胜似亲人1观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想他们可能是谁，他们之见可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。2•1、想一想在这幅图之前，可能发生过什么事体现她们“胜似亲人”？•2、小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？•3、老奶奶没有亲人可以依靠吗？•4、她们怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？3洗衣过程：①用...
语文园地六习作指导看图习作——胜似亲人1胜似亲人2一天，小雯妈妈对小雯说：“好孩子，妈妈要出差，一个多月后才能回来，你帮妈妈照顾一下隔壁家的凤奶奶。”“知道了，妈妈，你就放心地去吧，有我呢！”小雯懂事地说。小雯的话就象给妈妈吃了一颗定心丸，妈妈放心地走了。凤奶奶为什么需要别人的照顾呢？原来，凤奶奶的儿子是个军人，部队的纪律使得他不可能常常回来照顾年迈的母亲。小雯的妈妈是个善良的人，看见凤奶奶一个...
1胜似亲人•一、交代老奶奶和女孩的生活背景。•二、女孩为老奶奶洗衣服的过程：原因、经过、结果。（神态、语言、动作、心理）•三、点题：胜似亲人。2
语文园地六习作1地震后，大家齐心协力抢救受伤的女孩2地震后，同学们为抗震救灾捐款。3志愿者们帮残疾人推轮椅。4你看到了什么？胜似亲人5一个阳光明媚的早晨。。。。。。她们虽不是亲人，却胜似亲人。这温暖的画面如一股暖流，久久的在我心间涌动。情景一：洗衣过程情景二：搂抱情景(想象)（观察）6•洗衣过程--词句宝库供你选动作描写：声音描写：心理描写：细节描写：系提蹲浸擦搓洗捶打刷漂拧哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰呀，这些衣...
第1页共2页民族团结一家亲不是亲人胜似亲人民族团结一家亲不是亲人胜似亲人在开展“民族团结一家亲”结对认亲活动中，周辉同志与穗丰园社区的维吾尔族同事亚森一家人结成了亲戚。他们自觉按照“民族团结一家”的要求，建立结亲对子，经常到亲戚家看望慰问他们一起学习一起生活一起劳动，还经常进行电话联系。春节期间亚森还特意热情的邀请周辉一家到家中做客，周辉在送上羊肉和新的学习资料的同时还带着兄弟般的情谊，维汉兄弟...
