复变函数论的发展简况复变函数论产生于十八世纪。1774年，欧拉在他的一篇论文中考虑了由复变函数的积分导出的两个方程。而比他更早时，法国数学家达朗贝尔在他的关于流体力学的论文中，就已经得到了它们。因此，后来人们提到这两个方程，把它们叫做“达朗贝尔-欧拉方程”。到了十九世纪，上述两个方程在柯西和黎曼研究流体力学时，作了更详细的研究，所以这两个方程也被叫做“柯西-黎曼条件”。复变函数论的全面发展是在十九世...
六、注意和记忆注意力的测量指标？【问题】我们经常看到孩子看动画片或游戏时全种贯注，而在教师组织的一些活动中却心不在焉。什么是注意力？我们可以从哪几个方面来测量儿童注意力？1、什么是注意力？注意是心理活动对一定对象的指向与集中。指向意味着选择了一个对象而忽略了其他对象，集中意味着聚焦在被指向的对象上并维持一段时间。也就是说，注意的过程不仅使心理活动有选择地指向于一定事物，而且全神贯注地对待这一事物...
小孩子真的“眼尖”吗？同学们大家好。我们有句老话叫“小孩子眼尖”，眼尖，就是视觉敏锐的意思。明明小朋友刚出生几天，每个见到他的人都感觉他在有意识地注视着自己，他似乎在专注地盯着来访者的眼睛，他的双眼好像能够地感知到看着他的这些人的脸庞。明明的视力怎样？真的眼尖吗？比成人好还是差？他看到的世界是彩色的还是黑白的呢？我们每个人都生活在一个丰富多彩的世界里，当我们认识某种事物时，先将事物的颜色、声音...
想象【问题】某天，小华的爸爸妈妈开车带5岁的小华到郊外去玩耍。车到高速公路上．突然车慢慢停下来了。小华的爸爸查看后，发现是没有汽油了。当孩子知道后，高兴地对爸爸说：“不要着急，奥特曼会给我们送过来汽油的！“奥特曼真的会给小华送去汽油吗?显然不会，可是小华为什么会这么想呢？想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。想象与思维有看密切的关系，同属于高级认知过程。形象性和新颖性是想象话动...
儿童思维发展的趋势及其应用同学们好！今天我们学习的主题是：儿童思维发展的趋势及其应用这个主题中，我们讨论四个问题：一、思维的产生二、思维的发展三、三种思维方式的关系？四、解决问题时使用哪种思维方式？****在开讲之前，我们来看一段母亲和一个5岁孩子之间的对话C:妈妈，我想去公园。M:好的，等妈妈有时间带你去。C:妈妈，我想去公园。M:好的，等妈妈有时间带你去。C:妈妈，我想去公园。M:(不耐烦地)不是...
精神分析派的心理发展观你的内心是否也充满矛盾？想玩，还惦记着学习了，想好好听课，忍不住看了手机，看完又后悔的不得了，有没有这样内心充满矛盾的时候？是怎么回事呢？我们来看看弗洛伊德是怎么解释的。弗洛伊德在他的早期著作中提出，人的心理活动或精神活动主要包括意识和潜意识两个部分。后来，弗洛伊德进一步修订了这种意识与潜意识的“二分法”,提出本我、自我和超我三个层次组成的人格结构理论,如图所示：本我是人格...
精神分析派的心理发展观你的内心是否也充满矛盾？想玩，还惦记着学习了，想好好听课，忍不住看了手机，看完又后悔的不得了，有没有这样内心充满矛盾的时候？是怎么回事呢？我们来看看弗洛伊德是怎么解释的。弗洛伊德在他的早期著作中提出，人的心理活动或精神活动主要包括意识和潜意识两个部分。后来，弗洛伊德进一步修订了这种意识与潜意识的“二分法”,提出本我、自我和超我三个层次组成的人格结构理论,如图所示：本我是人格...
游戏的价值【问题】小姑娘红红想用娃娃的小被子把娃娃包起来。可是，如果把被子横着包娃娃，则被子不够长，娃娃的脚露在外面；如果竖着包，则被子不够宽。怎么办呢？小姑娘探索着，尝试各种方法十几分钟过去了，小姑娘终于发现最佳的包娃娃的方法：用被子的对角线作为长度把娃娃包起来，这样娃娃的全身都包进去了。小姑娘包好了娃娃，好像如释重负的长长出了一口气。五六个小学一年级的女孩围成圈伸直双腿坐在地上，一边唱儿歌...
同学们大家！今天我们要学习的内容是自我控制及发展。自我控制，指的是对优势反应的抑制和对劣势反应的唤起的能力。所谓优势反应，指的是对儿童具有直接、即时吸引力的事物或活动所引起的想要获得该事物或参加某活动的冲动，劣势反应与此正好相反。如8岁的小明想要看动画片，但是作业还没有做完。这时如果他能够压制自己想看动画片的冲动，而坚持将作业做完，那么他就是使用了自我控制。自控对于儿童的发展具有重要的意义。一些...
幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”，老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数．你长了几只眼睛?”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师气得猛一跺脚，大声说：”长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。老师忍不住笑了起来,那个小朋友以为自己说对了也咧开嘴天真地笑了。案例中的小朋友听懂老师的话了吗？显然...
案例：3岁2个月的珠珠早上来幼儿园时，不管老师是笑容满面的迎接还是连哄带抱，她总是一副泪眼蒙蒙的样子，不肯离开来送她的妈妈。妈妈告诉珠珠明妈下班后就来接你”，在老师的热情召唤和妈妈的劝说下，珠珠终于肯跟着老师到班里了，但她一步三回头地盯着门口，嘴里不停地叫‘妈妈，妈妈”。看到这个情景，珠珠的妈妈也是含着泪快步走出了幼儿园“不久前，爸爸妈妈告诉我，我不能在家玩了，我要去一个叫‘幼儿图’的地方‘上学...
同学们大家好，今天我们要学习的内容是儿童移情的发展。一、移情角色获取能力是人际交往和沟通的一种重要能力，人们使用这种能力可以是积极，也可以是消极的，对人的友爱和敌意都可以通过角色获取能力实现。一的般认为，角色获取能力的积极方面就是移情。移倩的概念有两种：一种观点认为移情是认知性的，认为移情是对他人情感、态度的识别和按受。另一种观点认为，移情是情绪性的，认为移情是对他人状态的一种替代性情感反应和...
同学们大家好，儿童口头言语的发展主要表现在语音、词汇、句子、口语表达能力等方面。前面我们学习了儿童语音和词汇的发展，今天我们要学习的内容是儿童句子的发展，句子的发展表现为句子长短的发展和句子结构的完整性和复杂行的发展。在句子长短方面，由于中英文语言的差异，国内外关于幼儿使用句子的长短得出的结论各不相同，我国心理学家发现，2岁儿童的平均剧场为2.91个词，6岁幼儿的平均词长为8.39个词。幼儿句子的发展是...
同学们大家好，我们知道，心理是脑的机能，是脑对客观现实的主观反映，因此，个体大脑的结构和机能的发展，会直接影响个体心理的发展。上次课我们学习了大脑机构的发展，那大脑的机能又是如何发展的呢？随着大脑结构的发展，大脑的机能随之发展。儿童大脑机能的发展主要表现在条件反射的形成和巩固、兴奋和抑制过程的增强、第一、第二信号系统协同活动的发展等几个方面。(一)无条件反射和条件反射新生儿主要利用先天遗传的无条...
同学们大家好，我们知道，心理是脑的机能，是脑对客观现实的主观反映，因此，个体大脑的结构和机能的发展，会直接影响个体心理的发展。那个体大脑的结构是如何发展的？（一)大脑作为一个整体的发展怀孕后第4周，胚胎第一个形成的是神经系统。在头大身小的早期胚胎中，有一根从头到尾几乎一样的原始神经管。随着发育推进，其前部逐步演化为脑，后部则变成脊髓。怀孕第八周，胚胎的大脑皮层已经可以分辨出来。第26周，胎儿的大脑...
同学们大家好，前面我们讲到，个体的发展始于受精卵，那受精的过程是怎样的呢？有的同学认为，生殖细胞，也就是精子和卵子，是个体进入青春期后，随性的发育和成熟才出现的，其实不然。卵子是女性独有的细胞，是产生新生命的母细胞，由女性性腺——卵巢产生，卵细胞是人体最大的细胞，成熟卵泡的直径约为18mm。卵巢的主要功能，一是分泌女性必需的性激素外，二是产生卵子。女性，在胚胎期约3--6孕周时，既已形成卵巢的雏形。出...
儿童发展的研究原则同学们大家好！儿童发展心理学既是一门理论性的基础学科，同时也是具有实践性的应用学科，强调它的综合性特色。也就是说，它既要研究儿童身心发展的一般规律和普遍模式；同时，也要关注如何在养育和教育儿童的过程运用这些规律，并为解决儿童发展中遇到的问题提供具体的原则、操作的模式、策略和方法。因此在儿童发展研究过程中，必须遵守客观性原则、发展性原则、实践性原则和矛盾性原则等基本原则。（一）...
研究儿童心理发展，无论是采用横断、纵向、或是跨文化研究设计，都会用到一些具体的研究方法，：如观察法、实验法、谈话法、作品分析法等。一、观察法观察法是儿童发展研究的基本方法，应用最普遍，对作为研究对象的儿童而言，也是比较适宜的研究方法。观察法是研究者在自然条件下，对研究对象的言谈、举止行动和表情有目的有计划地对研究对象进行系统观察、记录和评价的一种研究方法，其目的在于描述研究对象的行为，提供“类...
案例：一个4岁叫乔乔的孩子，总是在幼儿园操场碰撞和吵闹其他孩子。平常每次发生这种情况时，就有老师过去制止他。老师常把乔乔留下．并告诉他不应该撞别人，但乔乔一如既住。若要对该儿童的攻击性行为的原因进行研究，该采用何种研究设计？这显然不能简单套用前面的几种研究设计。而是需要针对这个特殊个案进行深入细致的研究，因此称为个案研究。个案研究的一般策略是：在于预之前测量儿童的行为，确定一个“基线”；然后对目...
案例：依据传统的观点，青少年期一直被视为情绪的“狂飙期”，那么，“狂飙期”是否就是青少年的普通心理特点呢?正如我们已经注意到的，青春期是情绪冲突和反抗权威的时期，那么这种情形是仅仅由于怀春时期所发生的生理变化使然，还是由于社会中的某些因素所造成的呢?在前面我们所讲的研究设计中，一般将社会文化视为恒常条件，研究其中个人或群体行为的差异；而在这里，需要将同一文化背景中个人与群体行为的差异当作恒常，将...
