第9课建设社会主义文化强国考点展示考点展示（1）走中国特色社会主义文化发展道路：①走中国特色社会主义文化发展道路(是什么、为什么、怎么办）；②建设社会主义文化强国(为什么、怎么办)③树立高度的文化自觉和文化自信。（2）建设社会主义精神文明：社会主义精神文明建设的根本任务，发展教育科学文化事业，开展社会主义精神文明创建活动。（1）走中国特色社会主义文化发展道路：①走中国特色社会主义文化发展道路(是什么、...
第4课戊戌政变1目标导航预习导引1.课程标准知道戊戌变法失败的基本史实,探讨中国近代化道路的曲折性。2.学习要点(1)新旧两股势力的较量。(2)戊戌政变。(3)戊戌变法失败的原因和意义。2目标导航预习导引一二一、百日维新的失败1.原因(1)守旧势力对变法的阻挠和破坏:①慈禧太后在新政开始不久,就解除了支持新政的翁同龢的军机大臣职务,任命荣禄为直隶总督,控制京津地区。②中央和地方的高级官员除湖南巡抚陈宝箴等人以外,大多抵制...
简单的分数加减法回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业9我当小厨师——分数的初步认识QD三年级上册1一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？亮亮亮亮喝了这杯果汁的，玲玲喝了这杯果汁的。3515玲玲亮亮喝了这杯果汁的35玲玲喝了这杯果汁的15根据这些信息，你能提出什么问题？亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？2二、合作探索+=（）（）3515亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分...
第九课建设中国特色社会主义先进文化坚持先进文化的前进方向1欣赏视频：2①第一次鸦片战争,西方殖民主义者用大炮打开了中国的国门。②第二次鸦片战争,英法联军把清朝的“圆明园”烧成了废墟。③甲午战争和<<马关条约>>的签定标志着中国沦为半殖民地半封建的社会。3(一)肩负发展中国先进文化的使命资产阶级革命和资本主义产业革命的发展,使资本主义国家发生了日新月异的变化。4忆一忆：中国文化在近代出现了衰微的原因？内因外因...
一、情境导入你能提出什么问题？2二、合作探索小东和小利谁吃得多？比一比和的大小，就知道谁吃的多了。38585838○3二、合作探索小东和小利谁吃得多？5838﹥4二、合作探索3858﹥38181818858181818181小东和小利谁吃得多？5二、合作探索思考：分母相同的分数怎样比较大小？归纳方法：3858﹥观察：和有什么相同点和不同点？58383588分母相同分子不同分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。6○○1214你会比较下面每...
ContentsPage目录页1.热点透视2.创新预测课时1文化与社会热点突破展示国力提升影响1热点透析展示国力提升影响中国北京获得2022年第24届冬季奥林匹克运动会举办权。国际奥委会再次垂青北京，既显示了对中国经济稳步发展、社会持续进步的信心，也是对北京举办2008年夏季奥运会的又一次高度肯定信息①。在国际奥委会投票表决前，习近平通过视频向国际奥委会委员致辞，代表中国政府和人民表达对举办2022年冬奥会的期盼之情和最坚定...
运动的描述1备课设计流程一、教材学情分析二、导学案设计三、设计实施过程2一、教材分析1、教材地位2、教材作用3“运动的描述”这一节看似简单，但它却深深影响运动、运动和力、机械的学习，因而理解本节的内容对后面的学习起着重要的铺垫作用。1、教材地位4教材从生活实际（学生的感性认识）引导学生学习物理知识（理性认识），体现了课程标准要求的注重让学生经历从自然到物理，从生活到物理的认知过程，从而激发学生的求知欲...
第3课百日维新1目标导航预习导引1.课程标准简述百日维新的主要内容,分析其特点。2.学习要点(1)康有为上书以及保国会成立。(2)百日维新的变法措施。2目标导航预习导引一二一、背景1.列强瓜分中国(1)1897年,德国军队强占胶州湾;俄国强占了旅顺、大连两港。(2)1898年,法国租借广州湾;“英国无理强行租借后来被称为新”界的地区和威海卫。2.维新运动从理论宣传转入政治实践(1)康有为上书光绪帝,指出变法的迫切性:①1897年,康有为再...
第2课维新运动的兴起1目标导航预习导引1.课程标准了解戊戌变法产生的历史根源;简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张。2.学习要点(1)早期改良思潮。(2)康梁维新思想。(3)公车上书和强学会。2目标导航预习导引一二一、早期改良思潮1.产生背景19世纪70年代,近代民族工业的出现。2.代表人物王韬、薛福成、郑观应等人。3.主要目的解救民族危难,缓和社会矛盾。3目标导航预习导引一二4.基本主张经济方面:振兴工商业,发展资本主义,...
ContentsPage目录页1.考点精讲3.命题探究2.易错剖析课时1文化与社会核心考点一文化的内涵、特点11.考点精讲2文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品一、文化的含义意识形态部分世界观、人生观、价值观等非意识形态部分自然科学和技术、语言和文字等动态角度文化是人类的精神活动。静态角度文化是人类具体的精神产品。考点精讲3下列属于文化现象的是（）1.第24届北京国际图书博览会召开2.李克强主持召开国务院...
单元整合12一、民族危机、清政府统治危机、民族资本主义初步发展与维新运动的关系1.甲午战争后,列强经济上对中国进行资本输出,政治上强占租借地和划分势力范围,掀起了瓜分中国的狂潮,这一严重的民族危机加深了清政府的统治危机。2.清政府要偿还的借款逐年增加,又遇天灾,造成财政危机日甚,为解决财政问题又大力搜刮百姓,加剧了阶级矛盾和社会矛盾。3.帝国主义侵略的加剧造成自然经济进一步解体,商品市场和劳动力市场的扩大促进了...
ContentsPage目录页1.热点透视2.创新预测课时2文化对人的影响热点突破书香中国全民阅读1热点透视书香中国全民阅读2016年4月12日，“2016书香中国暨北京阅读季”正式启动。2016年，“全民阅读”第三次写入了政府工作报告。“阅读氛围的营造，需要靠每一个人”，“希望每个家庭的客厅，都是一个小小的图书馆”。阅读可以培育阳光的心态和强健的精神，可以提升思想的境界和思考的视野，可以造就优雅的气质和高贵的品格，可以使人内...
回顾反思自主练习合作探索情境导入我当小厨师——认识几分之几1一、情境导入你还能提出什么问题？2二、合作探索把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？把它平均分成8份，用一张长方形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一。3份是它的八分之三。383二、合作探索把它平均分成8份，用一张正方形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一。3份是它的八分之三。38把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？4把它平均分成8份，二、合作探索用一张圆形纸片表...
ContentsPage目录页1.考点精讲3.命题探究2.易错剖析4.视野拓展课时1文化对人的影响核心考点一文化对人影响的表现和特点11.考点精讲21、来源：一、文化影响面面观（1）特定的文化环境（2）各种形式的文化活动考点精讲32.文化影响的表现——(1)、(2)（1）文化影响人们的交往行为和交往方式；①导致差异的主体：不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同；②导致差异的缘由：价值观念、风俗习惯、文化...
认识几分之一和几分之几回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业9我当小厨师——分数的初步认识QD三年级上册1一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？把一个月饼平均分成了2份，每个小朋友分得一半。把一个烧饼平均分成了4份。把一个蛋糕平均分成了8份。一半怎样表示？每份是多少？每份是多少？2二、合作探索每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？你能用数学的方法表示出一半...
41.材料一：“投资、消费、出口”是拉动经济增长的“三驾马车”，已为人们耳熟能详。“三驾马车”指向的主要是需求侧，认为需求不足导致产出下降，所以拉动经济增长需要“刺激政策”（货币和财政政策）来提高总需求，与其相对的是供给侧，供给是指生产者在其他条件不变，一定时间之内，能够并愿意以一定价格向市场提供的产品数量，而供给侧改革在强调供给数量的同时，更要保证供给产品的质量和有效利用。（1）结合材料一，说明...
高中数学必修３第一章第九节《最小二乘估计》教学课件1最小二乘估计2问题导入：上一节课我们学习了人的身高与右手一拃长之间近似存在着线性关系，这种线性关系可以有多种方法来进行刻画，那么用什么样的线性关系刻画会更好？这就是本节课我们要讨论的问题。最小二乘估计3用什么样的线性关系刻画会更好一些？问题1：想法：保证这条直线与所有点都近（也就是距离最小）。最小二乘法就是基于这种想法。4问题2：用什么样的方法刻画...
ContentsPage目录页1.考点精讲3.命题探究2.易错剖析4.视野拓展课时1文化与社会核心考点二文化与经济、政治11.考点精讲2政治（集中表现）经济（基础）文化（反映）决定反作用决定决定（反作用、重大影响）（反作用、重大影响）一、相互影响考点精讲3文化经济政治文化相互融合二、相互交融考点精讲4（1）一定的文化由一定的经济、政治决定①经济发展是文化发展的基础。但文化的发展与经济并不是亦步亦趋的。②文化并不是经济、...
现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题1第九课第一框第九课第一框2一.历史的沉思时代的启示２０世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难第一次世界大战中伤３０００余万人，死１０００余万人，经济损失２７００多亿美元。第二次世界大战死５１００多万人，经济损失达４万亿美元。据统计，从公元前3200年到公元1964年的5164年间，全世界共发生14513次战争，期间只有329年处于和平时期，大约有36.4亿...
回顾反思自主练习合作探索情境导入我当小厨师——认识几分之一1一、情境导入你能提出什么问题？2二、合作探索把一个圆平均分成2份，其中的一份是半圆，用半圆表示一半的大小。把一个正方形平均分成2份，其中的一份是半个正方形，用半个正方形表示一半的大小。每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？你能用数学的方法表示出一半是多少吗？3二、合作探索每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？1212把一块月饼平...
