第1页共5页高校生权利意识的实证剖析作为公民意识的核心内涵，权利意识指的是社会主体对权利的认知、情感和意志等的总和，它包括两个方面的内容，一是社会主体对自身权利的知晓、理解和把握；二是社会主体对他人权利的知晓和尊重。权利意识具有物质制约性、时代性、阶级性和独立性等重要特征。大学生的权利意识状况是公民意识的重要指示器，也是不断推进依法治国的基础，笔者以st学院为对象，调查其权利意识，并进行相关分析。...
第1页共20页高校生职业需求调查报告3篇高校生职业需求调查报告第1篇图书楼学毕业的学生究竟到哪里去了？三个大的方面：图书楼，考研、出国，其他。其他是指就业未在图书楼的。这几年转变的一个趋向，从年，到图书楼的趋向有所下降，不去图书楼的有所上升。有些人以为图书楼学教育顺应面很广,这一点我不敢苟同。图书楼学学生很多不去图书楼，不能说是图书楼学教育的成功。毕业的硕士生的去向，从这个图来看，48%到图书楼。还有一...
第1页共3页住校生舍长发言稿舍长心得本人在大三这一学年里担任了舍长这一职位。作为学生干部我首先尽心尽力做好本职工作，遵纪守法，工作上认真负责，思想积极上进，不断提高政治素养，处处以党员的标准来严格要求自己。通过这段时间的工作我认为作为一名学生干部，只有做好了学生，担任好了干部的职责，才能在学生干部的岗位上真正优秀。作为一名学生干部，不仅使自己的能力得到了提高，锻炼了自己的组织水平，也是自己得到了...
第1页共3页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。住校生安全教育讲话稿。。总数为1008人，其中男生539人，女生469，高一576人男生308女生268;高二136人男生77女生59;高三296人男生154女生142;虽然人数不少，但大家在很多方面都有了不小的进步：首先回寝室都能按时，20分钟时间从教学楼到进入寝室，而且带泡面带饭盒进寝室的没了，夜宵也大部分在食堂吃好并处理好垃圾之后再回寝室，垃圾也会及时扔入垃圾桶内;寝室内乱扔垃圾的也少了...
第1页共31页高校生村官状况社会调查报告3篇高校生村官状况社会调查报告第1篇大学生村官呼应党的召唤，去了最基层，我们要一定他们的创业热情和贡献精神，关于他们中存在的一些问题和景象，我们要找缘由，想方法，为大学生村官的生长供应好的情况和协助。使他们真正的可以下得去，待得住，干得好，流得动，是需求我们一起考虑的问题。一、大学生村官在乡村工作老庶民是欢迎的。老庶民关于大学生的到来是欢迎的。有的当地是历来没...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。通校生安全责任书华藏寺镇初级中学学生安全协议书学校：（以下简称甲方）学生家长：（以下简称乙方）为了切实保障学生的人身安全，预防和处理学生人身伤害事故，依据《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理方法》和《甘肃省实施办法》的有关条款，甲乙双方协商一致，达成如下协议：1.甲乙双方都有责任教育学生重视安全，防止安全事故发生。2.甲方应制定有关安全方面...
第1页共23页高校生电工技术实训汇报3篇高校生电工技术实训汇报第1篇参加社会实践是我们大学生必备的学习之一，可是很多大学生宁愿闲着也不愿意出来实习，我分析主要原因是我们都怕苦、怕累，在公司实习不仅不发工资，而且做的工作也不是很好，尽去做跑腿的事情了，学习不到多少东西。可是我想说，这种想法是错的，因为在我实习后，我感觉实习的好处真的有很多。在假期中实习当然很好，假期不主要是用来休息玩的，假期中还可以参...
第1页共13页高校生自我鉴定[模版]物是人非事事休，这句话似乎说得有点太过于悲凉。马上就该毕业了，在外工作有时真的会有这样的感觉，很陌生。自己的事情还是得自己解决，努力过就好。四年一晃，我真的长大了，我要工作了。之前要对我的大学做个自我鉴定。在学校学习的过程中，我有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。努力地学好每一门功课，掌握了扎实的专业技能和知识，并且有很强的适应能力和学...
第1页共6页民族传统体育对高校生思政影响作用桂西南地区是指南宁以西至中越边境之间的区域，其主体包括崇左市各县及周边的靖西县、上思县等，这里是典型的“老、少、边、山、穷”地区，社会发展滞后[1]这.一历史现实问题，造成这一地区经济、文化等的欠发达，在全球化高度发达的今天，经济文化的相对落后势必对当地边境大学生的理想、抱负等意识形态造成一定的影响，因此，对边境大学生的思想政治教育工作就显得尤为重要.思想政...
第1页共17页高校生学习安排年度计划3篇高校生学习安排年度计划第1篇计划是大学生必须掌握的基本技能。学习计划的设计方法正是学习掌握计划制定技能的有效途径，同时也是提高学习、生活的效率，实现自身的人生价值，成就未来事业的根本保证。学习计划的设计包括价值意义的认定、基本的设计方法和计划时间的安排三个方面的问题。一、价值意义这属于意识形态上的问题，即：为什么要制定学习计划？有无学习计划对大学生的人生发展会...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。高校生银行储蓄业务实践汇报时光匆匆，为期四个月的第二阶段实习即将降下帷幕。回顾其中的点点滴滴，有成功后的欣喜和激动，也有挫败后的失落和无奈。在师傅们的谆谆教导下，我在收获业务技能的同时，内心也经历着微妙的成长。这次的实习正逢新系统上线，虽说有了第一阶段的基础后，接触业务时多了一份自信和把握，少了几分怯懦和畏缩。但是面对新的环境，新的顾客，内心还是会有点...
第1页共3页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。住校生安全责任书为加强住校生安全管理，维护学校正常的教育教学和安全秩序，根据国家有关法律法规，按照“预防为主，保护学生，教育先行，明确责任”的原则，特签订本安全责任书。一、住校生往返家校之间的安全1、住校生每个月十一日下午和二十六日离校，每个月十五日和三十日下午准时返校，往返家校的学生必须乘坐有客运资格的客运车辆或步行，平安回家。放假期间任何人不得以任何...
第1页共15页高校生兼职社会调查报告3篇高校生兼职社会调查报告第1篇一、目标大学生的闲暇时间很多，然则在学习实践常识的还又要加强本人的实践才能，而兼职是提高大学生实践才能的首要路子，对此，为了调查大学生对兼职的观点以及选择兼职工作的类型等，我们开展了此次查询活动。二、数据统计1.46%的同学对做兼职持优越、赞成的立场，而且66%的人都有兼职的阅历，这些同学做兼职最首要的目标是为了磨炼本人的才能，积聚社会经历...
第1页共3页高校生司法系统实践个人总结从年月6日开始，我在省市司法局进行了一个月的实习，整个实习进行了32天，在这三十多天的时间里，在我的指导老师李主任，学校指导教师孙老师以及我所实习的办公室同事的帮助下，在经历了几多尴尬和困难下，顺利地完成了实习任务，并获得了我转业领域的工作经验，巩固并检验了自己几年来本科学习的知识，提高了自己的专业素养和能力。实习期间我经历了由熟悉司法局构成，打印文件，整理文件...
第1页共10页高校生个人学习计划3篇高校生个人学习计划第1篇我和陈毅同姓，名为明静，于年月出生省，是一名师范大学教育信息技术学院在读二年级本科生，现在就读教育技术学专业。对于，我的如下懵懂的了解，与中国都属于东亚国家，同样是传统的东方礼仪之邦，具有悠久的历史和灿烂的文化。无论是在语言、文字上，还是在传统的建筑、服饰、饮食文化上，都蕴含着独特的民族色彩，更令人向往的是，现代的在各方面，如科技、教育、艺...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。高校生证券公司实践汇报今年暑假来到证券公司开始我的实习生活。虽然还只有一周，不过在实习过程中，我可以感受到公司“以人为本”的管理思想，始终把顾客的需要放在第一位，这是作为一间公司逐渐形成了良好的企业文化，也就是说，公司已经具备了足够的亲和力和一个良好的工作环境。通过这段时间的学习，从无知到认知，渐渐的我了解到这个全新的专业，让我深刻的体会到学习的过程是...
第1页共6页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。通校生安全责任书甲方：香梅中心学校（以下简称甲方）乙方：（以下简称乙方）为贯彻教育主管部门要求，本着对学生负责，保障学生安全的精神，甲方特决定和乙方签订安全责任状。1、乙方凡要求孩子到校上晚自习的，必须本人向甲方提出申请，经甲方批准后方可走读。2、乙方要教育子女听从学校的教育管理，并按学校作息时间按时接送子女。3、乙方孩子在甲方校园内，甲方负责乙方孩子的教...
第1页共17页高校生建筑工地实践报告3篇高校生建筑工地实践报告第1篇在组长的领导下，学习国家相关的规章准则，调查各类工程顺序；经过阅读图纸，调查设计的意图、设计方案、施工巧部；调查在工程建设中能够发生的实践问题，并学习切实可行的处理办法等。（一）建筑学常识观赏岑巩建筑工地调查分析以下内容：1、依据所学常识，对所观赏建筑组群的总平面结构的合理性或不合理性进行分析。2、观赏建筑物外观及内部，调查各层平面结...
第1页共29页高校生信仰状况调查报告3篇高校生信仰状况调查报告第1篇当代大学生是如何定义信仰的？我们是否有信仰？我们是否需要信仰？我们这一代大学水果真处于信仰危机的时代吗？针对这些题目，我和另一位同学于2012年5月18日至2012年5月27日，通过网络问卷调查的方式，针对中国的部分在校大学生，进行了一次关于当代大学生信仰现状的调查，以了解当代大学生对本群体的信仰现状认知、个人信仰现状、对信仰的需求认知及普通高校...
第1页共7页剖析职校生软能力的培养“软能力”作为体现职业院校学生综合素质的一个重要方面。在学生的学习和以后人生的发展过程中起着重要的作用。文章结合有关“软能力”研究的现状，对职业院校学生“软能力”的理论内涵进行界定，对如何培养职业院校学生的“软能力”提出了相关建议和对策，认为职业院校学生“软能力”的培养是一个系统工程，不是一蹴而就就能实现和养成的。一、职业院校学生“硬能力”与“软能力”明确“软能...
