19咕咚公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）19咕咚教学目标1.认识“咕、咚等13个生字；会写“吓、怕”等8个字。2.通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。3.借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。4.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。教学重点借助图画、形声字特点、联系上下文等方式猜字、认字；能根据课文内容作简单推断。教学难点借助连环画课文特点...
咕咚盛元小学刘秀智第1页自学要求1.自由读课文，借助拼音读准字音。做到：读正确，读流利。2.边读边画出课文中出现小动物，说说课文讲了一件什么事。第2页第3页第4页课文中出现小动物兔子小猴子狐狸山羊小鹿大象野牛第5页木瓜熟了。一个木瓜从高高树上掉进湖里，咕咚！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为何跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”第6页兔子吓了一跳，拔腿就跑。兔子一边跑一边叫：“...
第1页咕咚第2页咕咚突然撒腿叫喊gūdōngtūtuǐhǎn玩耍慌张狮子树阴shuǎhuāngshīyīn吵醒追上转过头摸着chǎozhuīzhuǎnmō我会认第3页24咕咚第4页故事中讲了哪些动物？课文里讲了一件什么事？思索第5页森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜树。第6页兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。他吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”第7页狐狸在树下玩耍，听见兔子慌张叫声，也跟着跑起来，一边跑，一...
全文共有____个自然段，____幅图，讲了____听到“咕咚”声音，没有弄明白，拔腿就跑，以后____、____、____、____也跟着跑，只有____没有跟着跑。帮助大家儿搞清了真相事。想一想1/242/243/24咕咚是什么呀？？4/24故事中“咕咚”是什么？故事中讲了哪几个动物？思索5/24课文主要讲了一件什么事情？6/24学习目标1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，知道做什么事，不应该盲目地跟他人跑，而要问个为何，搞清事实真相。2.朗诵...
MIME-Version:1.0Content-Type:multipart/related;boundary=----=_NextPart_01D937F2.28B0A9A0此文档为“单个文件网页”，也称为“Web档案”文件。如果您看到此消息，但是您的浏览器或编辑器不支持“Web档案”文件。请下载支持“Web档案”的浏览器，如Windows?InternetExplorer?。------=_NextPart_01D937F2.28B0A9A0Content-Location:file:///C:/3C700568/file4376.htmContent-Transfer-Encoding:quoted-printableContent-Type...
lán逃掉táodiào拦lù20.咕咚基础过关一、bǎ把shēnɡ生zì字hé和duì对yìnɡ应de的yīn音jié节lián连qǐ起lái来。二、ɡěi给xià下liè列de的zì字jiā加piān偏pánɡ旁，zǔ组chénɡ成xīn新zì字zài再zǔ组cí词。()()（）（）三、àn按yāo要qiú求xiě写jù句zǐ子。例：大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”1.__________一边__________一边______________________。例：一个木瓜从高高的树上落进...
19咕咚第一课时公开课一等奖创新教案《咕咚》教学设计（第一课时）一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够正确、流利地朗读课文《咕咚》。（2）了解课文的主要内容和故事情节。（3）学会生字新词，并能在语境中正确使用。2.过程与方法：（1）通过小组合作，共同探究课文内容，提高学生的阅读能力和合作精神。（2）引导学生通过提问、讨论、表演等方式深入理解课文。3.情感态度与价值观：（1）激发学生阅读兴趣，培养学生的想...
19咕咚教学简案设计(2课时)+教学反思+课后习题(无答案)《咕咚》教学设计第一课时教学目标：知识与技能：学生能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。学生能够识记并正确书写课文中的生字新词。过程与方法：通过朗读、观察等活动，引导学生初步感知课文内容。借助多媒体课件，帮助学生识记生字新词。情感态度与价值观：激发学生对课文学习的兴趣。教学重点：正确、流利地朗读课文。识记生字新词。教学难点：理解课文中生字新...
19咕咚公开课一等奖创新教学设计《咕咚》教学设计【教学目标】1.能关注人物的“语气“动作”，体会人物心情，读好不同角色的对话，并借助课文连环画的特点演好课本剧。2.能根据文中信息作简单推理，谈谈小动物们为什么跟着兔子跑，野牛是怎么做的。3.能初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从的道理。【教学重难点】1.能关注人物的“语气“动作”，体会人物心情，读好不同角色的对话，并借助课文连环画的特点演好课本剧。2.能根据...
《咕咚》说课稿一、说教材《咕咚》是部编版语文下册第八单元的第二篇课文。这是一篇童话，趣味性强。写的是一个木瓜熟了，掉进湖里。兔子听见咕咚一声，吓得边跑边叫，许多小动物跟着跑，最后大象拦住他们，弄明白了事情的真相，原来是木瓜掉进湖里发出的声音。这个故事告诉大家：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟从别人。这篇课文故事性强，适合学生进行阅读。二、说学情学习此课，我们有以下...
