问题：恐怖分子如何做道德判断呢？目录1.主效应与交互作用2.二重交互作用检验3.三因素的交互作用检验4.最新研究实例范例主效应一个因素的独立的效应，即它的不同水平引起的变异。例：单因素实验设计光照条件的不同水平（高强度/低强度）使得阅读成绩发生变化或者高强度组与低强度组的阅读成绩存在显著差异一、主效应与交互作用2*2被试内设计交互作用一个因素的效应在第二个因素的某些或全部水平上存在差...
问题：在阅读外语时母语会激活吗？2004年，吴燕京老师采用我之前讲过的2*2的被试内设计，发现只在一定的条件下母语会激活，而在其他条件下则不会激活。这一发现，只能表明母语会影响外语加工。这项研究最终被高水平的期刊拒稿，只发表在低水平的期刊上。2007年，吴燕京老师采用完全相同的实验设计，却发现阅读外语时母语会激活，而且不取决于何种条件，最终研究发表在高水平期刊PNAS上。1.因果研究中的变量控制2.无关变...
12范例：圆周焊接不良率低减50%对客户重要概权（1~10等级）10865967694810123456789101112气密性焊接强度焊接深度焊接位置氧化皮焊缝外观二次焊接焊缝偏移焊穿飞溅物粘附玻璃体裂异物进入合计191101100010113329010100001011193911011000101133491100000010111859000100001011136311010000101677311010000100578311010000000539911000000100108109110100001011271191100000010111812911000000101118133100310010019014310031001...
1因果分析因果分析CauseandEffectAnalysisCauseandEffectAnalysis2内容34衡量分析找出并按先后顺序排列产生偏差和缺陷的可能原因。开始寻找原因。改进控制确定DOE因子5•在衡量阶段,我们根据Y量化基线运作情况。•在分析阶段,我们继续分析Y,同时还找出并分析X变量。6通过头脑风暴,团队列出了这些内容7衡量阶段,我们选择关键的衡量指标(Ys)了解当前的过程表现-(可能并不十分完美)比方:培训前后的测验结果分析阶段,我们使用因果关...
第第11页页■因果系统判断举例如下列系统均为因果系统：tzsxfxty()d()yzs(t)=3f(t–1)而下列系统为非因果系统：(1)yzs(t)=2f(t+1)(2)yzs(t)=f(2t)因为，令t=1时，有yzs(1)=2f(2)因为，若f(t)=0，t
议论文因果论证训练指导因果法──通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。也称为因果分析一、注意问题：1、分清根本原因和次要原因。根本原因，是引起结果的最本质的因素，是深层次的，为人鲜知的，所以就越能说明问题的实质，就越有说服力，如此才更深刻。表层原因，是为大家所熟知的，其论证是乏力的。例如，某同学厌学，分析其原因可能是老师讲课不能吸引他、胸无大志、学校太严苛、教育...
