关于提高基本养老服务水平和质量的调研与思考当前我国人口老龄化进程不断加快，人口结构发展不平衡不充分，整体上呈现具有区域人口增减分化，社会少子化、老龄化的趋势性等特征。面对我国人口发展新形势新趋势新情况新问题，各级领导干部必须全面深刻认识人口发展新常态，着眼于全面建成社会主义现代化强国目标和实现民族伟大复兴的战略安排，进一步加强顶层设计，规划好新时代人口发展战略，完善好有关制度政策。各地要着力提...
在2023－2024学年新任教师教学基本技能培训启动会上的讲话刚才，我被告知，今天有47位教师学员参加启动会，其中81％是博士，19％是硕士，是从去年4月26日起入职的新教师，你们入职比我还早。我来到X医八个月，该讲的话已经都讲了，只需看是否有用、是否落实、是否真的听进去了。在座的有不少老朋友，我看到黎岳南同志来了，他以前曾是X医教务部主任，在X医的教师战线耕耘了11年。X老师、X老师也来了，他们都是X医德高望重的老师...
机械伤害基本类型机械危险大量表现为人员与可运动件的接触伤害，各种形式的机械危险或者机械危险与其他非机械危险往往交织在一起。在进行危险识别时，应该从机械系统的整体出发，综合考虑机械的不同状态、同一危险的不同表现形式，不同危险因素之间的联系和作用，以及显现或潜在危险的不同形态等。1、引入或卷入碾轧的危险。引起这类伤害的主要危害是相互配合的运动服，例如，啮合的齿轮之间以及齿轮的齿条之间，带与带轮、链与...
教学内容：分式的基本性质（约分与通分）教学目标：1．进一步理解分式的基本性质，并能用其进行分式的约分与通分；2．了解最简分式的意义，并能把分式化成最简分式；3．通过思考、探究等活动，发展学生实践能力和合作意识．教学重点：分式的约分与通分（掌握约分与通分的方法）．教学难点：利用分式的基本性质把分式化成最简分式．教学过程：一、回忆分式的基本性质：（1）分式的分子与分母同乘以（或除以）一个等于0的整式，分...
第二单元第四课第2框一、选择题1．下列观点中对公有制认识正确的是()①公有制经济包括混合所有制经济中的公有成分②在社会主义市场经济条件下，公有制的具体实现形式可以多样化③坚持以公有制为主体，要求公有资产在国民经济的各个地区、部门和领域都必须占优势④坚持公有制为主体，必须保持国有经济对国民经济发展全局的控制力A．①②B．①②④C．①③④D．②④新|课|标|第|一|网[答案]B[解析]从公有制的经济的含义和实现形式...
《企业安全生产标准化基本规范》（GB/T33000-2016）1范围本标准规定了企业安全生产标准化管理体系建立、保持与评定的原则和一般要求，以及目标职责、制度化管理、教育培训、现场管理、安全风险管控及隐患排查治理、应急管理、事故管理和持续改进8个体系的核心技术要求。本标准适用于工矿企业开展安全生产标准化建设工作，有关行业制修订安全生产标准化标准、评定标准，以及对标准化工作的咨询、服务、评审、科研、管理和规划等...
一、判断题（正确的划“√”，错误的划“×”。每题1分，共10分）1.新世纪以来，为减轻农民负担，促进农村经济发展，逐步取消了农业税、牧业税和特产税。（）2.按照科学发展观的要求，政绩参考的最重要的依据是GDP增长率。（）3.2005年颁布的新的《公司法》规定有限责任公司最低注册资金为5万元并可以分期缴足。（）4.从公共管理的视角看，瘦肉精事件源于企业道德的缺失。（）5.宪法是根本大法，是民主制度的法律化。（）6.机关...
1.1基本计数原理问题1.某旅游团从南京到上海，可以乘汽车，也可以乘火车，假定汽车每日有3班,火车每日有2班,那么一天中从南京到上海共有多少种不同的走法?上海宁波上海5=3+2分类加法计数原理幻灯片4做一件事，完成它有n类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法在第n类办法中有mn种不同的方法。那么完成这件事共有N=m1+m2++mn种不同的方法。做一件事,完成它需要分成n个步骤，做第一个步骤有m1种不...
煤矿安全生产标准化基本要求及评分办法授课人：xxx调度专业解读2020diaoduheyingjiguanliqianyan调度和应急管理（前言）01调度专业解读diaoduzhuanyejiedu为进一步加强煤矿安全基础建设,推进煤矿安全治理体系和治理能力现代化,国家煤矿安监局在总结近年安全生产标准化工作经验、广泛征求意见的基础上,组织制定了《煤矿安全生产标准化管理体系考核定级办法》(试行)和《煤矿安全生产标准化管理体系基本要求及评分方法》(试行)»,...
《分数的基本性质》说课稿新源县巩乃斯种羊场学校五年级数学余海丹尊敬的各位领导、老师大家好！我今天说课的题目是：《分数的基本性质》“。下面我将从说教材、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学程序、”说板书设计六个方面来进行说课。一、说教材《分数的基本性质》是五年级下册第四单元的内容。这部内容的学习是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系、商不变性质等知识的基础上进行教学的。它是进一步学习约...
简单句的基本句型由一个主语和一个谓语动词所组成的句子是简单句。谓语动词有及物动词、不及物动词和连系动词之分。正是谓语动词的特点决定着句子的不同结构，如连系动词后要接表语;大多数及物动词后接一个直接宾语，有的及物动词要接直接宾语和间接宾语，还有的及物动词要接复合宾语(宾语+宾语补足语)。【1】主语+谓语(不及物动词)+(状语[副词、名词、介词短语等])主语谓语状语状语Hisfathercooks.Herunsfastinthestreet.Theme...
第4课时分数的基本性质(教材例1、2P57)一、我会填。1．分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变，这叫做(分数的基本性质)。2．在括号里填上合适的数。8＝24（16）484＝（12）（2）＝61＝＝（3）（24）725的分母除以5，要使分数的大小不变，分子也应该(除以5)。3.353的分子加上6，要使它的大小不变，分母应加上(8)。4．把4二、我会选。1．分数183和，(B)相同。244A．意义B．大小C．分数单位15的分子减少10...
第五课我国基本制度第1课时基本经济制度1教学分析【教学目标】知识目标知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度能力目标通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力情感、态度与价值观目标拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度【重点难点】教学重点：我国的基本经济制度。教学难点：非公有制经济发...
分数的基本性质练习题1.填空题：(1)37表示把()平均分成()份,取其中的()份。(2)把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的()()，每段长()()米。(3)34里面有3个（），2里面有（）个15，10个113是（），（）个115是(4)237的分数单位是(),它有（）个这样的分数单位,再添上()个这样的分数就是3。(5)甲数是4，乙数是15，甲数是乙数的()()，乙数是甲数的()()。(6)分数单位是18的最大真分数是（），最小的假分数是（）。(7)当x=（...
境内直接投资基本信息登记业务申请表（一）企业名称：注册币种：一、申请事项□外商投资企业新设登记成立方式：□新设□并购（□转股并购□增资并购□资产并购）□外国投资者前期费用登记前期费用主要用途：□外商投资企业变更登记□基本信息变更□增资□减资（□减外方实际出资□外方出资义务减少□中方减资）□先行回收投资□出资方式变更□注册币种变更□股权转让（□中方转外方□外方转中方□外方转外方□中方转中方）□外...
组成句子的各个组成部分叫句子成分：主谓宾定状补表1.主语:通常由名词,代词,动词不定式,动名词,从句来充当.(climb)themountainswashardbutaswelookedaroundus,weweresurprisedbytheview.isnecessarytomasteraforeignlanguage.Toclimb/climbingIt2.谓语:通常由动词充当.1.Theyworkveryhard.2.Tomfeelsmuchbetternow.△情态动词和助动词不能单独充当谓语,必须和实义动词或系动词一起构成复合谓语.TheycanspeakEnglishwell.Theyare...
D01903709（通卡）绝密★考试结束前2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试马克思主义基本原理概论试题课程代码:03709请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题...
难点：协调性、连贯性好教1、基本步伐组合材2、素质练习重点：学习掌握好各种步伐1、认知目标：学习基本站姿，初步掌握健美操的基本步伐教学目标2、技能目标：培养学生正确的身体姿势，为成套动作打基础3、情感目标：培养团队合作精神，以及学生对美的认识教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数教师修改意见教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出...
分数的基本性质教材分析：教材用了三张同样大小的正方形纸，让学生按照书本上折一折和涂一涂。让学生通过折一折的经验和分数知识的背景下，了解一张纸的1/2也就是这张纸的2/4还是这张纸的4/8，为理解分数的基本性质提供实践操作。接着，让学生看图填空，通过填空、比较、得出分数的分子和分母的都乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。最后引导学生总结出分数的基本性质。教法建议：1、通过阅读《三人分饼》趣味故事，...
