应用一元二次方程第二章一元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时学习目标1.掌握列一元二次方程解决几何问题、数学问题,并能根据具体问题的实际意义,检验结果的合理性.（重点、难点）2.理解将实际问题抽象为方程模型的过程,并能运用所学的知识解决问题．问题：如图,在一块长为92m,宽为60m的矩形耕地上挖三条水渠,水渠的宽都相等,水渠把耕地分成面积均为885m2的6个矩形小块,水渠应挖多宽？分析：设水渠宽为xm，将所...
用公式法求解一元二次方程第二章一元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时1.能够建立一元二次方程模型解决有关面积的问题.（重点、难点）2.能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性.（难点）学习目标问题1：解一元二次方程我们学过哪几种方法？直接开平方法,配方法,公式法.问题2：请某小区规划在一个长30m、宽20m的长方形土地上修建三条等宽的通道，使其中两条与AB平行，另外两条与AD平行，其余部分种花草，要使...
应用一元二次方程第二章一元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时1.会用一元二次方程的方法解决营销问题及平均变化率问题.（重点、难点）2.进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力及分析问题解决问题的能力．学习目标导入新课问题引入小明学习非常认真，学习成绩直线上升，第一次月考数学成绩是80分，第二次月考增长了10%，第三次月考又增长了10%，问他第三次数学成绩是多少？利用一元二次方程解决营销问题一例1...
1赵店初中吴海彦2招聘启事学校将对校园进一步绿化，特聘请校园设计师一名。要求设计植树方案一份，择优录取。3脑筋急转弯：把一根木头锯成6段，要锯多少次？4了解概念植树问题就是反应总长，间隔数和棵数这三个数量关系之间的关系。已知路程的长叫做总长，总长除以两棵树之间的距离得到间隔数，能种多少棵树，叫做棵数。如果在一条线段路程上，每隔一定的距离种一棵树，求可以种多少棵树，这就是植树问题。数量关系式：总长÷份...
ABAQUS与FORTRAN论坛问题小结Q:索了一下论坛发现以前的问题都是不同类型的子程序,如UEL,UMAT...这样把它们放在一个.for文件里不会有误会,但是如果都是UEL的话,该怎么识别呢？A：subroutineUmat()IF(CMNAME(1:4).EQ.MAT1)THENCALLUMAT_MAT1(argument_list)ELSEIF(CMNAME(1:4).EQ.MAT2)THENCALLUMAT_MAT2(argument_list)ENDIF上面是区分不同umat的方法,区分uel应该类似吧Q:行abaqus的时候出现这样的提示Problemduringcompilation-...
/*宝葫芦问题解题报告题目：宝葫芦被放在一个城堡里。城堡由n*m个方格组成,你只能从当前所在的方格跳到相邻的4个方格里,而且不能跳出城堡的范围。城堡中某些方格里有弹簧,每个弹簧具有一个特定能量p,不同弹簧的p值不一定相同。如果你跳到一个有弹簧的方格,就会立刻沿着原来运动的方向继续跳p格,如果跳到的方格里又有弹簧,就马上继续跳,直到跳到一个空的方格或者被墙挡住无法继续前进为止。你能否尽快找到宝葫芦吗？输入：第一行...
12小树十个叉，叶子不开花，会算还会画，干活不说话。谜底（手）3动：请同学伸出你的左手，把手指张开，睁大眼睛仔细看，你发现手上的数学知识了吗？数字5（5个手指）；数字4（4个手指缝）。间的距离就叫手指缝，在数学上我们把它叫做间隔。4认识间隔数问：我们手上每两个手指之间有几个间隔？5个手指有几个间隔？4个手指呢？3个手指呢？2个手指呢？你发现了什么规律？5身边的间隔？6间隔间隔7你能找出什么规律？间隔棵树段棵34...
本科毕业论文上市公司股利分配存在的问题及对策研究——以内蒙古伊利实业股份有限公司为例院别：会计学院专业班级：财务管理1435班学生姓名：林贻虹学号：20305143514指导教师：康晓波教授中国长春2018年5月毕业论文原创性声明本人郑重声明：所呈交毕业论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出...
2018年**办事处***社区党员问题整改清单姓名存在问题整改措施整改进度服务意识不够从思想深处重新审定自己，加强党性意识的锻炼，确保单位和组织交付的各项工作认真及时准备的完成。整改到位宗旨意识有所淡化在工作中要克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作。整改到位有时对自己要求松懈，自律意识没有做到持之以恒严格自我要求，确保组织和单位的各项制度都严格规范遵守立行立改、长期坚...
关于法院闹访缠访问题情况汇报关于法院闹访缠访问题情况汇报近年来,屏山法院始终坚持“有诉必理、有访必接”原则,扎实做好涉诉信访工作,特别是开展“三大主题”教育和大学习、大讨论活动以来,积极探索涉诉信访处理工作机制,全力化解涉诉信访难题,今年,我院试行涉诉信访风险评估制度,以预防信访,实现了涉诉信访案件无新增的目标,取得明显效果。我院涉诉信访案件不多,200*年全年不超过10件,形势总体较好。但是应当看到,极个别信访...
函数、不等式恒成立问题解法（老师用）恒成立问题的基本类型：类型1：设,(对于任意实数R上恒成立)（1）上恒成立；（2）上恒成立。类型2：设（给定某个区间上恒成立）（1）当时,上恒成立,上恒成立（2）当时,上恒成立上恒成立类型3：。类型4：恒成一、用一次函数的性质对于一次函数有：例1：若不等式对满足的所有都成立,求x的范围。解析：我们可以用改变主元的办法,将m视为主变元,即将元不等式化为：,；令,则时,恒成立,所以只需即...
农民工社会养老保险问题研究摘要作为现代国家最重要的社会经济制度之一,社会保障体系的建立与健全,是经济社会协调发展和建设和谐社会的必然要求。社会保障尤其是社会养老保险,有利于劳动者在丧失劳动能力或遇到各种风险时,基本生活可以得到保障,也是维护社会稳定,从制度上保证城镇化进程,从根本上解决“三农问题”的需要。农民工社会养老保险的权益维护己成为近几年我国社会上关注的热点、难点问题,也是党和政府正在下大力气解...
XX有限公司人力资源管理问题分析报告前言.............................................................1第一部分：人力资源状况综述..........................................11.1公司背景11.2公司的人力资源现状21.2.1中高层管理人员.........................................21.2.2技术人员...............................................31.2.3一线生产人员...........................................3第二部分人...
二次函数与圆答案版1.（2014•湘潭,第26题）已知二次函数y=﹣x2+bx+c的对称轴为x=2,且经过原点,直线AC解析式为y=kx+4,（1）求二次函数解析式；（2）若=,求k；（3）若以BC为直径的圆经过原点,求k．（第2题图）考点：二次函数综合题．分析：（1）由对称轴为x=﹣,且函数过（0,0）,则可推出b,c,进而得函数解析式．（2）=,且两三角形为同高不同底的三角形,易得=,考虑计算方便可作B,C对x轴的垂线,进而有B,C横坐标的比为=．由B,C为直线...
第四章刚体的转动问题与习题解答问题：4-2、4-5、4-94-2如果一个刚体所受合外力为零,其合力矩是否也一定为零？如果刚体所受合外力矩为零,其合外力是否也一定为零？答：一个刚体所受合外力为零,其合力矩不一定为零,如图a所示。刚体所受合外力矩为零,其合外力不一定为零,例如图b所示情形。4-5为什么质点系动能的改变不仅与外力有关,而且也与内力有关,而刚体绕定轴转动动能的改变只与外力矩有关,而与内力矩无关？答：因为合外力对...
会计职业道德问题研究关键字：会计职业道德、内容、会计人员、诚信、道德建设会计职业道德的概念一．会计职业道德的内容1.爱岗敬业2.诚实守信3.廉洁自律4.客观公正5.坚持准则6.提高技能7.参与管理8.强化服务二．会计职业道德的作用1．对会计法律制度的重要补充2．规范会计行为的基础3．具有指导、评价、教化功能4．是会计人员提高素质的内在要求三．会计人员存在的问题1.会计人员缺乏职业道德、会计人员职业道德水平低下2.会计...
人口预测问题摘要从20世纪70年代后期以来,这三十年的时间里,计划生育政策对建设中国特色社会主义,实现国家富强和民族复兴产生了巨大影响。但是,在经历了迅速从高生育率到低生育率的转变之后,我国的人口主要矛盾已经不再是增长过快,而是临近超低生育率水平、人口老龄化等问题。本文重点研究了计划生育政策的调整对人口数量、结构的影响。问题一：本文运用灰色预测理论和回归分析法,根据1990-2010年我国人口数量的相关数据,建立人...
和倍问题应用题（1）特点：已知大、小二数的“和”,又知大数是小数的几倍,求大、小二数各是多少。数量关系：题中有“和”,有“倍数”,所以叫做和倍应用题。为了清楚地表示和倍问题中大、小二数的数量关系,可以画出线段图。从线段图知,“和”是较小数的(倍数+1)倍,所以,较小数=和÷(倍数+1)。上式称为和倍公式。由此得到：较大数=和－较小数,或较大数=较小数×倍数。1、小卫家里养了20只兔子,其中大兔只数是小兔的4倍,问小卫家养...
第二章财务报表分析基本的财务比率一、短期偿债能力比率（一）短期债务和可偿债资产的存量比较1、营运资本（1）营运资本=流动资产-流动负债=（总资产-非流动资产）-[总资产-股东权益-非流动负债]=（股东权益+非流动负债）-非流动资产=长期资本-长期资产（2）营运资本配置比率=营运资本/流动资产2、短期债务的存量比率（1）流动比率=流动资产÷资产负债=1÷（1-营运资本/流动资产）=1÷（1-营运资本配置率）（2）速动比率＝速...
《喝牛奶问题》教学设计小学数学一、教材分析这节课是人教版五年级数学下册第六单元《分数加法和减法》的最后一个课时解决问题例3。这节课是在学生学习并掌握了分数加减法计算方法及分数加减混合运算的基础上进行的解决问题的教学,目的在于让学生经历解决问题的过程,从中经历解决问题的途径、策略和方法。体会图示在解决问题中的作用,学习用几何直观来解决问题。二、学情分析在学习这部分内容之前,学生已经学习了分数的意义及分...
