自动控制原理第三章自动控制系统的时域分析第三章自动控制系统的时域分析时域分析法是一种在时间域中对系统进行分析的方法，一般在输入端给系统施加典型信号，而用系统响应输出分析系统的品质。由于系统的输出一般是时间的函数，故称这种响应为时域响应。时域分析法可以提供系统时间性响应的全部信息，具有直观、准确等特点，但有时较繁琐。本章主要围绕时域中线性控制系统的动态性能、稳态性能和稳定性展开，分别研究一阶系统...
1第三章时域分析法3－1时域分析基础3－2一、二阶系统分析与计算3－3系统稳定性分析3－4稳态误差分析计算主要内容返回主目录2基本要求1.熟练掌握一、二阶系统的数学模型和阶跃响应的特点。熟练计算性能指标和结构参数，特别是一阶系统和典型欠阻尼二阶系统动态性能的计算方法。2.了解一阶系统的脉冲响应和斜坡响应的特点。3.正确理解系统稳定性的概念，能熟练运用稳定性判据判定系统的稳定性并进行有关的参数计算、分析。返回子...
Chapter3Rollingrotorcompressor3.1Rollingmotorcompressoroperatingprinciple,fundamentalperformanceparametersandconstructioncharacteristic3.2Rollingmotorcompressorworkingprocess汽缸Cylinderjacket偏心轴Eccentrictypecrankshaft滚动转子Rollingmotor滑片Slidingvane排气阀Deliveryvalve弹簧Spring外壳等FrameconstructioncharacteristicApply:domesticrefrigerator、airconditioner3.1Rollingmotorcompressoroperatin...
第三节高中地理课程标准解读——解读新课标，落地核心素养话题四高中地理学业质量与实施建议高中地理课程学业质量（一）高中地理学业质量与实施建议基于地理核心素养的学业质量情境高中地理学业质量与实施建议现实情境复杂情境特定情境简单情境不同复杂程度的问题情境与地理核心素养水平分析地转偏向力的特点及影响以某河流为例，分析地转偏向力对河流的影响如果要在某河流建设一个港口，分析影响河流港口建设的影响因素探究上...
第三节高中地理课程标准解读——解读新课标，落地核心素养话题三高中地理课程结构和课程内容高中地理课程编排思想以落实“立德树人”根本任务为总目标，充分考虑了地理学的学科体系、社会需求和学生发展的多元需求，切实将地理学科核心素养的培养贯穿其中。总体沿用自然地理、人文地理和区域地理的基本框架；保留经典的课程内容。根据现实国家的要求，以及来自社会各界的要求，一些主题教育内容要贴切地融入地理课程中，如地球...
第三节高中地理课程标准解读——解读新课标，落地核心素养话题二高中地理课程基本理念与课程目标（一）高中地理课程基本理念高中地理课程基本理念高中地理课程基本理念话题二高中地理课程基本理念与课程目标2003版课程基本理念2017版课程基本理念1.培养现代公民必备的地理素养1.培养学生必备的地理学科核心素养2.重视对地理问题的探究2.构建以地理学科核心素养为主导的地理课程3.满足不同学生的地理学习需要3.创新培育地理学科...
第三节高中地理课程标准解读——解读新课标，落地核心素养话题一高中地理课程性质与地理核心素养（一）高中地理课程性质地理课程性质•地理学是一门什么样的学科？•地理学最基本的特点是什么？•地理课程可以培养学生什么样的视野、能力和价值观？话题一高中地理课程性质与课程理念（一）高中地理课程性质（一）高中地理课程性质•地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性和区域性等特点。地理学兼...
话题三义务教育地理课程结构和内容（一）义务教育地理课程结构课程结构《义务教育地理课程标准》本着“全面推进素质教育，着眼于学生的全面发展和终身发展”这一出发点，强调变革“学科中心”的地方志式课程结构，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程。（一）义务教育地理课程结构（一）义务教育地理课程结构义务教育地理原则上不涉及较深层次的地理成因问题。世界地理和中国地理的“认识区域”的部分，...
“义务教育地理课程标准”解读第二节地理课程标准是国家对基础教育地理课程的基本规范和要求，是教材编写、教学评估和考试评价的依据，也是国家管理和评价课程的基础。义务教育地理课程标准前言《义务教育地理课程标准》框架结构前言要素简洁学生中心逻辑清晰由前言、课程目标、课程内容和实施建议四个板块组成。课程理念、课程目标、实施建议等要素体现以促进学生发展为中心的教学观念。四大板块的整体逻辑符合人们的认知规律...
地理课程改革的基础知识3.1话题二地理新课程改革的背景1、你对新中国成立以来大陆中学地理课程改革有哪些认识？2、我国为什么要进行地理新课程改革？讨论新中国成立以来的地理课程标准（教学大纲）1.1956年中学地理教学大纲（草案）2.1963年全日制中学地理教学大纲（草案）3.1978年全日制十年制学校中学地理教学大纲（实行草案）4.1980年全日制十年制学校中学地理教学大纲（实行草案）5.1986年全日制中学地理教学大纲6.1988年九...
1我国为什么要进行基础教育课程改革？2你对地理新课程改革有哪些了解？3谈谈初中地理课程标准和高中地理课标准的主要内容。4说出并简要分析地理学科核心素养的具体内容。学习目标5•通过调查、访谈等方式，了解中学地理课程改革进展与问题•阐述地理核心素养培育目标下的地理教学方式选择和学业质量评价方式地理课程改革的基础知识第一节话题一地理课程的含义和类型“教护课程，必君子监之，乃得依法制也。”(孔颖达唐）课：...
新疆王新敞特级教师源头学子小屋http://www.xjktyg.com/wxc/wxckt@126.comwxckt@126.comhttp://www.xjktyg.com/wxc/源头学子小屋特级教师王新敞新疆指数函数与对数函数的关系(1)1一般地，把函数叫做对数函数，其中x是自变量，函数的定义域是．,01,0logaxaya且一般地,函数(a>0且a≠1)叫做指数函数其中x是自变量.函数的定义域是(-∞,+∞).axy1.指数函数的概念对数函数的概念值域是(-∞,+∞)值域是(0,+∞)2一...
第2课时指数型、对数型函数模型的应用举例类型一指数型函数模型的应用实例【典例1】(1)(2017菏泽高一检测)每次用同体积的水清洗一件衣物,且每次能洗去污垢的,若洗x次后存留的污垢在1%以下,则x的最小值是________.45(2)设在海拔xm处的大气压强是yPa,y与x之间的函数关系式是y=cekx,其中c,k为常量,已知某地某天在海平面的大气压为1.01×105Pa,1000m高空的大气压为0.90×105Pa,求600m高空的大气压强(结果保留3个有效数字).【解题指...
方差和标准差1中位数：众数：在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据叫做这组数据的中位数。课前回顾2平均数、中位数和众数的异同点：（1）平均数、众数和中位数都是描述一组数据集中趋势的量；（2）平均数、众数和中位数都有单位；（3）平均数反映一组数据的平均水平，与这组数据中的每个数都有关系，所以最为重要，应用最广；（4）中位数不受个别偏大或偏小数据...
第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离1一、电解质与非电解质1、电解质：2、非电解质：在水溶液中或熔融状态时能够导电的化合物。（包括酸、碱、盐、水、大多数金属氧化物）如：NaCl、HCl、CH3COOH、MgO在水溶液中和熔融状态时都不能导电的化合物。（包括多数有机物、某些非金属氧化物）如：CH3CH2OH、CO2、SO22二、强电解质与弱电解质1、强电解质：2、弱电解质：能完全电离的电解质。如强酸、强碱和大多数盐。HCl==H++...
第1节有机化合物的合成1．了解有机合成的基本程序和方法。2．理解代在不同条件下的取代反和消去反。卤烃应应3．掌握碳的增和引入官能的化学反。链长团应[课标要求]第1课时有机合成的关键11．引入碳碳双键的方法：卤代烃的消去、醇的消去、炔烃的不完全加成。2．引入卤原子的三种方法是醇(或酚)的取代、烯烃(或炔烃)的加成、烷烃(或苯及苯的同系物)的取代。3．引入羟基的四种方法是烯烃与水的加成、卤代烃的水解、的水解、的加。...
第三节氢原子光谱1[目标定位]1.了解氢原子光谱的特点.2.知道巴耳末公式及里德伯常量.3.了解原子光谱及光谱分析的应用．2一、巴耳末系1．氢光谱的获得在充有稀薄氢气的放电管两极间加上2～3kV的高压，使氢气放电，氢原子在的激发下发光，通过观察氢原子的光谱．2．光谱的特点(1)氢原子光谱在可见光区内有四条谱线，这些谱线是几条．(2)氢原子受激发只能发出几种的光．电场分光镜分立的亮线特定频率33．氢原子光谱的实验规律氢原...
1【课标要求】1.能将实际问题转化为二元线性规划问题，并加以解决.2.培养学生的数学应用意识，提高学习数学的兴趣．2自主学习基础认识|新知预习|1．线性规划在实际问题中的应用(1)实际问题中线性规划的类型①给定一定数量的人力、物力资源，问怎样运用这些资源，使完成的任务量最大，收到的效益最大；②给定一项任务，问怎样统筹安排，使完成这项任务耗费的人力、物力资源最少．3(2)线性规划解决的常见问题①物资调配问题②产品...
目标导航1.了解数系的扩充过程．2.理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件．3.了解复数的代数表示法．1新知识预习探究知识点一复数的有关概念阅读教材P50～P51思考，完成下列问题．1．复数的有关概念(1)复数的定义：把集合C＝{a＋bi|a，b∈R}中的数，即形如a＋bi(a，b∈R)的数叫做复数．(2)虚数单位：i，其满足i2＝－1.(3)复数集：全体复数构成的集合C.(4)复数的代数形式：z＝a＋bi(a，b∈R)．(5)实部、虚部：对于复数z＝a＋...
奋飞中学高中生物细胞核1细胞核细胞核植物细胞结构模式图动物细胞结构模式图23一、实例探讨细胞核的功能阅读P52资料分析：“细胞核具有什么功能？”分组讨论相关问题。4P52资料分析：1、美西螈核移植实验2、蝾螈受精卵结扎实验3、变形虫去核实验4、伞藻核移植实验细胞核控制生物体性状的遗传细胞核与细胞的分裂、分化有关系细胞核是控制生命活动的中心。细胞核控制生物形态结构的建成5黑色美西螈胚胎白色美西螈卵细胞...
