第3课时硫酸和硝酸的强氧化性目标导航1.了解硫酸、硝酸的酸性。2.了解浓硫酸的三大特性,特别是浓硫酸的强氧化性。3.了解稀硝酸、浓硝酸的氧化性。4.了解硫酸和硝酸的重要用途。1.了解浓硫酸的特性。2.掌握浓硫酸、浓硝酸的强氧化性及相关反应。激趣诱思预习导引1.稀硫酸的化学性质稀硫酸具有酸的通性(1)能使酸碱指示剂变色,如能使紫色石蕊溶液变红;(2)能与活泼金属反应放出氢气,如:Fe+H2SO4FeSO4+H2↑;(3)能与碱、碱性氧化物反...
第三节硫和氮的氧化物第1课时硫和硫的氧化物目标导航1.了解硫在自然界的存在形态。2.掌握SO2的化学性质及检验方法;学会设计实验验证SO2的还原性及漂白性。3.了解SO3的主要用途。了解SO2的物理性质、化学性质及用途。激趣诱思预习导引1.硫在自然界的存在硫广泛存在于自然界。游离态的硫存在于火山喷口附近或地壳的岩层里,火山喷出物中含有硫化氢、二氧化硫和三氧化硫等。化合态的硫主要以硫化物和硫酸盐的形式存在,如硫铁矿(FeS2...
第一节无机非金属材料的主角——硅第1课时二氧化硅和硅酸目标导航1.了解硅在自然界的存在形式。2.知道二氧化硅的物理性质。3.了解二氧化硅与氢氟酸、碱性氧化物、强碱的反应。4.能列举二氧化硅制品的主要用途。5.了解硅酸的性质(弱酸性、水溶性、硅胶的吸水性)及制备方法。1.了解二氧化硅与氢氟酸、碱性氧化物、强碱的反应。2.了解硅酸的性质及制备方法。激趣诱思预习导引1.硅元素的存在2.二氧化硅在自然界中的存在形式和用途二...
专题一非金属及其化合物之间的转化1.硅元素及其化合物的性质和转化2.氯元素及其化合物的性质3.硫元素及其化合物的性质4.氮元素及其化合物的性质【例1】下图所示是验证氯气性质的微型实验,a、b、c、d、e是浸有相关溶液的滤纸。向KMnO4晶体中滴加一滴浓盐酸后,立即用另一培养皿扣在上面。已知:2KMnO4+16HCl2KCl+5Cl2↑+2MnCl2+8H2O对实验现象的“解释或结论”正确的是()选项实验现象解释或结论Aa处变蓝,b处变红棕色氧化性:Cl2>Br2...
第四章非金属及其化合物专题八硅、氯及其化合物考点氯及其化合物的性质与应用一、氯气1．物理性质：黄绿色，刺激性气体，有毒，1体积水溶解2体积氯气。2．化学性质。Cl2的化学性质很活泼，具有很强的氧化性。主要反应：Cl2＋2Na=====点燃2NaCl3Cl2＋2Fe=====点燃2FeCl3Cl2＋Cu=====点燃CuCl2Cl2＋H2=====点燃2HCl苍白色Cl2＋H2OHCl＋HClOCl2＋2OH－===Cl－＋ClO－＋H2O3．氯气的实验室制法。MnO2＋4HCl(浓)=====△MnCl2＋Cl2↑...
第四节氨硝酸硫酸第1课时氨和铵盐目标导航1.了解氨气的物理性质。2.掌握氨气的化学性质。3.了解铵盐的性质及NH4+的检验方法。1.掌握氨水呈现弱碱性的原因。2.了解铵盐的性质,掌握NH4+的检验方法。激趣诱思氨与氯化氢的反应预习导引1.氨的性质(1)物理性质:氨是没有颜色、有刺激性气味的气体,极易溶于水而且溶解速率快。常温下,1体积水大约可溶解700体积的氨气,氨气的水溶液叫做氨水。(2)化学性质:①氨溶于水时,发生反应:NH3+H2ON...
1、掌握氯的原子结构特点。2、了解氯气的物理性质。3、掌握氯与金属和非金属的反应。4、掌握结构性质用途的思维方法5、掌握氯离子的检验方法。第二节富集在海水中的元素-氯决定决定体现体现（一）氯原子结构特点典型非金属性Cl得e-Cl-一、活泼的黄绿色气体——氯气原子结构：＋17287强氧化性＋11182ClNaNaNa+典型的金属性强还原性正因为Cl元素具有非常强的非金属性，决定了Cl元素在自然界中只能以化合态存在。氯气有毒想一想怎...
第四章中国的经济发展第四章中国的经济发展第一节交通运输第一节交通运输•教学目标•1．结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。•2．结合生活实例和真实情境，学会选择恰当的交通运输方式，并说明理由。•3.通过一些来源于实际生产生活中的交通运输方式的选择，培养学生分析、归纳总结能力及解决实际问题的能力。•教学重点、难点•【教学重点】•1．各种交通运输方式的特点。•2．学会立足现状，根据需要合...
第一节土地政策演变的内涵处于特定生产力发展历史时期的人们，在既定资源与技术条件下，调整自身对土地资源合理配置的理性选择的规律。一、土地政策演变一、土地政策演变＋0引入期成长期成熟期衰退期时间二、土地政策的过程概念输入-利益表达转换-利益综合输出-政策实施反馈-新的输入三、土地政策变迁与土地政策创新土地政策这一公共物品的替代、转换与交易过程，也就是土地政策不断创新过程淘汰旧的土地政策，创造新的土地政策...
第四章微生物的营养与培养基第四章微生物的营养与培养基营养：生物体从外部环境摄取其生命活动所必需的能量和物质，以满足其生长和繁殖需要的一种生理功能。营养物：指具有营养功能的物质，在微生物学中，还包括非常规物质形式的光辐射能在内。教学目的教学目的：：掌握微生物的营养类型及物质进出微生物细胞的方式；掌握培养基的种类和配制原则；教学方法和手段：教学方法和手段：主要通过多媒体课件的讲授来实现教学目...
第四章几何图形初步第56课时角的运算1第一页，编辑于星期一：二十一点四分。栏目导航宝典例题变式训练四基训练拓展升华学习目标2第二页，编辑于星期一：二十一点四分。学习目标3第三页，编辑于星期一：二十一点四分。宝典例题4第四页，编辑于星期一：二十一点四分。5第五页，编辑于星期一：二十一点四分。6第六页，编辑于星期一：二十一点四分。变式训练7第七页，编辑于星期一：二十一点四分。8第八页，编辑于星期一：二十一点...
11第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。22第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。33第三页，编辑于星期一：二十点五十九分。第三页，编辑于星期一：二十点五十九分。44第四页，编辑于星期一：二十点五十九分。第四页，编辑于星期一：二十点五十九分。55第五页，编辑于星期一：二十点五十九分。第五页，编辑于星期一：二十点五十九分。66第六...
Page1稳固提高精典范例〔变式练习〕第4课时一次函数的图象〔2〕第四章一次函数第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。Page2例1．在同一直角坐标系中画出函数y=-x+3和y=-x-3的图象．列表:精典范例54321-1-2-3-4-5图略第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。Page31.在同一直角坐标系中画出以下函数的图象,并指出你发现的结论〔至少三条〕.⑴y=2x；⑵y=2x-2；⑶；⑷y=x+1.变式练习解：图略.答案不唯一,以下供参考：⑴直线y...
1第二节农业与区域可持续开展以东北地区为例第第第第第第第第第第第第第第第第第第2一、自然环境蒙古朝鲜俄罗斯范围黑龙江吉林辽宁内蒙古东部东北地区黑、吉、辽三省内蒙古自治区东部第第第第第第第第第第第第第第第第第第32、范围1、位置经纬度位置海陆位置邻国位置东北地区位置包括______、_____、______、_______东部黑龙江吉林辽宁内蒙古最北端是...
