77目标市场战略目标市场战略通过本章学习：通过本章学习：了解市场细分、目标市场选择、市场定位了解市场细分、目标市场选择、市场定位等目标市场战略各步骤的含义及其联系；等目标市场战略各步骤的含义及其联系；掌握市场细分的依据、有效细分准则和目掌握市场细分的依据、有效细分准则和目标市场选择战略、定位的一般方法；标市场选择战略、定位的一般方法；应用市场细分原理和市场定位方法应用市场细分原理和市...
重大危险源控制目标和管理方案一、主要编制依据1、《建设工程安全生产管理条例》2《中华人民共和国建筑法》3、《建筑施工安全检查标准》JGJ59—994、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130—20015、《建筑工程预防坍塌事故若干规定》6、《建筑工程预防高处坠落事故若干规定》7、《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80--918、《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46—20059、《建筑机械使用安全技术规程》JGJ33--2001...
山东XXXX器械有限公司质量方针与目标检查记录(2014年)内容1.质量方针目标展开表2.质量方针目标检查表3.2014年部门分解质量目标山东xx器械有限公司公司质量方针目标展开表质量方针：坚持“质量第一”的原则，加强基础管理，完善质量体系，为客户提供质量合格的医疗器械和文明满意的服务。日期：年月日序号分项目标目标值主要保证措施完成进度要求责任部门或责任人检查人1购进器械从质量有保证的合法企业取得100%1.严格审核首营企...
基于阶段目标达成的电化学基础单元复习以“电化学复习”为关键词在“中国知网”搜索结果有50条记录，其中23篇的题目中含有“电化学”，研究的都是“高三备考复习的策略”，虽然对学生的困难分析深入，解决问题的策略独特，但是重点都是研究如何提高学生对知识的综合运用能力和解题技巧，与现在单元复习的目标不同。根据《化学课程标准》和“学业评价标准”对本章的要求和说明，考虑到该板块的复习基本有四次：单元复习、模块复...
课程目标：1、了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响2、分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因重、难点：1、“重农抑商”“海禁”等政策及其影响2、中国资本主义萌芽发展缓慢的原因一、重农抑商1、确立与发展:2、含义：3、目的：4、原因:5、评价：直接目的:根本目的:经济（根本原因）：政治：作用：确保赋役和地租的征收维护专制主义国家政权的经济基础，巩固封建统治小农经济为主的自然经济在封建社会和王朝初期，有利于加强对...
【核心素养目标】统编版五年级下册综合性学习遨游汉字王国《我爱你，汉字》公开课一等奖创新教学设计《我爱你，汉字》教学设计（核心素养目标）与教学反思教材分析：《我爱你，汉字》是人教部编版五年级语文下册的第三单元综合性学习的一篇课文，这篇文章主要围绕“汉字的魅力展开，深情地抒发了对汉字的喜爱、珍惜与赞美之情。首先，课文通过介绍汉字的演变过程，从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书到行书，展示了汉字悠...
【核心素养目标】统编版五年级下册第三单元综合性学习遨游汉字王国《汉字真有趣》公开课一等奖创新教学设计《汉字真有趣》教学设计（核心素养目标）与教学反思教材分析：人教部编版五年级语文下册课文《汉字真有趣》是一篇综合性学习的课文，旨在通过一系列活动，让学生感受汉字的趣味，了解汉字文化，并学习搜集资料的基本方法。首先，课文从形式和内容上都为学生提供了丰富多样的活动建议。其中，阅读材料部分包括《字谜七则...
【核心素养目标】统编版五年级下册第三单元《综合性学习遨游汉字王国》公开课一等奖创新教学设计《综合性学习：遨游汉字王国》核心素养目标教学设计（含反思）教材分析：《综合性学习遨游汉字王国》是人教部编版五年级语文下册中的一项重要教学内容。这个综合性学习项目旨在通过一系列的活动，引导学生深入了解汉字的魅力，增强对汉字文化的热爱和珍视。首先，从教学目标来看，这个综合性学习项目旨在通过梳理掌握有关汉字的知...
【核心素养目标】统编版五年级下册第二单元习作写读后感公开课一等奖创新教学设计《习作：写读后感》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思教材分析：人教部编版五年级语文下册《习作：写读后感》这一课程，旨在引导学生通过深入阅读一篇文章或书籍后，能够将自己的感受和体会以书面的形式表达出来。这一环节不仅有助于提升学生的阅读理解能力，还能锻炼其文学情感表达能力和批判性思维。首先，从课程目标来看，《习作：写...
【核心素养目标】统编版五年级下册第二单元快乐读书吧读古典名著，品百味人生公开课一等奖创新教学设计快乐读书吧《读古典名著，品百味人生》教学设计教材分析人教部编版五年级语文下册的“快乐读书吧栏目，以《读古典名著，品百味人生》为主题，旨在引导学生走进中国古典名著的世界，领略其中的文学魅力，感悟人生的百味。首先，该栏目精选了中国古典名著的片段，通过生动的语言和精彩的情节，展现了名著中的人物形象和故事魅...
【核心素养目标】12《清贫》公开课一等奖创新教学设计《清贫》教学设计（核心素养目标）、教材分析与教学反思教材分析《清贫》是人教部编版五年级语文下册第12课，这篇文章是方志敏同志于1935年在狱中写就的。全文记述了作者被俘时，两个国民党士兵搜身而一无所获的经历，并坦荡地表白矜持不苟、廉洁奉公是共产党员的美德。文章以第一人称叙述，展现了作者坚定的革命信念和舍己为公的崇高精神。课文共十个自然段，可以分为四大...
【核心素养目标】9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》公开课一等奖创新教学设计《秋夜将晓出篱门迎凉有感》古诗教学设计方案一、教材分析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋诗人陆游的一首七言绝句。诗中通过描写大好河山，沦陷敌人之手，以“望字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之使人奋起。二、核心素养目标1.语言建构与运用：学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗，...
【核心素养目标】9古诗三首《从军行》公开课一等奖创新教学设计《从军行》教学设计、教材分析与教学反思教材分析：人教部编版五年级语文下册中的古诗《从军行》是唐代诗人王昌龄的作品，该诗以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，深受读者喜爱。以下是对这首诗的简要分析：首先，从诗的整体构思来看，《从军行》通过描绘边塞的广阔景象和戍边将士的战斗生活，展现了将士们崇高的爱国情怀和坚定的报国信念。诗中既有对边塞风光的...
【核心素养目标】4《梅花魂》第二课时公开课一等奖创新教学设计《梅花魂》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思教材分析《梅花魂》是人教部编版五年级语文下册的一篇课文，它以梅花为线索，讲述了关于外祖父的几件事，展现了外祖父对梅花的挚爱，并表达了身在异国的华侨对祖国的深深眷恋。首先，文章开头通过开放的寒梅引起回忆，奠定了全文的感情基调。梅花在文中被赋予了特殊的象征意义，它代表着高洁、坚强、谦虚的品格...
【核心素养目标】2《祖父的园子》公开课一等奖创新教学设计《祖父的园子》核心素养目标教学设计、教材分析、教学反思教材分析《祖父的园子》是五年级语文下册的一篇课文，这篇文章通过细腻而生动的笔触，展现了作者童年时在祖父园子中的快乐生活。首先，文章以独特的视角和富有感染力的语言，描绘出一个色彩明丽、充满生机的园子。园中的景物，如蜜蜂、蜻蜓、榆树等，都被赋予了生命和活力，仿佛是一幅流动的画卷。这样的描写不...
【核心素养目标】1古诗三首《稚子弄冰》公开课一等奖创新教学设计《稚子弄冰》教学设计（核心素养目标）、教学反思教材分析：《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作的一首富有童趣的古诗。这首诗从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏的场景。首先，从诗题“稚子弄冰”中，我们可以感受到一种天真无邪的童趣。稚子指的是幼稚、天真的孩子，弄冰则是指儿童玩冰的活动。诗人选取这样的主题...
【核心素养目标】1古诗三首《村晚》公开课一等奖创新教学设计《村晚》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思教材分析《村晚》是宋代诗人雷震的一首七言绝句，被选入人教部编版五年级语文下册的教材中。这首诗以清新自然的笔触，生动地描绘了一幅宁静的乡村晚景，展现出自然和纯真的美，让人感受到乡村生活的宁静和美好。首先，从诗的构造来看，诗人运用了生动的形象和鲜明的色彩，使得诗歌画面感十足。例如，“草满池塘水满...
第三框我国外交政策的根本目标和宗旨第一页，编辑于星期日：八点十八分。课前预习核心突破第二页，编辑于星期日：八点十八分。课前预习复习旧知1.世界呈现多极化趋势的政治意义。2.概述当今国际形势及我国提高综合国力的措施。学习目标课标要求:说明我国外交政策的宗旨是维护世界和平,促进共同开展。1.学生通过各种探究活动,了解我国对外关系的成就,感悟我国对外关系的成就与我国独立自主的和平外交政策的关系。第三页，编辑于...
Unit9Canyoucometomyparty?本单元的话题：学会发出、接受或拒绝邀请。本单元的语法：复习情态动词。一、短语归纳1.onSaturdayafternoon在星期六下午2.haveto必须3.preparefor为做准备4.gotothedoctor/dentist去看病5.havetheflu患流感6.come/gototheparty参加晚会7.toomuchhomework太多的家庭作业8.gotothemovies去看电影9.anothertime下次10.lastfall去年秋天11.hangout闲逛12.ontheweekend在周末13.studyforatest备考14.visit...
