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百乔罗管理咨询有限公司企业中层目标与绩效管理课件2011-5-14上海课时:2天课程特色课程目标CourseObjectives个人的绩效如何与组织绩效联系起来，组织的绩效如何通过团队与个人的绩效提高来实现？本次课程以运用为导向，通过案例剖析和学员互动，帮助学员掌握目标与绩效管理的核心理念和关键技巧，确保其所学能直接用于现实的工作中。参加本次学习，您将有如下收获：-提升公司各级管理人员对目标与绩效管理的作用和意义的认识-了...
企业文化建设的目标愿景企业文化建设的目标愿景中国环境科学出版社企业文化建设讲座主讲人：王京浩2008年12月1日环境科学出版社环境科学出版社企业建设企业建设目标目标经济总量经济总量组织建设组织建设制度建设制度建设企业文化企业文化建设建设产品开发产品开发企业文化——精神企业文化——精神凝聚力凝聚力职工以企业为荣职工以企业为荣上下沟通上下沟通品牌意识品牌意识局部意识与全局意识局部意识与全局意识的...
百乔罗管理咨询有限公司企业中层目标与绩效管理特训营2011-5-14上海课时:2天课程特色课程目标CourseObjectives个人的绩效如何与组织绩效联系起来，组织的绩效如何通过团队与个人的绩效提高来实现？本次课程以运用为导向，通过案例剖析和学员互动，帮助学员掌握目标与绩效管理的核心理念和关键技巧，确保其所学能直接用于现实的工作中。参加本次学习，您将有如下收获：-提升公司各级管理人员对目标与绩效管理的作用和意义的认识-...
百乔罗管理咨询有限公司企业中层目标与绩效管理培训2011-5-14上海课时:2天课程特色课程目标CourseObjectives个人的绩效如何与组织绩效联系起来，组织的绩效如何通过团队与个人的绩效提高来实现？本次课程以运用为导向，通过案例剖析和学员互动，帮助学员掌握目标与绩效管理的核心理念和关键技巧，确保其所学能直接用于现实的工作中。参加本次学习，您将有如下收获：-提升公司各级管理人员对目标与绩效管理的作用和意义的认识-了...
百乔罗管理咨询有限公司企业中层目标与绩效管理高级训练营2011-5-14上海课时:2天课程特色课程目标CourseObjectives个人的绩效如何与组织绩效联系起来，组织的绩效如何通过团队与个人的绩效提高来实现？本次课程以运用为导向，通过案例剖析和学员互动，帮助学员掌握目标与绩效管理的核心理念和关键技巧，确保其所学能直接用于现实的工作中。参加本次学习，您将有如下收获：-提升公司各级管理人员对目标与绩效管理的作用和意义的...
一、根据句意及首字母或汉语提示完成单词(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1．Myschoolisnexttothe__________(医院).2．Thefoodis__________(免费的)forthechildrenandteachers.3．Marylivesinthe__________(北方)ofChina.4．Pleasecometomy__________(办公室)soon.5．Don’t__________(花费)somuchtimeoncomputergames.6．Thereisab__________inthestreet.Youcangetmoneythere.7．Thelibraryisb__________theparkandthepost...
1．Ilikemusicsomuch,soIwanttobeam________whenIgrowup(长大).2．MissLicansing.Shecana________playthepiano.3．Sheu________watchesTVwithhergrandmother.4．Ioftenb________myteethafterIhavedinner.5．Thereares______minutesinanhour.6．Aboutthreeh________studentsinourschoolgotoschoolbybike.7．Yourfatherissleeping,soyoumustbeq________.8．LiYingsd________istobeateacher.9．Thekitchenissod________.Mike,goand...
具体内容，请看下图趣解语法January2021✍人称代词主格在句中作主语，是整个句子的龙头老大。注意点：但值得注意的是：I作主语时，be动词用am；she/he/it作主语时，be动词用is。英语人称代词用法口诀：人称代词主宾格，作用不同莫用错。主格动词前做主，动词介词后宾格。You和it主宾同，其他主宾须分清。人称代词并列现，尊重他人礼当先。单数人称二三一，复数人称一二三。若把错误责任担，第一人称我靠前。✍形容词性物主代词...
Unit1What’sthematter?【必背短语】1.haveafever发烧2.haveacough咳嗽3.haveatoothache牙疼4.talktoomuch说得太多5.drinkenoughwater喝足够的水6.haveacold受凉;感冒7.haveastomachache胃疼8.haveasoreback背疼9.haveasorethroat喉咙痛10.takerisks冒险11.hotteawithhoney加蜂蜜的热茶12.seeadentist看牙医13.getanX-ray拍X光片14.takeone’stemperature量体温15.putsomemedicineonsth.在上面敷药16.giveup放弃17.soundlike听...
Unit11.他不会讲英语。Hedoesnt__________________.2.顾先生精通多种语言，他会说八种语言。Mr.Guis__________________languages.Hecanspeakeightlanguages.3.这位老师对孩子很有一套。Theteacherisvery__________________children.Goodwith4.我想和所有新学生交朋友Iwantto__________________withallthenewstudents.5.我常帮我父母做家务。Ioften____myparents____thehousework.6.今天我想去学校和金的老师谈一谈。Iwanttogoto...
Unit1Canyouplaytheguitar?一、必背短语1.playchess下国际象棋2.speakEnglish说英语3.wanttodosth.想要做某事4.playtheguitar弹吉他5.jointhemusicclub加入音乐俱乐部6.artclub美术俱乐部7.swimmingclub游泳俱乐部8.tellstories讲故事9.storytellingclub讲故事俱乐部10.begoodat擅长11.liketodraw喜欢画画12.talkto跟说13.schoolshow校园演出14.showus向我们展示15.playthedrums敲鼓16.playthepiano弹钢琴17.playtheviolin拉小...
Unit1：MynamesGina.嘿，大家好。第一单元我们学习了部分人称代词主格和形容词性物主代词。✍人称代词主格在句中作主语，是整个句子的龙头老大。注意点：但值得注意的是：I作主语时，be动词用am；she/he/it作主语时，be动词用is。英语人称代词用法口诀：人称代词主宾格，作用不同莫用错。主格动词前做主，动词介词后宾格。You和it主宾同，其他主宾须分清。人称代词并列现，尊重他人礼当先。单数人称二三一，复数人称一二三。若...
第一篇long,from,new,begin,health,woman,play,run,swim,interestingAllovertheworldpeopleenjoysports.Sportshelppeopletokeep1．,happyandtolive2．.Peopleplaydifferentgamesinwinterandsummer.Summerisgoodfor3．.Andinwinterpeopleoftengoskating.Somesportsarevery4．andpeopleeverywherelikethem.Forexample,footballisverypopular.InChina,mostpeople,men,5．,boysandgirls,liketowatchfootballgames.Theyoftentalkabou...
【核心素养目标】13人物描写一组他像一棵挺脱的树公开课一等奖创新教学设计《他像一棵挺脱的树》教学设计方案一、教学目标1.知识与技能：学会本课的生字新词，正确读写“挺脱、膀大腰圆、杀进杀出等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受祥子的人物形象。学习作者通过外貌描写刻画人物的方法，体会其表达效果。2.过程与方法：通过默读、圈点批注等方法，了解祥子的外貌特征，体会其性格特点。通过小组合作、...
【核心素养目标】13人物描写一组两茎灯草公开课一等奖创新教学设计《两茎灯草》教学设计方案一、教学目标1.知识与技能：学会本课的生字新词，正确读写“监生、严监生、挑掉、一声不倒一声等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受严监生的人物形象。理解并体会文中通过抓住人物的动作、神态等描写来刻画人物的方法。2.过程与方法：通过默读、圈点批注等方式，体会严监生的人物特点。通过小组合作、讨论...
15《自相矛盾》核心素养目标公开课一等奖创新教案《自相矛盾》教学设计方案教材分析：人教部编版五年级语文下册的《自相矛盾》是一篇经典的寓言故事，它源自《韩非子难一》。这则寓言通过讲述一个楚国人在市场上既卖盾又卖矛时，自己说的话前后抵触，不能自圆其说的故事，告诫人们说话做事要实事求是，不能自相矛盾。在课文解析方面，这篇寓言可以分为两个层次。第一层主要描述了楚国人在夸耀自己的盾和矛时，先是说盾坚不可摧...
【核心素养目标】统编版五年级下册第五单元《习作形形色色的人》公开课一等奖创新教学设计《习作：形形色色的人》教学设计方案教材简要分析《习作：形形色色的人》是人教部编版五年级语文下册的一个重要教学内容，旨在引导学生通过观察和体验，学习如何描写不同的人物形象，培养他们的观察能力和写作能力。这个习作题目紧扣学生的生活实际，鼓励学生关注身边的人，无论是亲人、朋友还是陌生人，都是写作的素材。题目本身具有很...
纪检2024年年度工作计划（五个目标与任务、七个措施与方案）目录纪检年度工作计划（五个目标与任务、七个措施与方案）一、相关单位与角色（一）纪检机关（二）党员干部（三）其他相关部门和人员二、年度目标与任务（一）加强党风廉政建设（二）坚决查处违纪违法行为（三）深化制度建设（四）发挥群众监督作用（五）推进信息化建设和科技反腐三、措施与方案（一）加强宣传教育（二）严格执纪审查（三）深化制度建设（四）强化监...
【核心素养目标】统编版五年级下册第五单元习作例文我的朋友容容公开课一等奖创新教学设计《习作例文：我的朋友容容》教学设计方案教材分析：人教部编版五年级语文下册的《习作例文》是一篇具有很高教学价值的课文。这篇文章旨在通过具体的例文，引导学生学习并掌握写作的基本技巧和方法，进而提升他们的写作水平。首先，从内容上看，《习作例文》所选的例文具有代表性，能够很好地体现写作的基本要素和技巧。通过分析这些例文...
【核心素养目标】统编版五年级下册第七单元《口语交际我是小小解说员》公开课一等奖创新教学设计《口语交际：我是小小讲解员》教学设计方案（核心素养目标）附教材分析、教学反思和解说范例教材分析：人教部编版五年级语文下册课文《口语交际：我是小小讲解员》是一篇富有实践性和互动性的教学内容。这篇课文旨在通过模拟讲解员的情境，培养学生的口语表达能力和交流能力，同时引导他们关注身边的环境和事物，提高他们的观察力...
