2024年廉江市河唇红杨桃供销水果合作社有限公司招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与廉江市河唇红杨桃供销水果合作社有限公司无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方面的内容。请...
2024年南宁杨桃教育集团招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与南宁杨桃教育集团无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答...
13画杨桃R二年级语文下册杨桃：常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。杨桃：常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状...
说说你喜欢吃的水果杨桃：常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。杨桃：常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。13画杨桃R二年级语文下册状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元...
第13课画杨桃公开课一等奖创新教学设计课题13画杨桃统编版二年级下册第五单元1课时学校授课班级授课教师教学目标1.认识“室、靠、而等13个生字；读准多音字“倒”，会写“图、课等10个生字，会写“图画、老师”等12个词语。2.能积累“靠、而等生字拓展的词语。3.读课文，能读出对话的语气。4.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启发。教学重难点能说出看到“我画的杨桃，老师和同学...
13画杨桃公开课一等奖创新教学设计13、画杨桃(第二课时)教学目标：1、借助形声字记字的方法认识本课部分生字，书写“摆、抢、哈、嘻四字。2、通过关注标点符号，体会人物语气，指导读好对话。3、能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并从中受到启示。教学流程：一、复习生词，回顾第一自然段。1、孩子们，这节课我们要继续学习第13课，齐读课题。2、读的真好听。瞧，课文里的这几个不容易读对的生词朋友也...
13画杨桃公开课一等奖创新教学设计（2课时）《画杨桃》教学设计教学目标：1.能够正确流利的朗读课文，通过角色扮演能读出对话的语气。2.通过对比能说出看到“我画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，通过阅读体会情感能说出自己受到了什么启发。教学重难点:1.重点:通过角色扮演能读出对话的语气。2.难点:能说出课文主要内容，以及老师和同学们做法的不同之处，说出自己的启发。教学过程第一课时一、从画入手1.有一种画叫写...
画杨桃第一课时0图片导入同学们，你们知道这是什么果实吗？今天我们要学一篇课文，就与杨桃有关。你们喜欢画画吗？看到这个题目，你们想知道什么呢？0靠而班哈倒审视kàobān看谁读得又对又好!hādàoshěn认识生字érshì0页肃晌抢嘻悦诲yèshǎngqiǎngxīyuè认识生字sùhuì看谁读得又对又好!0严肃认识生字sùqiǎng抢0猜谜语啦！靠而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲两个王分了家太阳的方向班晌生字认读每日必说话诲0感知内容听范...
画杨桃第二课时0而（）晌（）耳（）响（）交（）诲（）校（）海（）比一比，组词。复习生字而且晌午耳朵响声交往教诲学校海洋0开火车读词语复习生字靠近依靠可靠注视仰视视而不见抢先抢救抢夺喜悦愉悦赏心悦目0它们是多音字！复习生字哈hāhǎ哈哈大笑哈达倒dǎodào倒下倒车0观察它们的特点，说一说你的发现。复习生字口：图围因日：晌明晒讠：诲语讲0课文赏析有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位...
第1页第2页思索1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。2、利用查字典，联络上下文了解新词意思。3、课文主要讲了一件什么事？4、课文中还有哪些地方不了解，提出来。第3页叮嘱审查严肃晌午教诲熟悉前排靠边一幅画和颜悦色ZhǔshěnsùShǎnghuìShúxīpáikàofúyuè第4页这篇课文主要讲了图画课上，老师让我们画＿，我把＿画成了＿，结果同学们都嘲笑我。老师教育了我们。杨桃杨桃“五角星”第5页学习第一自然段（1）这...
说说你喜欢吃水果1/37杨桃：常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。2/3713画杨桃R二年级语文下册3/37状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路...
13画杨桃公开课一等奖创新教案（2课时）《画杨桃》教案单元教材分析：本单元围绕“办法这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文。有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；有人物，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。本单元的学习重点是“根据课文内容，谈谈简单看法”。能对文本内容进行意义重构，有自己的认识，是一个...
13画杨桃公开课一等奖创新教学设计（2课时）《画杨桃》教案教学目标：1.熟稔掌握“靠、而、班等14个生字，并能精确书写“图、课、摆”等9个生字。深刻理解并牢牢把握多音字“倒的多元发音及其用法，对部分词语的精确含义有清晰透彻的认识。2.以精准的语音、流畅的语调、丰富的感情来朗读课文，让语言的韵律和情感在朗读中得以淋漓尽致地展现。3.全方位理解课文内容，明晓同一事物在不同角度的观察下，会有截然不同的结果。这种...
13画杨桃公开课一等奖创新教学设计《画杨桃》教案教学目标：1.指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，从中体会画杨桃的道理。2.指导学生观察图画，展开想象，练习说话。3.认识杨桃这一植物，了解杨桃的外形和特点。教学重点：引导学生理解课文内容，从中体会画杨桃的道理。教学难点：引导学生联系生活实际和平时自己的言行，展开想象，进行思考，从中受到教育。教学用具：教师准备教学挂图、杨桃实物、多媒体课件。教学过程...
13画杨桃公开课一等奖创新教学设计简案、教学反思和课后练习题《画杨桃》教学设计教学目标：认识本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子。学习抓住重点词句，理解课文内容，体会蕴含的道理。教学重点：学习抓住重点词句，理解课文内容，体会蕴含的道理。教学难点：同一个事物从不同的角度看会有所不同。教学准备：杨桃实物（或图片）、多媒体课件。教学过程：一...
13画杨桃公开课一等奖创新教学设计《画杨桃》教学设计教材分析：《画杨桃》这篇课文，源自统编版小学语文第四册第五单元，以细腻的笔触和深邃的意蕴，展现了其独特的魅力。课文细腻地描述了图画课上的一次写生实践——绘制杨桃的过程。当“我凭借自己的观察，将杨桃绘制成五角星形状时，引发了同学们的欢声笑语。而老师借此契机，向我们揭示了一个至关重要的科学真理：同一事物，从各异的角度观察，结果迥异。这篇课文不仅凸显...
13画杨桃公开课一等奖创新教学设计《画杨桃》教学设计一、教材分析课文主要讲图画课上练习画杨桃时，“我根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法。二、设计理念在新课程标准的理念中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在课堂中...
13画杨桃公开课一等奖创新教案统编版语文二年级下册《画杨桃》教案教学目标：1.认识杨桃、教具、前排、大笑、瞧见、迷惑等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会不同的角度看到的事物不同。明白要相信自己的眼睛，不能盲从，要实事求是。教学重点：朗读课文，理解课文内容。教学难点：理解不同角度看到的事物不同，明白不能盲从，要实事求是。教学准备：教师：杨桃实物及课件。学生：准备画杨桃的学具。...
《画杨桃》说课稿一、说教材。《画杨桃》是人教版二年级一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师请同学们轮流坐到我的位置上看杨桃，发现这个角度看杨桃，确实就像个五角星。老师借机教育同学们看事物要有自己的角度，并能实事求是地反映。同时要尊重别人的看法。因为即使对待同一个事物，从不同的人，不同的角度看，都是不同的。不同...
ICS65.120CCSB4645广西壮族自治区地方标准DB45/T2673—2023杨桃采收、贮运及包装技术规程Codeofharvest,storageandpackageforCarambola2023-05-30发布2023-08-30实施广西壮族自治区市场监督管理局发布DB45/T2673—2023I前言本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别...
