第1课时函数的单调性与导数1[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P89～P93的内容，回答下列问题．(1)观察教材P89图3.3－1，回答下列问题：①函数h(t)＝－4.9t2＋6.5t＋10在区间(0，a)上的单调性是什么？h′(t)的符号是正还是负？提示：h(t)在(0，a)上为增函数，h′(t)>0．②函数h(t)＝－4.9t2＋6.5t＋10在区间(a，b)上的单调性是什么？h′(t)的符号是正还是负？提示：h(t)在(a，b)上为减函数，h′(t)<0．2(2)...
核心必知]1.预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P34～P36的内容，回答下列问题．某厂家计划用一种材料生产一种盛500ml溶液的圆柱形易拉罐．(1)生产这种易拉罐，如何计算材料用的多少呢？提示：计算出圆柱的表面积即可．(2)如何制作使用材料才能最省？提示：要使用料最省，只需柱的表面最小．可设圆柱的底面半径为x，列出圆柱表面积S＝2πx2＋1000x(x＞0)，求S最小时，圆柱的半径、高即可．2．归纳总结，核心必记(1)优化问...
1.1.3导数的几何意义第一章§1.1导数1学习目标1.理解导数的几何意义.2.根据导数的几何意义，会求曲线上某点处的切线方程．2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考1知识点导数的几何意义割线PPn的斜率kn是多少？答案如图，Pn的坐标为(xn，f(xn))(n＝1,2,3,4，)，P的坐标为(x0，y0)，直线PT为在点P处的切线．答案割线PPn的斜率kn＝ΔynΔxn＝fxn－fx0xn－x0.5思考2当点Pn无限趋近于点P时，割线PPn与在点P处的切...
第五章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动1学习目标课程标准1.分析生态系统能量流动的过程和特点。(重、难点)2．概述研究能量流动的实践意义。3．尝试调查农田生态系统中能量流动情况。1.分析生态系统中的能量流动的基本规律及其应用。2．活动建议：调查或探讨一个农业生态系统中的能量流动。21自主学习2新知解读3知识构建4问题释疑7直击高考8课时作业5指点迷津6训练巩固3自主学习4•一、生态系统能量流动的概念及过程...
第1课时函数的单调性与导数[核心必知]1，.预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P22～P26的内容，回答下列问题．(1)观察教材P22图1.3－1，，回答下列问题：①函数h(t)＝－4.9t2＋6.5t＋10在区间(0，a)上的单调性是什么？h′(t)的符号是正还是负？提示：h(t)在_(0，a)上为增函数，h′(t)>0．②函数h(t)＝－4.9t2＋6.5t＋10在区间(a，b)上的单调性是什么？h′(t)的符号是正还是负？提示：h(t)在(a，b)上为减函数，h′(t)<0．(...
考情精解读1考试大纲考点2016全国2015全国1.了解常见非金属元素(N)单质及其重要化合物的制备方法,掌握其主要性质及其应用。2.了解常见非金属元素(N)单质及其重要化合物对环境的影响。3.以上各部分知识的综合应用。氮气、氮氧化物的性质及应用【25%】全国Ⅰ,26(2)全国Ⅰ,8,6分氨及铵盐的性质及应用【25%】全国Ⅰ,26(1)硝酸及其盐的性质及应用【15%】全国Ⅱ,13,6分考情精解读2考试大纲考点2014全国自主命题地区1.了解常见非金属元...
第12讲碳、硅及其化合物1考纲定位选项示例1.掌握硅、二氧化硅、硅酸和硅酸盐的主要性质及其应用。2.了解硅、二氧化硅在高科技领域的用途。3.了解环境保护，消除碳氧化合物污染的综合应用。1.硅胶作袋装食品的干燥剂。(2016年四川卷T21－B)2.HF与SiO2反应——氢氟酸在玻璃器皿上刻蚀标记。(2016年新课标卷ⅢT7－D)3.石英砂可用于生产单晶硅。(2016年海南卷T4－C)[考纲导视]2[基础反馈]判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”...
考情精解读1考试大纲考点2016全国2015全国1.了解常见非金属元素(Cl)单质及其重要化合物的制备方法,掌握其主要性质及其应用。2.了解常见非金属元素(Cl)单质及其重要化合物对环境的影响。3.以上各部分知识的综合应用。氯及其化合物的性质和应用【40%】全国Ⅱ,28,15分溴、碘及其化合物的性质及应用【15%】全国Ⅲ,9,6分考情精解读2考试大纲考点2014全国自主命题地区1.了解常见非金属元素(Cl)单质及其重要化合物的制备方法,掌握其主...
第8讲铁、铜及其化合物1[考纲导视]考纲定位选项示例1.了解铁、铜及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用。2.了解合金的概念及其重要应用。1.将0.1molL－1MgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀产生，再滴加0.1molL－1CuSO4溶液，先有白色沉淀生成后变为浅蓝色沉淀。(2015年新课标卷Ⅰ)2.室温下，向FeCl3溶液中滴加少量KI溶液，再滴加几滴淀粉溶液，溶液变蓝色。Fe3＋的氧化性比I2的强。(2016年江苏卷T13－C)3.化学在生...
第五章生态系统及其稳定性1第五章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性2学习目标课程标准1.阐明生态系统稳定性的类型及原因。(重、难点)2．说明抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系。1.阐明生态系统的稳定性。2．活动建议：设计并制作生态缸。31自主学习2新知解读3知识构建4问题释疑7直击高考8课时作业5指点迷津6训练巩固4自主学习5•一、生态系统稳定性的概念和原因•1．概念•生态系统所具有的________或________自身结构和...
第四节氮及其化合物1.了解氮单质及其主要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用。2.了解氮单质及其重要化合物对环境的影响。3.掌握氨气的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）。考纲要求：氮气及氮的氧化物考点一学什么双基为本，基稳才能楼高？一氮气的结构与性质1．氮元素的存在与氮的固定2．N2的物理性质无色、无味气体，密度比空气略，溶于水。小难3．N2的化学性质写出有关反应的化学方程式：①；...
12[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P51～P54的内容，回答下列问题．(1)观察教材P51图1.6－1，一个做变速直线运动的物体的运动规律是y＝y(t)，并且y(t)有连续的导数，设这个物体在时间段[a，b]内的位移为s.①由导数的概念可知，它在任意时刻t的速度v(t)与y(t)之间有什么关系？提示：v(t)＝y′(t)．3②如何利用y＝y(t)表示物体在t∈[a，b]上的位移s?提示：s＝y(b)－y(a)．③若v(t)表示物体在任意时刻t的速...
第五章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递1学习目标课程标准概述生态系统中信息传递的类型和作用。(重点)举例说出生态系统中的信息传递。21自主学习2新知解读3知识构建4问题释疑7直击高考8课时作业5指点迷津6训练巩固3自主学习4•一、生态系统中信息的种类•1．信息的概念•可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。•2．信息的种类来源传递形式举例物理信息_______________、湿度、磁力等________过程萤火...
[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P38～P47的内容，回答下列问题．观察教材图1.5－2，阴影部分是由抛物线y＝x2与直线x＝1，y＝0所围成的平面图形．(1)通常称这样的平面图形为什么图形？提示：曲边梯形．(2)如何求出所给平面图形的面积近似值？提示：把平面图形分成多个小曲边梯形，求这些小曲边梯形的面积和．(3)如何更精确地求出阴影部分的面积S?提示：分割的曲边梯形数目越多，所求得面积越精确．2．归...
第1课时几个常用函数的导数、基本初等函数的导数公式及导数的运算法则12[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P12～P16的内容，回答下列问题．已知函数：①y＝f(x)＝c，②y＝f(x)＝x，③y＝f(x)＝x2，④y＝f(x)＝1x，⑤y＝f(x)＝x.(1)函数y＝f(x)＝c的导数是什么？提示： ΔyΔx＝f（x＋Δx）－f（x）Δx＝c－cΔx＝0，3(2)函数②③④⑤的导数分别是什么？提示：由导数的定义得：(x)′＝1，(x2)′＝2x，...
第2课时导数的几何意义[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P76～P79的内容，回答下列问题．观察教材P77图3.1－2，回答下列问题．1(1)割线PPn的斜率kn是什么？提示：．割线PPn的斜率kn＝ΔynΔxn＝f（xn）－f（x0）xn－x0(2)当点Pn趋近于点P时，割线PPn与过点P的切线PT有什么关系？提示：.当点Pn近于点P时，割线PPn趋近于过点P的切线PT2(3)当Pn无限趋近于点P时，kn与切线PT的斜率k有什么关系？提示：．kn无限...
第1节传感器及其工作原理11．传感器按照一定的规律把非电学量转化为电学量，可以很方便地进行测量、传输、处理和控制。2．光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量。3．热敏电阻和金属热电阻能把温度这个热学量转换为电阻这个电学量。4．电容式位移传感器能把物体位移这个力学量转换为电容这个电学量。5．霍尔元件能把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量。2一、传感器1．传感器的定义能够感受诸如力、温度...
第三节氧、硫及其化合物1.了解硫元素单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用。2.了解硫元素单质及其重要化合物对环境的影响。考纲要求：O3和H2O2的性质及应用考点一学什么双基为本，基稳才能楼高？1．臭氧的性质与用途(1)组成：臭氧的分子式为O3，与互为同素异形体。(2)化学性质不稳定性O3不稳定，容易分解，反应的化学方程式为，在放电条件下空气中的O2可以转化为O3，反应的化学方程式为强氧化性O3容易使淀粉KI...
第2课时利用导数研究函数的最值第一章1.3.2利用导数研究函数的极值1学习目标1.理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系.2.会求某闭区间上函数的最值.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考1知识点函数的最大(小)值与导数观察[a，b]上函数y＝f(x)的图象，试找出它的极大值、极小值.答案答案极大值为f(x1)，f(x3)，极小值为f(x2)，f(x4).如图为y＝f(x)，x∈[a，b]的图象.5思考2结合图象判断，函数y＝f(x)在...
1.4.2微积分基本定理(一)第一章§1.4定积分与微积分基本定理学习目标1.直观了解并掌握微积分基本定理的含义.2.会利用微积分基本定理求函数的积分.题型探究问题导学内容索引当堂训练问题导学思考1知识点微积分基本定理f(x)与F′(x)有何关系？答案答案F′(x)＝2x＋1＝f(x).已知函数f(x)＝2x＋1，F(x)＝x2＋x.思考2答案ʃ20f(x)dx与F(2)－F(0)有何关系？答案ʃ20f(x)dx＝ʃ20(2x＋1)dx＝12×2×(1＋5)＝6，F(2)－F(0)＝6.∴ʃ20f(x...
