第十九章原子核第6节核裂变1核反应核反应电子原子核在核物理学中，原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程，称为核反应．2研究表明：原子核的质量虽然随着原子序数的增大而增大，但是二者之间并不成正比关系，其核子的平均质量与原子序数有如图的关系：核子的平均质量是：原子核的质量核子数3OZABCDEFFe核子平均质量核子的平均质量与原子序数之间的关系4物理学中把重核分裂成质量较小的核，释放核能的反应叫做核裂变．把轻...
9.8直线与圆锥曲线1知识梳理双基自测2341自测点评1.直线与圆锥曲线的位置关系(1)从几何角度看,可分为三类:没有公共点,仅有一个公共点及有两个不同的公共点.(2)从代数角度看,可通过将表示直线的方程代入圆锥曲线的方程消元后所得一元二次方程解的情况来判断.设直线l的方程为Ax+By+C=0,圆锥曲线方程为f(x,y)=0.如消去y后得ax2+bx+c=0.①若a=0,当圆锥曲线是双曲线时,直线l与双曲线的渐近线平行;当圆锥曲线是抛物线时,直线l与抛物线...
§9.8直线与圆锥曲线1第2课时范围、最值问题2考点1范围问题3[典题1]已知椭圆C：x2a2＋y2b2＝1(a>b>0)的两焦点与短轴的一个端点的连线构成等腰直角三角形，直线x＋y＋1＝0与以椭圆C的右焦点为圆心，椭圆的长半轴长为半径的圆相切．(1)求椭圆C的方程；(2)设P为椭圆C上一点，若过点M(2,0)的直线l与椭圆C相交于不同的两点S和T，满足OS→＋OT→＝tOP→(O为坐标原点)，求实数t的取值范围．4[解](1)由题意知，以椭圆C的右焦点为圆心，...
第3节用样本估计总体最新考纲1．了解分布的意义和作用，能根据频率分布表画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会它们各自的特点；2．理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差；3．能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并作出合理的解释；4．会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想；5．会用随机抽样的基本方法和样本估计总...
第十九章原子核第4节放射性的应用与防护1卢瑟福在实验中发现，往容器Ｃ中通入氮气后，在荧光屏Ｓ上出现了闪光，这表明，有一种新的能量比α粒子大的粒子穿过铝箔，撞击在Ｓ屏上，这种粒子肯定是在α粒子击中某个氮核而使该核发生变化时放出的。这样，卢瑟福通过人工方法实现了原子核的转变，人类第一次打开了原子核的大门。一、核反应α粒子铝箔荧光屏氮气显微镜2为了认定新粒子，把新粒子引进电场和磁场，测出了它的质量和电量...
第54课时带电粒子在组合场中的运动(重点突破课)[基础点自主落实][必备知识]1．四种常见的运动模型(1)带电粒子先在电场中做匀加速直线运动，然后垂直进入磁场做圆周运动，如图：1(2)带电粒子先在电场中做类平抛运动，然后垂直进入磁场做圆周运动，如图：(3)带电粒子先在磁场中做圆周运动，然后垂直进入电场做类平抛运动，如图：2(4)带电粒子先在磁场Ⅰ中做圆周运动，然后垂直进入磁场Ⅱ做圆周运动，如图：32．三种常用的解题方法...
9.3圆的方程1知识梳理双基自测21自测点评1.圆的定义及方程定义平面内到的距离等于的点的集合(轨迹)叫做圆标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2(r>0)圆心C:半径:一般方程x2+y2+Dx+Ey+F=0(D2+E2-4F>0)圆心:半径:r=定点定长(a,b)rቆ-𝐷2,-𝐸2ቇඥ𝐷2+𝐸2-4𝐹22知识梳理双基自测自测点评212.点与圆的位置关系圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2,点M(x0,y0),(1)(x0-a)2+(y0-b)2r2⇔点在圆上;(2)(x0-a)2+(y0-b)2r2⇔点在圆外;(3)(x0-a)2+(y0-b)2r2⇔点...
第十九章原子核第5节核力与结合能1原子核的组成原子核是由质子和中子组成的，质子和中子统称为核子．电荷数=质子数质量数=质子数+中子数=核子数2原子核的半径约为10-15m,只相当原子半径的万分之一。在这么小的空间里带正电的质子与质子间的库仑斥力是很大，万有引力太小，只有库仑力的10-36。而通常原子核是稳定的,于是核内还应有另一种力把各种核子紧紧拉在一起,此力称为核力。核力mpmp库仑力库仑力万有引力万有引力核力核子靠...
第9章建设社会主义新农村研究的意义解决好“三农问题”事关全面建设小康社会和社会主义现代化建设的全局，是全党工作的重中之重。近期，党和政府“三农”工作的一个重大战略举措是提出建设社会主义新农村。十六届五中全会《中共中央关于制定“十一五”规划的建议》提出建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。2006年中央1号文件《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》以建设社会主义新农村...
初一数学第九章单元考试试卷（一）班级姓名得分一、相信你的选择！（每小题3分，共24分）1.下列各式计算正确的是（）（A）（B）（C）（D）2.若,则的值为（）（A）3（B）4（C）5（D）63.化简的结果是（）（A）(B)(C)(D)4.设A=（x-3）(x-7)，B=(x-2)(x-8)，则A，B的大小关系为（）A．A＞BB．A＜BC．A=BD．无法确定5.如图是长10cm，宽6cm的长方形，在四个角剪去4个边长为cm的小正方形，按折痕做一个有底无盖的长方体盒子，这个盒子...
第一节汽车故障自诊断第一节汽车故障自诊断一、故障自诊系统的功能1、故障指示灯2、OBD-Ⅱ简介OBD是“ON-BOARDDIAGNOSITICS”的英文缩写，即随车诊断系统。OBD-Ⅱ则是指第二代随车诊断系统。OBD-Ⅱ的主要特点如下：■汽车按标准装用统一的16端子诊断座，如图9-1所示。并将诊断座统一安装在驾驶室仪表盘下方。■OBD-Ⅱ具有数据传输功能，并规定了两个传输线标准：欧洲统一标准（ISO-Ⅱ）规定数据传输用“7”号和“15”号端子，美...
第九章“不等式与不等式组”简介（新）一、本章主要内容和课程学习目标（一）教科书内容数量之间除了有相等关系外，还有大小不等的关系．正如方程与方程组是讨论等量关系的有力数学工具一样，不等式与不等式组是讨论不等关系的有利数学工具．一元一次不等式（组）中，只含有一个未知数并且未知数的次数为1，因而是最简单的含未知数的不等式（组）也是进一步学习更复杂的不等式（组）的基础．本章的主要内容包括：一元一次不等式...
物理化学物理化学((下下))PHYSICALCHEMISTRY李庆忠知识点回顾：知识点回顾：11、可逆电池的两个条件：、可逆电池的两个条件：电池反应可逆；电流无限小。电池反应可逆；电流无限小。22、电池和电极反应方程式以及电池、电池和电极反应方程式以及电池的书写的书写33、电池电动势测定、电池电动势测定9.4电池电动势的一些应用9.4电池电动势的一些应用电池反应的电池反应的NernstNernst方程方程可逆电池的热力学参数计算可逆电...
研制单位：湖南大学高等教育出版社高等教育电子音像出版社混凝土结构设计原理(第9章电子教案)混凝土结构设计原理(第9章电子教案)第9章混凝土结构设计原理主页目录上一章帮助第9章预应力混凝土构件设计第9章混凝土结构设计原理主页目录上一章帮助本章重点本章重点预应力混凝土的概念及其优点；预应力混凝土构件的截面设计。预应力损失的原因及其计算和组合；预应力混凝土构件的受力性能分析；施加预应力的方法及预应力...
物理化学物理化学((下下))PHYSICALCHEMISTRY李庆忠9可逆电池的电动势及其应用9可逆电池的电动势及其应用可逆电池和可逆电极可逆电池和可逆电极电动势的测定电动势的测定可逆电池的书写方法及电动势的取号可逆电池的书写方法及电动势的取号可逆电池的热力学可逆电池的热力学电动势产生的机理电动势产生的机理电极电势和电池的电动势电极电势和电池的电动势电动势测定的应用电动势测定的应用,,rGTPR,max,...
初一数学第九章单元考试试卷（二）班级姓名得分一.填空1、；（）2、；。3、若)3)((152nxxmxx，则m=；4、(2x-y)()=4x2-y2．5、x＋y=（x+y）－＝（x－y）＋.6、已知是关于的完全平方式，则=；7、若二项式4m2+1加上一个单项式后是一含m的完全平方式，则单项式为8、若m2+n2－6n＋4m＋13＝０，则m2－n2=_________；9、若，则，；10、若,则；11、如果那么。12、已知则。13、我国宋朝数学家杨辉在他的著作《详解九章算法》中...
-1-第九章分式单元检测试卷时间：100分钟总分：100分班级姓名成绩一、填空（每小题2分，共20分）1．当x时，分式的值为0；2.当x时，分式无意义；3．若分式的值为正，则a的取值范围为;4.若；5．化简：；6．已知；7．如果（用含n的代数式表示）;8.当a=时,方程有增根；9.分式的最简公分母为；10．已知=；二、选择题（每小题2分，共20分。请把每小题正确的选项代号填入相应的位置）123456789101.下列分式中的最简分式是A．B.;C.;D..2...
一、教科书内容和课程学习目标（一）教科书内容本章的主要内容包括：1．投影的基础知识，包括投影、平行投影、中心投影、正投影等概念，正投影的成像规律；2．视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形（包括相应的表面展开图）与它的三视图的相互转化；3．课题学习：制作立体模型。这是由三视图向立体图形转化的实践活动。全章共包括三节：29．1投影29．2三视图29．3课题学习制作立...
第十九章“四边形”简介同三角形一样，四边形也是基本的平面图形。也是本学段“空间与图形”的主要研究对象。本章将在前面学生学过的平行线和三角形的基础上进一步研究一些特殊四边形的知识，探索平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的有关性质和常用判定方法，并结合对相关内容的推理证明，发展学生的逻辑思维能力。本章共安排四个小节和三个选学内容，教学时间约需17课时，具体分配如下（仅供参考）：19.1平行四边形5课时19...
