第五部分语言文字运用专题七图文、表文转换——图将好景笔底事，待我与君细绘出第五部分语言文字运用本专题涉及综合能力的考查，在熟悉考情的基础上，从“数据分析类转换”“结构把握类转换”“图片解读类转换”三种命题考向分类突破，然后再分题型突破，每一题型突破都采用精选例题讲解的形式。1．(2017高考全国卷Ⅲ改编)阅读下面的文字，完成题目。材料：2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直...
请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话1皇帝的新装(丹麦)安徒生2本文体裁:童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。采用拟人法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格...
第五部分语言文字运用专题三补写句子——细读文段明大意，瞻前顾后缀成文1第五部分语言文字运用本专题名为补写句子，但实际考查的是简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动等综合能力，考查的是考生分析语言材料的能力和语言表达能力。因此本专题先让考生在感悟考题的基础上熟悉考情，把握高考的方向。然后开门见山，介绍补写句子题的命题规律，接着分析高考补写要注意的四类语句解题技巧，用“即时小练”来锻炼解题能力。然后又介...
盘查考点对点突破考点一对动能及动能定理的理解1．动能2．动能定理(1)内容：在一个过程中合外力对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化．(2)表达式：W＝12mv22－12mv21.(3)物理意义：合外力的功是物体动能变化的量度．(4)动能定理公式中“＝”体现的三个关系多维练透1．(多选)下列说法中正确的是()A．平衡状态是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态，物体的速度保持不变，其动能保持不变B．物体的动能不变，所受的合...
刘湛秋1知人晓事•刘湛秋，男，1935年出身，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》...
第五章世界的居民第一部分教材知识梳理七年级上册1考点全梳理F考点1世界的人口F考点2世界的人种、语言和宗教F考点3聚落——人类的聚居地2世界的人口考点11.人口的增长（1）人口总数：2011年10月31日人口已达①___亿。（2）人口自然增长率定义：人口自然增长率表示一个国家或地区人口增长速度的②_____。公式：人口自然增长率=人口③______-人口70快慢出生率死亡率（3）人口增长的地区差异：一般来说，经济发展水平较⑤___的国家...
第一节四大地理区域的划分吉林长白山雪景江南民居东南丘陵海南椰树游牧人的家——蒙古包塔里木盆地的沙漠景观塔克拉玛干沙漠珠穆朗玛峰西藏布达拉宫第一节四大地理区域的划分学习目标1、能够在地图上找出秦岭、淮河，并能说明“秦岭—淮河线”的地理意义2、能够运用地图说明我国四大地理区域的名称，并指出它们的大致位置和范围，分析确定其分界线的主导因素。知识准备1、1月0℃等温线和800毫米年等降水量线大致与（山脉）-（河...
章末整合提升第5章基因突变及其他变异知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训知识系统构建基因结构根本来源重新组合交叉互换缺失易位数目染色体组单基因染色体规律方法整合整合一三种可遗传变异的比较比较项目基因突变基因重组染色体变异概念基因结构的改变，包括DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失控制不同性状的基因的重新组合染色体结构和数目的变化时间①减数第一次分裂前的间期；②有丝分裂的间期①减数第一次分裂...
《庄子》故事二则•庄子庄子•（约前（约前369369——前前286286））名周名周，宋国蒙（今河，宋国蒙（今河南商丘东北）人。南商丘东北）人。战国战国时哲学家，时哲学家，道家道家学派学派主要代表人物。与老子并称为主要代表人物。与老子并称为道学之祖道学之祖。。•文章文章多采用寓言多采用寓言、、故事形式，故事形式，文笔文笔汪洋恣肆汪洋恣肆，富有浓厚的文学气，富有浓厚的文学气漫主义色彩。漫主义色彩。其经典著作...
课时5.3电感和电容对交变电流的影响1.通过实验,了解电感器和电容器对交变电流的阻碍和导通作用。2.知道感抗和容抗的物理意义及影响因素。3.通过猜想、假设、实验、交流合作与分析论证,体验科学探究过程。重点难点:电感器和电容器对交变电流所起的阻碍和导通作用。教学建议:本节内容需安排1个课时教学,若自主学习安排在课外,建议用20分钟,安排在课内则需15分钟左右。教学中通过演示实验观察电感和电容对交变电流的阻碍作用,再进...
