初中语文写人写事作文的开头和结尾开头1.倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》2.悬念式。提出问题，吊起读...
01小说三要素：情节、人物、环境把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。1.用一句话或简明的语句概括故事情节；2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3.用填空的方式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）面对这种试题，我们该如何下手呢？①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括。②在概括时要避免前后情节的相互交...
文言虚词和实词1.文言虚词：常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成文言虚词的相关考题。2文言实词：实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。实词解释的方法：(1)扩词法这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合具体的语境。(2)...
特殊句式文言文中的特殊句式，如宾语前置句、定语后置句、状语后置句等，翻译时应将其还原成现代汉语的句式。①皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。此句中“不吾知”属宾语前置，否定句中代词“吾”做动词“知”的宾语放到了动词的前面，翻译时应调整语序为“不知吾”。译为：不知道我。②其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉?此句中的“劳于求”“密于法”属介词结构后置，“于求”是“劳”的状语，“于法”是“...
十种方法01增就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。1、增补原文省略的主语、谓语或宾语例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。”译句：“(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。”例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。例3：“君与具来。”“与”后省略了宾语“之”。2、增补能使语义明了的关联词例：“不治将益深”是...
之一、代词①作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。公与之乘，战于长勺。②指示代词，这、那曾不能损魁父之丘：指示代词，这。二、助词（1）结构助词，译为“的”，有的可不译。予尝求古仁人之心。（2）结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（3）语气助词，用来调整音节，无义，一般不翻译。公将鼓之（4）助词，是...
1、抄诵法俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。2、时空法记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。3、人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。4、情境法创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。如《望天门山》《...
诗歌答题模版1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)；概括氛围；分析思想感情；点出境界特点；2.手法类：揭示手法；结合诗句分析(怎样用)；思想感情；作用效果(对读者、意境、中心等的效果)；3.语言特色类：揭示语言特色；结合诗句具体分析；思想感情；作用效果；4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义，技巧(活用、倒装、手法)；放入句中描述景象；意境感情(作用效果)；5.关键词类：主旨作用；结构作用；6.感情类：运用什...
借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫本体，替代的叫借体，本体不出现，用借体来代替。桑梓——故乡桑、梓是古时经常栽种在家宅旁边的树木，代称故乡。维桑与梓，必恭敬止。靡瞻匪父，靡依匪母。不属于毛，不罹于里?。天之生我，我辰安在?——《诗经.小雅.小牟》南冠——囚犯楚国在南方，因此称楚冠为南冠。本指被俘的楚国囚犯。后泛称囚犯或战...
“增、删、调、留、扩、缩、直、意、替、选”是考试文言文翻译的基本方法，在具体运用时不是孤立的，而常常是几种方法结合在一起的，要根据表达需要灵活运用。一增就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。1、增补原文省略的主语、谓语或宾语例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。”译句：“(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。”例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。...
01凡是过往，皆为序章。点拨：这是莎士比亚《暴风雨》中的经典句子，意为发生的事都已经是过去的事，我们不管是好是坏，都不必再过多惦记，而要坦然面对，迎接未来。常用于总结过去，告别往事，展望未来，迎接新生。同类句：不乱于心，不困于情，不惧将来，不念过往，如此，安好！02人事有代谢，往来成古今，江山留胜迹，我辈复登临。点拨：出自孟浩然《与诸子登岘山》，可用在写完名人事例，引出“我辈”的志向与做法，或者关...
初中语文常见9大经典问题1.病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分?从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉，这就使得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用语法或逻辑去检验。2.压缩语段主要有哪几种考查形式?(1)给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩为一句...
句子成分与划分主干是中考基础知识部分会涉及到的一类重要考点。在复杂成分的句子中学生容易分析不准确，造成主干划分失误。下面老师针对句子的六种成分进行逐一梳理，并讲解句子主干划分的原则与方法。一、要点梳理句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。其中基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。句子成分的符号为主语=、谓语－、宾语～、定语（）、状语[]、补语<>，主语部分和谓...
一、词语指代解析在记叙文阅读中，准确理解文中某个词语的指代意义是深入理解文章内容和作者意图的关键。词语的指代可以分为两大类：指示代词和非指示代词。1.指示代词的指代指示代词如“这”“这个”“这些”通常指代前文提及的内容，而“那”“那个”“那些”则常常指代前文较远的内容或与前文形成对比的内容。当遇到“某”“某类”这类不定指代词时，需要结合上下文和语境来具体判断其所指代的对象。在寻找指代对象时，一般...
第十四讲中考专题范围、比值问题一、范围问题1、如图所示，电源电压12V保持不变，小灯泡标有“3V1.5W”字样，电流表的量程是0~0.6A，“滑动变阻器的规格是50Ω1A”，为了保证电路各元件都能安全使用，则滑动变阻器连入电路的阻值范围是（）A．14Ω～50ΩB．18Ω～50ΩC．0Ω～14ΩD．14Ω～18Ω2、如图所示电路中，电源电压U＝4.5V，且保持不变，定值电阻R1＝5Ω，变阻器R2最大阻值为20Ω，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0...
记叙文阅读常见七种类型详细解读记叙文阅读常见七种题型一：最难的题与最简单的题——“赏析”题说赏析题是最难的题是因为提问方式比较“抽象”，不太容易抓住答题要点。说它是最简单的题是因为此类题型的答题模式是最为固定的，按照“法事情人”四步走：找到需要赏析的手法，概括文本内容，体会蕴含的情感，指明人物特点。答题思路：(1)读题干，判断题型，明确赏析对象。(2)罗列答题要点(手法、事件、感情、人物特点)。(3)根据...
一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。介词结构在句首易导致句子无主语。如例1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。例2、南经北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉句首介词...
古诗文划分节奏的10种方法划分节奏是中考文言文常考题型，这里分享10种方法，助力中考！在弄懂文言句意的基础上，我们可以用语法知识分析句子的结构。先判断一下构成句子的词或词组，在句子中各充当什么成分，这样就能把握古诗文句子的自然停顿。一、主谓之间要停顿。如：1、一狼/洞其中。2、君之病/在肌肤。3、宋/何罪之有。二、动词与它所带的宾语之间往往要停顿。如：1、忘/路之远近。2、恐/前后受其敌。3、衔/远山，吞/长江...
初中语文复习资料之《儒林外史》主要人物分类分析（一）腐儒的典型——周进、范进周进、范进这两个人物是作者在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。二人在中举之前都是很穷困的，受尽别人的白眼和嘲讽。周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，以后随姐夫经商记帐，在贡院参观时，“周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来：‘众人劝着不住。...
人生哲理1、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。2、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。3、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，...
