金属非金属矿山应知应会现场抽考测试题(安全生产管理人员:地下)A卷单位:部门及职务:姓名:(注:答题时间30分钟,80分以上为合格。)一、判断题(正确的打√、错误的打×,每题5分、共40分)1.地下矿山安全出口出现堵塞或者其梯子、踏步等设施不能正常使用,导致安全出口不畅通,不属于重大事故隐患。()2.所有非煤矿山企业都要建立专兼职应急救援队伍,配备必要的应急救援装备和物资;无能力建立的,要与周边区域性应急救援...
乡镇街道金属表面处理企业专项整治方案持目标导向原则,全力支撑美丽建设。街道决定开展金属表面处理企业专项整治工作,不断推动我街道环境质量持续改善。现结合我街道实际,制定本次专项整治方案。一、整治范围金属表面处理行业是指从事标准件、冲压件、链条、接头等不锈钢零部件表面处理生产加工的企业,主要生产工艺有:清洗、除油、光亮等。金属表面处理行业主要集中在我街道东北部地区,此次专项整治的重点区域为:城北村...
第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护(第1课时)1栏目导航学习目标课堂学习提升训练2学习目标1.了解从铁矿石中将铁还原出来的方法;2.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。3课堂学习一、铁的冶炼1.地球上的金属资源广泛地存在于和,除少数的金属如金、银等有形式存在外,其余都以的形式存在。常见的铁矿石:赤铁矿:(主要成分)磁铁矿:(主要成分)铝土矿:(主要成分)菱铁矿:(主要成分)...
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九年级化学下册(R江西)课题2金属的化学性质第八单元金属和金属材料第1课时金属与氧气、酸的反应123456789101112131415161718
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第八单元金属和金属材料课题1金属材料1栏目导航学习目标课堂学习提升训练2学习目标1.了解金属的物理性质;2.知道在金属中加入其他元素可改变金属材料的性能,知道生铁和钢等重要的合金。3课堂学习一、几种重要的金属1.金属材料包括和。2.人类从石器时代进入,继而进入,的利用仅仅是100多年前的事情,但由于铝的和等优良性能,现在世界上铝的年产量已超过铜,位于铁之后,居第二位。纯金属合金铁器时代铜器时代铝密度小抗腐...
九年级化学下册(RJ)1234567891011121314151617181920
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第八单元金属和金属材料1知识体系图示21.金属的物理性质有光泽,常温下为______________;不同金属的密度、熔点、硬度不同。有良好的_____性、_____性和延展性。2.金属材料:包括________和_____。中考考点讲练第1课时金属材料、金属资源的利用和保护考点一:金属材料纯金属合金导电导热固态(汞除外)33.合金:在金属中加热熔合某些金属(或非金属)形成的具有____________的物质。硬度一般比各成分金属______,熔点一般比各成...
全县冶金和金属熔炼企业安全生产联合检查工作方案3月24日18时20分,位于***工业园区太沙园的宁夏丰华实业有限公司中频炉车间,2#中频炉(生产球化剂)在熔炼过程中发生喷炉事故,炉台2名作业人员被飞溅物料严重灼烫致伤,烧伤严重程度为Ⅲ度,1人经抢救无效死亡,1人正在接受医学救治。经初步调查,事故发生的主要原因是初次熔炼镁含量为34%的高镁硅合金前,未对金属镁化学活性较高特点和高镁镁硅合金熔炼工艺风险进行分析研判,...
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金属及其化合物第三章第11讲用途广泛的金属材料及开发利用金属矿物1栏目导航板块一板块二板块三板块四21.合金(1)概念:是指两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合而成的具有______________的物质。(2)性能:合金具有不同于各成分金属的物理、化学性能或机械性能。①熔点:一般比它的各成分金属都________。②硬度和强度:一般比它的各成分金属都________。考点二金属材料及金属矿物的开发利用金属特性低大32.常见金属材料...
第四单元金属和金属材料课题3钢铁的锈蚀与防护1学习目标:2.知道废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。2——a.在干燥空气中b.浸没在水中c.半截浸没在水中一、导致钢铁锈蚀的因素哪种条件下,铁最易生锈?为什么?不生锈(有水无O2)不生锈(有O2无水)在水与空气的交界面最易生锈————植物油abc请思考:用橡皮塞塞紧管口(有水和O2)3铁与空气中的氧气...
第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第1课时金属矿物的开发利用1【新课导入】(教师用书备用)“百炼成钢”讲述了古代人们冶炼钢铁的秘密,现在人们又是怎样从金属矿物中得到金属呢?不同的金属冶炼方法是否相同呢?【课标要求】1.了解金属在自然界中的存在形式。2.掌握金属的冶炼方法。3.掌握铝热反应原理及实验。4.了解金属回收和资源保护的意义。5.认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用...
