统编版语文七年级上册第五单元单元整体公开课一等奖创新教学设计（教学评一致性设计）七年级上册第五单元教学评一致性设计七年级上册第五单元教学设计【教材分析】人文主题：本单元是七年级上册第五单元，本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命...
统编版语文九年级上册第二单元作业设计（表格式）作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：部编版_________年级及册次：九年级下作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第二单元作业设计团队教师姓名（不超过5个）：单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）参考内容：1.单元（章）的性质、内容（或主题、任务等）；2.需要设计几课时的作业，它们的内容分别是什么；3.这几课时的作业之间的整体...
八年级语文下册第六单元（同步公开课一等奖创新教学设计）第6单元情趣理趣单元备课第6单元本单元所需课时数7课时主要内容本单元的中心内容是“情趣与理趣,着重领略和要求掌握的学习方法是“朗读”,就是要求学生通过朗读课文,知道本单元内容都是名家名篇,这些课文有情趣,有理趣,都表现了古人的睿智哲思。通过朗读,要培养文言语感,注重积累常用文言词语和句式,欣赏文中精彩的语句,学习古人论事说理的技巧,学习古人的思维方式,体会...
统编版语文四年级下册第三单元大单元教学（表格式）小学语文四年级下册第三单元备课备课团队个案补充单元主题综合性学习单元——轻叩诗歌大门单元解读1.单元概要：本单元是四下的综合性学习单元，主要让学生形成对诗歌的初步认识，并试着合作编小诗集和朗读诗歌。语文要素是“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。综合性学习要素一是“根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。”二是“合作编小诗集，举办诗歌朗...
八年级语文下册第一单元（同步公开课一等奖创新教学设计）1社戏课题社戏课型新授课教学内容见课本P2教学目标1.感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。2.理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。3.理解文中多种表达方式的综合运用。4.领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。教学重点识记有关鲁迅的文学常识,积累文中的重点字词，梳理文章的主要情节，把握人物形象。教...
统编版五年级下册语文第三单元《综合性学习遨游汉字王国》课文备课方案备课方案综合性学习：遨游汉字王国备活动目标1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2．通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发对汉字的兴趣。(重点)3．初步了解汉字字体的演变，学习欣赏汉字书法艺术，产生对祖国文字的自豪感；提高规范使用祖国语言文字的认识，养成正确书写汉字的习惯。(重点)4．学习搜集资料...
2024年中考语文一轮复习专项讲义小说阅读之心理活动类（含解析）2024届中考语文一轮复习专项讲义：小说阅读之心理活动类（考点解读+答题技法+对点训练）【考点解读】关于心理描写的考点：一、分析心理变化过程二、考查心理描写的方法三、分析心理描写的作用【答题技巧】（一）心理描写的基本方法：直接描写：①主人公内心独白；②作者直接描述人物心理；③议论性描写（即“心理分析）④以言行、动作、神态、表情写心理⑤以人物...
统编版语文九年级下册第三单元作业设计（表格式）作业设计作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：人教部编版年级及册次：九年级下册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第三单元作业设计团队教师姓名（不超过5个）：本单元课文都是传统名篇，内涵丰富深刻。因此在教学本单元时，一方面要巩固学生的文言文常识性知识、基础知识，能读通、读懂经典文言文；另一方面，还要引导学生汲取文章当中蕴涵的思想精华，获得...
统编版语文三年级下册第二单元备课（表格式）小学语文三年级下册第二单元备课备课团队个案补充单元主题寓言故事单元解读一、教学内容以“寓言故事为主题组元，编排了4则涵盖古今中外的寓言故事《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧。二、语文要素阅读要素：读寓言故事，明白其中的道理。表达要素：把图画的内容写清楚。三、语文要素解读（一）从行为动词视角定位语文...
统部编版六年级语文下册第三单元知识清单六年级语文下册第三单元知识清单亲爱的同学们，第三单元是习作单元，延续之前的习作单元的编排体系，由“精读课文“交流平台”“初试身手“习作例文”“习作构成。《匆匆》用细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我出去玩的经历，表现了“我”从盼望到失望的心理变化过程。这两篇课文的课后练习都在引导我们...
统编版语文七年级下册第五单元作业设计统编人教版语文七年级下册第五单元作业设计目录单元概述1单元导读作业设计4《紫藤萝瀑布》作业设计8《一棵小桃树》作业设计10阅读探究写景状物作业设计12阅读探究托物言志作业设计15《外国诗两首》作业设计17《古代诗歌五首》作业设计19品读鉴赏中外诗歌作业设计22《写作：文从字顺》作业设计24单元质量检测作业26初中语文单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称语...
统编版语文八年级下册第四单元整体公开课一等奖创新教学设计-（大单元教学）感受思想之光芒体会演讲之魅力——统编初中语文八年级下册第四单元整体教学设计【教材简析】统编初中语文教科书八年级下册第四单元为“活动探究单元，单元整体教学以活动的形式开展，共有三个任务：学习演讲词、撰写演讲稿和举办演讲比赛。本单元选取了四篇演讲词，各有特点。《最后一次讲演》是一篇用满腔爱国热忱诠释责任与担当最壮丽的文章，也是一...
统部编版六年级语文下册第六单元知识清单六年级语文下册第六单元知识清单亲爱的同学们，第六单元是一个综合性学习单元。这是本套教材第二次设置单元整组的综合性学习内容，沿用五年级综合性学习单元的编排方式，以任务驱动带动整个单元的学习。本单元以“那些种在校园里长不大的记忆那些留在岁月中忘不掉的纯真为人文主题，围绕“难忘小学生活”这个主题编排了“前言和“回忆往事”、“依依惜别两个活动板块。本单元设置了两个...
高二语文上学期期末“四类”作文审题复习2022学年高二第一学期期末作文审题“四类作文审题一、寓意类1.阅读下面的材料，根据要求写作。象棋与古代军事有着最为直接的内在联系，其战略思想和战术特征受到了古代军事思想的影响。中国象棋是中国独有的发明，具有明显的中国风格，符合中国历史特征和文化特征，蕴含着无穷的战术和为人处世的智慧，如“过河卒子，横竖都行”“过河卒子只进不退过河卒子顶大车”“过河卒子成大器。“...
2024届高考语文写作分类训练-理解宽容类（含答案）1．阅读下面的材料，根据要求写作。卓茂南阳宛人也。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，嘿解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。茂性不好争如此。班级读书会上，有同学认为，卓茂明知道这个人弄错了，就应该告知事实真相，以维护自己的正当利益，而不是直...
统部编版六年级语文下册第一单元知识清单六年级语文下册第一单元知识清单亲爱的同学们，以“民风民俗为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文。这些课文体裁和题材不同，但都充满了浓郁的民俗风情，有着深厚的文化内涵，能让我们充分体会民族文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发我们对祖国传统文化的热爱！单元目标：1．学会本单元生字，正确读写和理解由生字组成的词语...
2024届高考语文材料作文分类训练青春使命类（含解析）材料作文1．写作。“少年感是网络流行词，对于什么是“少年感”，网上也有很多看法。有人说，“少年感不仅仅是少年清澈的眼神和阳光的笑脸，也是历经人世沧桑的中年人、老年人依然拥有的珍贵特质。有人说所谓“少年感”不是无知而无畏，而是有知而无畏；有人说，“少年感就是一直保持对世界的好奇心；还有人说，“少年感”很难保持，因为人生难免陷入困境，陷入困境之时人们...
2023-2024届高考语文专题作文环境保护高考专题作文环境保护一、材料作文1．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：西方国家中有一名少女爆红。她在社交平台上已经拥有超过430万粉丝，很多人视她为偶像、环保斗士。她在联合国气候变化大会上侃侃而谈，面斥各国领导人。虽然她今年才16岁，却已经登上了《时代》杂志封面，她就是瑞典少女格蕾塔通贝里。材料二：我国浙江小伙沈钧亮代表“蚂蚁森林公益项目到联合国总部领取最高环保...
新版语文1-9年级必背古诗词204首（素材）必背古诗词204首小学阶段一年级上册01咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。02江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。03画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。04悯农（其二）【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。05古朗月行（节选）【唐】李白小时不识月，...
统编版语文七年级下册第二单元作业设计一、单元信息初中语文单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文七年级第二学期人教社统编教材第二单元家国情怀单元格式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1扬帆领航，秉承爱国情怀单元导读2浅吟深探，感悟民族精魂《黄河颂》3追踪问迹，学习革命精神《老山界》4耕读躬行，聆听英雄事迹《谁是最可爱的人》5研精覃思，难忘家国故里《土地的誓言》6口诵心惟，传颂千古佳...
