第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌1展示自主先学2科技进步与制度变革明末__________和__________两部著作中涉及约30种工农业生产技术，基本处于世界领先地位。清前期，江南一带大面积推广____，明代引进的______、_____、_____等高产作物在全国范围内普遍种植。新生产关系的萌发_______由于商品经济的发展、白银广泛使用，劳动者人身依附关系进一步削弱，______等局部发达地区，一些从事商品生产的__________，采用__________...
首页末页下一页上一页1．公式U＝Ed或E＝Ud适用于匀强电场，其中d为匀强电场中两点沿电场线方向的距离。2．沿电场线方向电势越来越低。3．带电粒子仅在电场力作用下加速时，可根据动能定理求速度。4．带电粒子垂直进入匀强电场时，如果仅受电场力，则做类平抛运动。5．示波器是显示电信号随时间变化情况的仪器，其核心部件是示波管。第5节匀强电场中电势差与电场强度的关系__示波管原理首页末页下一页上一页一、匀强电场中电势差...
高中同步新课标生物【预习导引区】一、生态系统的稳定性阅读教材P1091．概念：生态系统所具有的或自身结构和功能相对稳定的。保持恢复能力1高中同步新课标生物2．原因：生态系统具有。3．生态系统的自我调节能力(1)调节基础：调节。(2)特点：调节能力有。自我调节能力负反馈一定的限度2高中同步新课标生物二、生态系统的自我调节能力的实例阅读教材P109～1101．河流3高中同步新课标生物2．森林4高中同步新课标生物三、...
第1章坐标系知识网络构建考纲考情点击1．回顾在平面直角坐标系中刻画点的位置的方法，体会坐标系的作用．2．能通过具体例子，了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况．3．能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置，体会在极坐标系和平面直角坐标系中刻画点的位置的区别．能进行极坐标和直角坐标的互化．[课标导航]4．能在极坐标系中给出简单图形(如过极点的直线、过极点和圆心在极点的圆)的方程．通过比较这些图形在...
第四节摆线和渐开线1．了解圆的渐开线的参数方程．2．了解摆线的生成过程及它的参数方程．3．学习用向量知识推导运动轨迹曲线的方法和步骤．4．通过阅读材料，了解其他曲线．应用计算机展现多种生成曲线，并感受这些曲线的美.[学习目标]1．掌握渐开线和摆线的参数方程及应用．(重点)2．常与方程、三角函数和圆锥曲线结合命题．(难点)[学法指要]预习学案国际自盟场地自行车世界杯赛，于2010年1月22日在北京开赛，有来自50多个国...
首页末页下一页上一页第5节洛伦兹力的应用1．带电粒子在磁场中受到洛伦兹力作用，利用磁场可以控制带电粒子的运动方向，但不能改变带电粒子的速度大小。2．回旋加速器由两个D形盒组成，带电粒子在D形盒中做圆周运动，每次在两D形盒之间的窄缝区域被电场加速，加速电场的周期与粒子圆周运动周期相同。回旋加速器是由劳伦斯发明的。3．质谱仪把比荷不相等的粒子分开，并按比荷顺序的大小排列，故称之为“质谱”。质谱仪是阿斯顿发...
第四章电化学基础第一节原电池课标定位1.了解原电池的工作原理。2．能正确书写原电池电极反应式和电池反应方程式。3．能设计简单的原电池。基础梳理初探知识点一原电池原理1．原电池的概念和实质(1)概念：将________转化为_____的装置。(2)实质：利用能自发进行的__________反应把化学能转化为电化学能电能氧化还原2．原电池工作原理(以锌铜原电池为例)装置示意图现象锌片_________，铜片上有______________，电流表指逐渐溶解...
第二章区域的可持续发展第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例12湿地3湿地定义水位经常接近地表或为潜水覆盖的土地4湿地分类5天然湿地湖泊浅海沼泽河流6人工湿地水库水稻田池塘7思考：我国湿地分布的特点。东多西少南多北少8大美湿地9大美湿地10大美湿地美丽，是来源于内涵11维持生物的多样性12鸟类的乐园生命的摇篮13地球上的水资源14千岛湖15提供水源16天然水库17印度卡尔库塔市(Calcutta)没有一座污水处理厂，该城所...
第2课时条件语句[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P25～P28，回答下列问题．(1)与图1.1－9中的条件结构对应的条件语句是什么？提示：对应的条件语句为：IF条件THEN语句体ENDIF(2)与图1.1－8中的条件结构对应的条件语句是什么？提示：对应的条件语句为：IF条件THEN语句体1ELSE语句体2ENDIF(3)阅读教材P27例6，观察图1.1－11，发现框图中包含两个条件结构，而且内层的条件结构是外层的条件结构的一个分支，...
高中同步新课标历史第2课毛泽东思想的形成与发展课程标准：概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。1高中同步新课标历史一、毛泽东思想的诞生1．背景条件(1)19世纪末20世纪初，中华民族处于帝国主义、封建主义的黑暗统治之下，军阀混战，国家分裂。(2)近代资产阶级的改良道路及革命道路都没能挽救中国的危亡。(3)俄国十月革命后，“”成为当时先进知识分子的选择和追求。(4)毛泽东确立了对马克思主义的信仰，...
第三单元明清王朝的繁盛与近代前夜的危机第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌1一、科技进步与制度变革二、新生产关系的萌芽三、康乾盛世第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌2康乾盛世中国古代史上最后一个盛世1644年清军入关1661年康熙帝即位1722年雍正帝即位1735年乾隆帝即位1796年嘉庆帝即位1684年1799年1840年鸦片战争中国近代史开端3康乾盛世经济繁荣政治安定，社会稳定文化昌盛世界地位高45康乾盛世经济繁荣政治安定，社会...
[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P108～P112，回答下列问题．(1)客观世界中，有些事件的发生是偶然的，有些事件的发生是必然的，有些事件可能发生也可能不发生，若把这些事件分类，可分为哪几类？提示：根据这些事件可能发生与否，可将事件分为必然事件、不可能事件、随机事件．(2)教材所做的抛掷一枚硬币的试验中，每个同学所得试验结果是否一致？提示：不一致，因为正面朝上这个事件是随机事件，可能发...
第1课时双曲线及其标准方程[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P52～P55的内容，回答下列问题．(1)观察教材P52－图2.3－1，思考下列问题：①在点M移动的过程中，|MF1|－|MF2|的值发生变化吗？提示：．②动点M的轨迹是什么？提示：．不变.|MF1|－|MF2|＝|FF2|双曲线(2)利用教材P53－图2.3－2所建立的坐标系，类比椭圆标准方程的推导过程，思考怎样求双曲线的标准方程？提示：．设M(x...
2.3圆的方程2.3.1圆的标准方程1.掌握圆的标准方程,能根据圆心坐标和圆的半径写出圆的标准方程;能根据圆的标准方程求出圆的圆心和半径,并运用圆的标准方程解决一些简单的实际问题.2.掌握利用待定系数法求圆的标准方程的方法,并能借助圆的几何性质处理与圆心及半径有关的问题.3.会判断点与圆的位置关系.1231.圆的定义平面内到一定点的距离等于定长的点的轨迹是圆,定点是圆心,定长是圆的半径.设M(x,y)是☉C上的任意一点,点M在☉C上...
2.2直线的方程2.2.1直线方程的概念与直线的斜率1.理解直线的斜率和倾斜角的概念,了解斜率与倾斜角的关系.2.掌握过两点的直线斜率的计算公式,并能在实际问题中应用.3.能利用数形结合与分类讨论思想求直线的斜率和倾斜角.121.直线方程的概念由于函数y=kx+B(k≠0)或y=B都是二元一次方程,因此,我们也可以说,方程y=kx+B的解与其图象上的点存在一一对应关系.如果以一个方程的解为坐标的点都在某条直线上,且这条直线上点的坐标都是这个...
首页末页下一页上一页1．周期和频率是描述交变电流变化快慢的物理量，周期和频率互为倒数关系，我国使用的交流电的频率为50Hz。2．有效是根据流的效行定义的，值电热应进对于正弦交变电流来说，有效值和峰值的关系为：I＝Im2，U＝Um2，E＝Em2。3．在交流路中，表、流表的示数均电电压电为有效值，计算用电器产生的电热时必须应用电流或电压的有效值。第2节描述交流电的物理量首页末页下一页上一页一、周期和频率1．周期(T)交变...
1[新课入门须知][知目标]学习目标考点提炼知识目标1.了解作者、主要作品及在文学史上的地位2．体会并理解本文环境描写及倒叙手法的作用分析小说环境描写的作用2能力目标1.学习本文运用肖像描写塑造人物的方法2．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源情感目标认识旧社会封建礼教的罪恶本质分析小说环境描写的作用3[知作者]鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革...
§2数的扩充YUXIDAOYIN预习导引HUDONGKETANG互动课堂激趣诱思新知预习你知道数学史上的“第一次数学危机”是怎么回事吗?它与我们现在常用的哪个概念密切相关?学完本节,相信你会找到答案.YUXIDAOYIN预习导引HUDONGKETANG互动课堂激趣诱思新知预习1.“数”发展的历史顺序大体是:正整数、分数、无理数、负数、零、虚数(复数).2.毕达哥拉斯学派基本的信条是“万物皆数”,他们相信任何量都可以表示成两个整数之比,给定两条线段一定有...
§5哥德巴赫猜想YUXIDAOYIN预习导引HUDONGKETANG互动课堂激趣诱思新知预习陈景润(1933—1996),中国数学家、中国科学院院士.1933年5月22日生于福建福州,1996年3月19日卒于北京.1953年毕业于厦门大学数学系.1957年进入中国科学院数学研究所并在华罗庚教授指导下从事数论方面的研究.历任中国科学院数学研究所研究员、学术委员会委员,兼贵阳民族学院、河南大学、青岛大学、华中工学院、福建师范大学等校教授,国家科委数学学科组成员...
本章整合第一章立体几何初步ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ空间几何体ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ构成空间几何体的基本元素:点、线、面,一般地,点动成线,线动成面,面动成体柱、锥、台和球的结构特征:注意用运动的观点来认识柱、锥、台和球的形成过程,棱柱、棱锥、棱台是多面体,圆柱、圆锥、圆台和...
