第4课时循环结构、程序框图的画法[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P12～P19，回答下列问题．(1)循环结构有哪些形式？提示：循环结构包括直到型循环结构和当型循环结构．(2)两种循环结构各有什么特点？提示：直到型循环结构是先执行循环体后判断条件，直到满足条件为止；当型循环结构是先判定条件再执行循环体，否则终止循环．2．归纳总结，核心必记(1)循环结构的概念及相关内容①循环结构：按照一定的条...
高中同步新课标生物【预习导引区】一、免疫系统的组成阅读教材P35～361．免疫器官：、、脾、淋巴结、扁桃体等，是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。2.免疫细胞吞噬细胞等淋巴细胞T细胞迁移到胸腺中成熟B细胞在骨中成熟3．免疫活性物质：、、溶菌酶等。骨髓胸腺抗体淋巴因子1高中同步新课标生物二、免疫系统的功能阅读教材P36～381．非特异性免疫(1)组成：①第一道防线：、。②第二道防...
高中同步新课标历史1高中同步新课标历史第1课“顺乎世界之潮流”课程标准：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。2高中同步新课标历史一、“睁眼看世界”1．背景(1)鸦片战争前，清朝国势日衰，但统治者依然盲目自大，麻木不仁。(2)中国在中失败，惊醒了一批爱国知识分子。2．代表人物及思想(1)：编译《四洲志》《华事夷言》，成为近代中国睁眼看世界的第一...
首页末页下一页上一页1．远距离输电过程中，在导线上既有能量的损耗，还有电压损失。2．根据P损＝I2r可知，减小输电线上的功率损失有两个途径：一是减小输电线的电阻，二是减小输电电流。3．在送功率一定，提高送，可以输时输电压减小输电电流。4．当送功率很大，感、容引起的输时电电电压及电能损失也很大，这时可以采用高压直流输电方式。第7节电能的输送首页末页下一页上一页一、电能输送中的电压损失和电能损耗1．电能输送...
首页末页下一页上一页第1节磁现象__磁场首页末页下一页上一页1．奥斯特发现了电流的磁效应，首次揭示了电与磁间的相互关系。2．磁体和电流周围都存在磁场，磁场对磁极和电流有力的作用，一切磁作用都是通过磁场来实现的。3．磁感线是为了形象地描述磁场由法拉第首先引入的，磁感线的疏密程度可以描述磁场的强弱，磁感线的切线方向表示磁场的方向。4．电流周围的磁场方向可以用安培定则判定。磁体外部磁感线由N极出发指向S极，内...
第2课时椭圆的简单几何性质[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P43～P46“探究”的内容，回答下列问题．观察教材P44－图2.2－7，思考以下问题：(1)椭圆x2a2＋y2b2＝1(a>b>0)中x，y的取值范围各是什么？提示：．(2)椭圆x2a2＋y2b2＝1(a>b>0)的对称轴和对称中心各是什么？提示：．(3)椭圆x2a2＋y2b2＝1(a>b>0)与坐标轴的交点坐标是什么？提示：．－a≤x≤a，－b≤y≤b对称轴为x轴和y轴，对称中心为坐标原点(0...
12[新课入门须知][知目标]学习目标考点提炼知识目标1.了解《孟子》及其思想2．积累文言实词、虚词，掌握文言句式，提高文言文阅读能力宾语前置能力目标学习比喻论证的方法，提高论辩能力情感目标理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想3[知作者]孟子(约前372－前289)，名轲，字子舆，战国时邹(今山东邹城东南)人。是我国古代著名思想家、政治家、教育家。孟子受业于子思的门人，通儒学经典，在百家学术中独尊...
第二单元了解祖国爱我中华第四课了解基本国策与发展战略第二框计划生育与保护环境的基本国策11.了解我国人口的基本特点。2.明确计划生育的具体要求和目的。3.明确我国面临的严峻的环境问题,懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策。2“人口增长—资源紧缺—环境恶化”的恶性循环使中国未来面临着生存和发展的双重压力,中国人口与可持续发展的困境主要是指人口持续增长,人口素质低下,就业负担重,年龄结构迅速老化;随着人口增长,...
第三章水溶液中的离子平衡第三节盐类的水解第1课时盐类的水解课标定位1.了解不同盐溶液的酸碱性。2.理解盐溶液的水解规律。3.掌握盐类水解方程式的书写方法。4.了解影响盐类水解平衡的因素。基础梳理初探知识点一盐溶液的酸碱性1．盐溶液的酸碱性探究盐的类型：________________________________实例：________________________________强酸弱碱盐强酸强碱盐强碱弱酸NH4ClNaCl、Na2SO4Na2CO3、2．盐溶液呈现酸碱性的原因(1)NH4C...
第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌1一、科技进步与制度变革（1）原因：明清时期生产技术、经营管理水平显著提高。（2）表现：①明末《》、《》两部科技著作基本上处于世界领先地位。②清前期在江南一带大面积推广，、、等高产作物也在全国范围普遍种植。（3）影响:明清的革新与推广，导致民众衣食结构发生重大变化。产粮大幅提高，对减轻人口增长压力、增强起到了1.科技进步2徐光启与《农政全书》《农政全书》成书于明朝万历...
第四章电化学基础第三节电解池课标定位1.了解电解池的构造，理解电解原理。2.能够正确书写电解的电极反应式和总反应式。3.了解电解饱和食盐水、电镀、电解精炼铜以及电冶金等电用。基础梳理初探知识点一电解原理1．电解的概念：使电流通过________溶液而在阴、阳两极引起__的过程。2．电解池(1)概念：将_____转变为________的装置。(2)阳极与阴极。阳极：与电源_____相连的电极。阴极：与电源_____相连的电极。电解质氧电能化学...
命题真假的判断是高考命题的重要内容之一，是高考的热点题型．这类题一般涉及一般命题真假的判断、含有逻辑联词的命题真假的判断、含有量词的命题真假的判断、命题的四种形式的真假的判断等．并且这些内容一般不会单独命题，往往与其他相关的数学知识结合起来进行考查，且主要以选择题、填空题的形式进行考查．[典例1](1)已知命题p：函数f(x)＝2sin2x＋π3的图象关于x＝π6对称，命题q：函数f(x)＝2sin...
首页末页下一页上一页1．由电磁感应产生的电动势叫感应电动势，感应电流的强弱反映了感应电动势的大小。2．磁通量的变化率反映了磁通量的变化快慢。3．法拉第电磁感应定律的内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过这个电路的磁通量的变化率成正比。表达式：E＝ΔΦΔt，若闭合电路是n匝的线圈，则E＝nΔΦΔt。4．当导线垂直切割磁感线时，感应电动势的大小为E＝BLv，当导线运动方向与磁场方向成任意角α时，感应电动势的大小为E...
高中同步新课标生物【预习导引区】一、建构种群增长模型的方法阅读教材P65～66概念用来描述一个系统或它的性质的建立数学模型的步骤提出问题→做出→用形式表达→检验或修正数学模型表现形式数学方程式：优点是曲线图：优点是数学形式合理的假设适当的数学科学、准确直观1高中同步新课标生物二、种群增长曲线阅读教材P66～671．种群数量增长的“J”型曲线(1)模型假设①食物和空间条件充裕②气候适宜③没有敌...
1.1.6棱柱、棱锥、棱台和球的表面积1.了解棱柱、棱锥、棱台和球的表面积计算公式(不要求记忆公式).2.理解直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面积公式的推导过程.3.会求简单几何体的侧面积和表面积.1231.棱柱、棱锥、棱台的侧面积公式S直棱柱侧=ch,其中c为直棱柱的底面周长,h为直棱柱的高.S正棱锥侧=12𝑐ℎ′,其中𝑐为正棱锥的底面周长,ℎ′为斜高.S正棱台侧=12(𝑐+𝑐′)ℎ′,其中𝑐′,𝑐分别为正棱台的上、下底面的周长,ℎ′为斜高.名...
高中同步新课标生物【预习导引区】一、内环境的动态变化阅读教材P7～81．原因：外界的变化和体内活动的进行。环境因素细胞代谢1高中同步新课标生物2．内环境稳态(1)含义：正常机体通过调节作用，使协调活动，共同维持内环境的状态。(2)实质：健康人的内环境的和都处于中。各个器官、系统相对稳定每一种成分理化性质动态平衡2高中同步新课标生物二、对稳态调节机制的认识阅读教材P8～91．观点贝尔纳(法)内环境的恒定主要...
首页末页下一页上一页电磁感应中的四类综合问题电磁感应中的电路问题1.分析思路在电磁感应现象中，切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势，若回路闭合，则产生感应电流，感应电流将引起热效应等，所以电磁感应问题常与电路知识综合考查，解决该类问题的基本方法是：首页末页下一页上一页首页末页下一页上一页2．回路中电荷量的求解电磁感应现象中通过闭合电路某截面的电荷量q＝I－Δt，而I－＝E－R＝nΔΦΔt...
[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P21～P26的内容，回答下列问题．(1)观察教材P21“思考”中的4个语句：①这4个语句中是命题的有哪几个？提示：．②语句(3)和语句(1)之间有什么关系？提示：．(1)(2)不是命题；(3)(4)是命题语句(3)在语句(1)的基础上，用短语“对所有的”对变量x进行限定③语句(4)和语句(2)之间有什么关系？提示：．(2)观察教材P22“思考”中的4个语句：①这4个语句都是命题吗？提示：．②...
首页末页下一页上一页第1节欧_姆_定_律首页末页下一页上一页1．电荷的定向移动形成电流，电流是标量，但有方向，规定正电荷定向移动的方向为电流方向。2．欧姆定律的表达式为I＝UR，此式仅适用于纯电阻电路。3．电阻反映了导体对电流阻碍作用的大小，其定义式为R＝UI，电阻的大小取决于导体本身，与U和I无关。4．电学元件的电流I随电压U变化的关系图线叫元件的伏安特性曲线。5．在温度不变时，线性元件的伏安特性曲线是一条过原...
1[新课入门须知][知目标]学习目标考点提炼知识目标1.了解作者及其作品2．从生活出发，了解科学、认识科学技能目标1.以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵2．培养筛选整合文章关键信息的能力情感目标体会科学精神，培养强烈的求知欲与勇于探索实践的创新精神比喻在科普文中的作用2[知作者]加来道雄，日裔美国理论物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论...
