地球的自转及其地理意义第二章宇宙中的地球第5讲地球自转特征的判读与应用考点一知识整合地球绕其自转轴的旋转运动地球的自转NS侧视自西向东北极俯视逆时针南极俯视顺时针地球的自转|方向地球的自转|周期1太阳日24小时1恒星日23小时56分4秒地球的自转|角速度和线速度角速度除极点外，其余各处均为15°/h线速度由赤道向两极递减，极点为零南北纬60°处为赤道的一半思维拓展海南文昌是我国继西昌、酒泉、太原之后建设的第四个航天...
第二章数列系列丛书系列丛书进入导航第二章数列第二章数列系列丛书系列丛书进入导航2.2等差数列人教A版数学必修5第二章2.2第1课时系列丛书系列丛书进入导航第1课时等差数列课时作业课前自主预习课堂互动探究随堂知能训练人教A版数学必修5第二章2.2第1课时系列丛书系列丛书进入导航1.理解等差数列的概念．2．掌握等差数列的通项公式和等差中项的概念，深化认识并运用.目标了然于胸，让讲台见证您的高瞻远瞩人教A版数学必修5第二...
地理可爱多青田县船寮高级中学任礼醇01感知地理02生活地理03高中地理04学好地理目录地理是可爱的~~~说一说，你印象中的地理是怎样的呢？地理是世界或某一地区的自然环境及社会要素的统称。感知地理地理是世界或某一地区的自然环境及社会要素的统称。小组交流：说一说中国的八大菜系是哪些？小组交流：说一说中国的八大菜系是哪些？地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识，...
地球公转的地理意义人教版2019新课标选择性必修一第一章：地球的运动第2节②地球运动的地理意义地球公转的地理意义昼夜长短的年变化正午太阳高度角变化四季五带第一章第2节②公转的地理意义目录一、昼夜长短的变化第一章第2节②公转的地理意义一、昼夜长短的变化：1、昼夜长短的表示第一章第2节②公转的地理意义表示：一个地方的昼夜长短的关系，可以这个地方所在纬线上的昼弧和夜弧的关系来表示。ABC30°N昼夜长短的三种情况：...
NS资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除习一地球和地球仪一、地球的形状和大小：1、形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。2、大小：极半径6357千米、赤道半径6378千米、平均半径6371千米。3、赤道的周长约40000千米，经线圈长约40000千米二、地球仪㈠纬线和经线纬线经线定义与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆★形状除极点外，均为圆；只有赤道平分地球半圆...
人教版高中地理必修一教案全册第一章行星地球1.1宇宙中的地球【教学目的】：1．了解天体和天体系统的概念，宇宙的主要组成物质、天体及其类型、特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解2．理解地球上存在生物的原因3．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。4．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。5.通过了...
(1)八大行星距日由近及远顺序：(2)小行星带的位置：(3)运动特征：火星和木星之间水金地火、木土、天海同向性、近圆性、共面性【太阳系八大行星】（水晶球,火烧木成土,天海边）总星系其他行星系太阳系其他恒星系银河系河外星系地月系(可见宇宙)【天体系统的层次】一、地球的宇宙环境（1）普通性：在太阳系的八大行星中，虽然地球的质量、体积、密度、公转和自转都有自己的特点，但与其他行星比较并不特殊。为什么说地球是太阳系...
第一章行星地球第一节宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2）太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4）1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星...
第12课达尔文（1809—1882年）英国皇家学会的会员.1859年《物种起源》一：千年话题一：千年话题------谁创造了万物谁创造了万物主要观点：神创说；。主要观点：神创说；。11、神创论：、神创论：22、神创论的影响：、神创论的影响：使生物学研究进展缓慢使生物学研究进展缓慢①①神创造人和世界万物神创造人和世界万物②②物种之间不存在联系物种之间不存在联系③③物种不变物种不变问题探究一：问题探究一：为什么神创说能...
XX科技大会演讲稿三篇篇一同志们:这次全市科技大会,是近年来市委、市政府召开的一次规模较大、规格较高的一次会议,也是我们为深入贯彻落实*总书记视察河南时重要讲话精神,以提高科技工作水平和自主创新能力为先导、加快县域经济社会实现跨越发展的一个重要举措。对这次会议,市委、市政府非常重视,会前专门召开四大班子会议,对有关工作和文件作了专题研究。王市长刚才代表市委、市政府对近年来全市的科技工作进行了回顾总结,对当...
1新课标人教版高中语文必修三教材梳理（复习）2一、第一单元：中外小说㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，为该书序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封建大家族做了具体的介绍。㈡《祝福》是鲁迅的代表作，关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题。㈢《老人与海》是诺贝尔文学奖得主美国作家海明威的代表作，成功塑造了一位“硬汉”形象。作品...
第12课破解生命起源之谜——达尔文进化论课标要求：简述达尔文进化论的主要观点；概括科学与宗教在人类起源问题上产生的分歧与分歧的根源；通过进化论发展传播过程中出现的论争，认识到科学发展并不是一帆风顺的，但科学终将战胜愚昧和迷信。2007-05-05《南方都市报》报道:3日晚，美国共和党10名总统竞选人齐聚里根总统图书馆，举行首轮集体电视辩论。10人中有3人不认同进化论，而倾向于“智能设计论”。这种理论由宗教保守派推...
1马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义（唯物史观）辩证唯物论(4.5)唯物辩证法(7-10)认识论(6)社会观价值观人生观（第11课）（第12课）认识社会与价值选择寻觅社会的真谛实现人生价值2必修四《生活与哲学》第十一课寻觅社会的真谛第十一课寻觅社会的真谛3考考点点预预览览考点1：社会存在与社会意识考点2：物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础考点3：生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动考点4：经济基础与上层...
第4讲太阳对地球的影响第二章行星地球太阳辐射对地球的影响考点一知识整合太阳概况物质组成：炽热的气体主要成分：氢、氦表面温度：约6000K太阳辐射：太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量的现象能量来源：太阳内部的核聚变反应对地球和人类的影响为地球提供光、热资源维持地表温度，是地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力为人类生产和生活活动提供能源，如煤、石油等“太阳辐射有百利而无一害”...
课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练3．2简单的三角恒等变换课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练自学导引1．半角公式课前探究学习课前探究学习课堂讲练互动课堂讲练互动活页规范训练活页规范训练想一想：你能用其他方法以sinα、cosα表示tanα2？反之以tanα2能否表示...
《运用有效的推理形式》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用了解逻辑推理的三种有效形式,理解各种推理形式的推理规则,从而正确运用语言。思维发展与提升通过实例进行简单的逻辑推理,形成逻辑思维,在阅读中增加思考的深度,培养比较探究能力。审美鉴赏与创造自觉分析和反思自己的言语活动经验,更清晰地理解语言中体现的逻辑。文化传承与理解体会引导学生通过运用有效的推...
《无衣》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用加强诵读,通过把握语气、语调来加深对诗歌的理解；结合注释,初步读懂诗歌。思维发展与提升体会主人公乐于为国效力的无私品质和浓郁的家国情怀；深入理解这首诗,培养诗歌的艺术鉴赏能力。审美鉴赏与创造把握诗经赋比兴的艺术手法及重章叠唱的写作手法；理解并欣赏诗经的语言美、情感美以及结构美。文化传承与理解体会理解作品...
《将进酒》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用诵读诗歌,理解诗歌的基本内容；诵读全诗,把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换；背诵全诗。思维发展与提升在诵读中感悟诗句间蕴含的诗人跌宕起伏的感情变化；在聆听经典、自我感悟、探究合作中逐步掌握诵读要领。审美鉴赏与创造把握诗歌的感情基调,理清诗人思想感情的变化；理解诗人情感,体会李白诗歌的浪漫主义风格。...
《江城子乙卯正月二十日记梦》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用读懂诗词的表层含义、深层含义以及蕴含的情感。思维发展与提升提高感知诗人内心情感世界的能力,能过自己的朗读来表现诗中所表达的情感和意境,完成课内课外知识的沟通联系,形成不同层次的探究能力。审美鉴赏与创造鉴赏诗歌里表现出的情感美、艺术美。文化传承与理解体会能体味人生,珍惜拥有,感受幸福。教...
《复活（节选）》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用了解作者列夫托尔斯泰；理解题目“复活”的意蕴；把握全文的情节。思维发展与提升通过小说描写的场面、情节探究小说的主旨；学习作者通过肖像、语言、动作、心理描写等人物描写的方法来刻画人物形象的写法。审美鉴赏与创造鉴赏聂赫留朵夫、玛丝洛娃的人物形象。提高学生的艺术审美能力。文化传承与理解体会体会作者...
