第十四章整式的乘法与因式分解第十四章整式的乘法与因式分解14.114.1整式的乘法整式的乘法14.1.414.1.4整式的乘法整式的乘法第第33课时多项式乘以多项式课时多项式乘以多项式11第一页，编辑于星期日：一点十五分。第一页，编辑于星期日：一点十五分。多项式乘以多项式，先用一个多项式的乘以另一个多项式的，再把所得的积相加．即：(m＋n)(a＋b)＝．每一项每一项ma＋mb＋na＋nb22第二页，编辑于星期日：一点十五分。第二页，编...
第一页，编辑于星期日：点四十四分。第二页，编辑于星期日：点四十四分。第三页，编辑于星期日：点四十四分。第四页，编辑于星期日：点四十四分。第五页，编辑于星期日：点四十四分。第六页，编辑于星期日：点四十四分。第七页，编辑于星期日：点四十四分。第八页，编辑于星期日：点四十四分。第九页，编辑于星期日：点四十四分。第十页，编辑于星期日：点四十四分。第十一页，编辑于星期日：点四十四分。第十二页，编辑于星期...
稳固提高精典范例〔变式练习〕第3课时一次函数的图象〔1〕第四章一次函数1第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。例1．在同一直角坐标系上画出函数y=2x,y=﹣x,y=﹣0.6x的图象．精典范例解：如图2第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。1．正比例函数y=﹣2x的图象大致是〔〕变式练习C3第三页，编辑于星期一：二十点五十九分。例2．函数y=〔a-1〕x的图象过一、三象限,那么a的取值范围是〔〕A．a＞1B．a＜1C．a＞0D．a＜0精典范...
1第一页，编辑于星期六：二十一点四十一分。2第二页，编辑于星期六：二十一点四十一分。3第三页，编辑于星期六：二十一点四十一分。4第四页，编辑于星期六：二十一点四十一分。5第五页，编辑于星期六：二十一点四十一分。6第六页，编辑于星期六：二十一点四十一分。7第七页，编辑于星期六：二十一点四十一分。8第八页，编辑于星期六：二十一点四十一分。9第九页，编辑于星期六：二十一点四十一分。10第十页，编辑于星期六：二十...
第3课时5的乘法口诀(1)1.对口诀,连一连。2.看图填一填。(1)□×□=□()口诀:(2)□×□=□()口诀:(3)□×□=□()口诀:3.□×□=□()口诀:4.每间房子住3只小兔,5间房子住()只小兔。5.、、各代表哪个数字?第3课时5的乘法口诀(1)1/21.2.(1)5×4=20(个)(或4×5=20(个))四五二十(2)5×3=15(只)(或3×5=15(只))三五十五(3)5×5=25(颗)五五二十五3.5×2=10(朵)(或2×5=10(朵))二五一十4.155.5422/2
Page1第3课时平面直角坐标系(2)第三章位置与坐标第一页，编辑于星期日：八点三十二分。Page2作业本1.在平面直角坐标系中,点P的坐标为〔-4,6〕,那么点P在〔〕A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限2.假设｜a｜=5,｜b｜=4,并且点M(a,b)在第二象限,那么点M的坐标是〔〕A.(5,4)B.(-5,4)C.(-5,-4)D(5,-4)3.点M(-3,4)离原点的距离是()个单位长度.A.3B.4C.5D.7BBC一、选择或填空题〔每题10分,共60分〕第二页，编辑于星期日：八...
第一页，编辑于星期一：二十点十八分。第二页，编辑于星期一：二十点十八分。第三页，编辑于星期一：二十点十八分。第四页，编辑于星期一：二十点十八分。第五页，编辑于星期一：二十点十八分。第六页，编辑于星期一：二十点十八分。第七页，编辑于星期一：二十点十八分。第八页，编辑于星期一：二十点十八分。第九页，编辑于星期一：二十点十八分。第十页，编辑于星期一：二十点十八分。第十一页，编辑于星期一：二十点十八分...
1.一元一次方程4x+1=0的解为〔〕A.B.﹣C.4D.4﹣2.方程2x﹣1=3x+2的解为〔〕A.x=1B.x=1﹣作业本BD1第一页，编辑于星期一：二十一点十九分。3.方程2x﹣1=0的解为x=.4.假设x=2是关于x的方程2x+3m-1=0的解,那么m的值为.作业本-12第二页，编辑于星期一：二十一点十九分。5．解方程：〔1〕5x﹣2=7x+8；〔2〕2x﹣9=5x+3；〔3〕2x﹣2=3x+5；〔4〕2x+1=2x﹣；〔5〕2x+3=11﹣6x.作业本解：〔1〕x=5﹣〔2〕x=﹣4〔3〕x=7﹣〔4〕x=〔5〕x=13...
第5生物的多样性第十四章第十四章丰富多彩的生物世界丰富多彩的生物世界1第一页，编辑于星期日：一点十七分。第3课时脊椎动物和人类生活的关系关注我国的珍稀动物自主学习发现问题自主学习发现问题重难探究解决问题重难探究解决问题第5单元生物的多样性第二节千姿百态的动物世界2第二页，编辑于星期日：一点十七分。学习目标1.概述脊椎动物与人类生活的关系。(重点)2.关注我国的珍稀动物。问题导入牛是我们生活中常见的一种家畜...
第3课时8的乘法口诀(1)1.看图填一填。2.把口诀补充完整。一八()三八()六八()()八十六()八四十()八五十六3.算一算,写出每一题用的口诀。8×2=3×8=6×8=8×7=8×4=8×8=4.8×5.连一连。6.7.一本?童话故事?8元,2本()元,4本()元,5本()元,6本()元,8本()元。8.+=16×=56+++++++=40第3课时8的乘法口诀(1)1/21/21/252147638401.32404856642.得八二十四四十八二五七3.16二八十六24三八二十四48六八四十八56七八五十六32四八三十二64八八六十四4.16832564824645.6.8×6=48(或6×8=48)7.16324048648.352/22/22/2
1课堂即时达标课堂互动探究课前自主学习第3课时铁的重要化合物学习目标核心素养建构1.认识铁的重要化合物的主要性质及应用。2.掌握Fe2＋、Fe3＋的检验方法及相互转化。3.掌握Fe(OH)2、Fe(OH)3的制备方法。第一页，编辑于星期日：八点三十四分。2课堂即时达标课堂互动探究课前自主学习一、铁的氧化物和氢氧化物1.铁元素的存在铁在地壳中含量仅次于氧、硅和______,居第_______位,主要以_______价和_______价化合物的形式存在。[知...
1第一页，编辑于星期一：二十一点十九分。2第二页，编辑于星期一：二十一点十九分。3第三页，编辑于星期一：二十一点十九分。4第四页，编辑于星期一：二十一点十九分。
第3课时表内乘法(1)1.把口诀补充完整,并根据口诀写出两道乘法算式。2.连一连。3.比比看谁算得快。5×3=7×4=8×6=9×5=4×6=2×9=5×7=6×9=9×9=6×7=8×4=7×8=4.在○里填上“+〞“-〞或“×〞。5.4×5+30=6×9+27=4×9+45=8×8-19=5×6-8=9×9-18=6.看图列式计算。(1)□○□=□()(2)□○□=□()(3)□○□○□=□7.你能用乘法表示下面的算式吗?4+4+4+8=□×□6+6+3=□×□8×9+9=□×□7×7-7=□×□第3课时表内乘法(1)1/21/2...
Page1稳固提高精典范例〔变式练习〕第3课时直线、射线、线段〔1〕第四章几何图形初步第一页，编辑于星期一：二十一点三分。Page2A例1.以下说法正确的选项是〔〕A．线段AB与线段BA是同一条线段B．射线OA与射线AO是同一条射线C．直线AB和直线L是同一条直线D．高楼顶上的射灯发出的光是一条直线精典范例第二页，编辑于星期一：二十一点三分。Page31.关于直线、射线、线段的有关说法正确的有〔〕〔1〕直线AB和直线BA是同一条...
11第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。22第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。33第三页，编辑于星期一：二十点五十九分。第三页，编辑于星期一：二十点五十九分。44第四页，编辑于星期一：二十点五十九分。第四页，编辑于星期一：二十点五十九分。
1第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。2第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。3第三页，编辑于星期一：二十点五十九分。4第四页，编辑于星期一：二十点五十九分。
1第一页，编辑于星期日：一点十一分。2第二页，编辑于星期日：一点十一分。3第三页，编辑于星期日：一点十一分。4第四页，编辑于星期日：一点十一分。5第五页，编辑于星期日：一点十一分。
第3课时用6-9的乘法口诀求商(1)1.说一说,你是用哪一句口诀计算的?21÷7=□口诀:32÷8=□口诀:18÷3=□口诀:54÷9=□口诀:36÷6=□口诀:35÷5=□口诀:2.在□里填上适宜的数。9×□=182×□=14□×6=42□×8=647×□=63□×5=453.把口诀补充完整,并写出两道乘法算式和两道除法算式。六()五十四()六十三4.(1)□○□=□(人)(2)如果分给2个人,一人分9本,另一人分多少本?□○□=□(本)5.有14只小鸟。平均每个鸟窝可以住多少只小鸟?1/3...
第3课时买球【教学内容】教材P82~83,8,9的乘法口诀。【教学目标】1.经历8和9的乘法口诀的编制过程,会用8和9的乘法口诀计算表内乘法,能解决简单的实际问题。2.结合直观图,发现9的乘法口诀的一些规律,能巧用双手记忆9的乘法口诀。3.通过编制口诀,尝试运用类推的方法学习新知识。【教学重点】编制8,9的乘法口诀,在探索中记住8,9的乘法口诀,并能正确应用。【教学难点】在情境中提出问题,解决问题,开展应用的意识。【教学准备】PPT课...
