第5课第二次工业革命11.了解第二次工业革命的背景，电力的广泛应用、内燃机与新交通工具的创制新的通讯手段，化学工业的建立。2.通过本课的学习归纳第二次工业革命的特点及影响。3.通过两次工业革命的对比，分析其异同点，培养比较分析历史事件的能力。教学目标2一、电的应用1、第二次工业革命自主学习：阅读教材，了解什么是第二次工业革命，其出现的背景有哪些，它又怎样的特点？319世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主...
第9课列宁与十月革命1情景导入“红色十月”是前苏联辉煌时代的标志，以“红色”和“十月”命名的商品或活动不胜枚举。“红色十月”巧克力如今仍是俄罗斯最畅销的本土品牌之一，红场上，人们排成长队等候瞻仰列宁墓。红色十月是什么事件？人们为什么排队瞻仰列宁呢？2教学目标1、了解俄国十月革命发生的原因、经过、结果。2、了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及重大意义。3、学习列宁的革命首创精神，懂得无产阶级革命是...
第六单元冷战结束后的世界第21课冷战后的世界格局1目标导航首页末页课程标准考纲要求初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。“冷战”后世界政治格局的多极化趋势。2一、霸权主义与地区冲突1.美国为维护地位，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。如：1999年对的轰炸；2003年伊拉克战争等。2.地区冲突、民族矛盾和不断，恐怖活动抬头，威胁着世界安全。如：“911”事件等。知识要点首页末页世界...
二战中美、苏士兵亲切友好易北河会师二战中美、苏士兵热情拥抱1绞死希特勒2雅尔塔会议三巨头：丘吉尔、罗斯福、斯大林3我们没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益。——丘吉尔“战时,要保持团结并不太难,因为有一个打败配合敌人的目标,这一点谁都清楚。艰难的工作在战后,那时,各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。”——斯大林4第七单元战后世界格局的演变第14课冷战中的对峙5一、冷战政策1.冷战政策的提出冷战的概...
日本明治维新1阅读课文，完成下列提纲：1.背景：内忧：外患：2.政治前提：倒幕运动3.明治维新：时间：人物：内容：意义：2导言19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。明治维新是怎样发生的？日本为什么会成功？3幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的...
第11课东欧社会主义国家的改革与演变1背景：年，上台，针对改革。过程:1)首先把作为重点,影响:.80年代后期,.2)又把改革的重点转到。影响:①苏联的发生急剧变化,其主要表现②各加盟共和国。背景：内容：主要针对,在、方面采取了改革措施。结果（评价）：1）在一定程度上冲击了,但。2）进入60年代，改革带来的。3）年，被迫下台。苏联改革赫鲁晓夫改革（勃列日涅夫改革）戈尔巴乔夫改革解体原因(直接原因：根本原因：外因：)1）19...
第5课法西斯势力的猖獗1德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营其中有１００多万犹太人在这里遇害1940~1944年,大约有４００万人在这里惨遭纳粹分子杀害2奥斯威辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的１０００多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害,它又被称为“死亡工厂”、“人间地狱”。德国法西斯在集中营内设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室,还建有４个大规模杀人的毒...
“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际,我说我对这位伟人怀有特殊的感激之情,是他让我的故事成为可能,是他让美国的故事成为可能。”——奥巴马1(美国内战1861、4-1865、4)2学习目标（一）知识与能力：知：了解南北战争的四要素（原因、过程、结局、意义）能：认识南北两种经济制度的矛盾不可调和引发战争,正确评价林肯。3学习目标（二）过程与方法分析比较历史的方法；通过南北战争的学习,培养学生的分析能力以及科学评价历史...
1导语•跨入21世纪，促进社会和谐、建设和谐世界，成为当代•中国和世界人民的共同使命。站在新的历史起点上，无论着•眼人与社会的关系，还是着眼人与自然的关系，人们都面临•着前所未有的挑战。那就是：选择什么样的发展方式。••选择发展方式，人口增长、自然资源、生态环境，都是•日益凸显的话题。讨论这些话题，既要从历史的高度审视当•前的问题，又要立足当前的问题规划未来的走向；既要以世•界眼光关注全球性问题，...
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第21课二战后苏联的经济改革[学习目标]学测要求高考要求1.了解赫鲁晓夫改革。2.了解戈尔巴乔夫改革。赫鲁晓夫改革；戈尔巴乔夫改革。一、赫鲁晓夫改革1.背景(1)第二次世界大战结束后,斯大林模式的弊端日益显露。①农业集体化使农民缺乏生产积极性,造成粮食短缺问题。②片面开展重工业,不利于人民生活水平的提高。(2)赫鲁晓夫领导地位稳固后,力图改革。2.内容(1)农业①取消农产品义务交售制,实行收购制,提高收购价格,增加农民收...
辽宁省2019年初中学业水平考试历史学科考试说明（征求意见稿）为全面贯彻党的教育方针，落实历史学科立德树人的根本任务，培养和发展学生的核心素养，发挥考试评价对全面深化义务教育课程改革和学校教学工作的正确导向作用，依据《辽宁省初中学业水平考试实施办法》，结合辽宁省初中历史教学实际，特制定本考试说明。一、命题依据依据教育部制定的《义务教育历史课程标准(2019年版)》，参照初中历史统编教材（7-9年级）(人民教...
第2课对社会主义道路的探索1斯大林列宁2资料：长达4年的第一次世界大战、3年的外国武装干涉和国内战争,苏俄国民经济已濒于破产。农业产值仅为战前的2/3,农业耕地面积缩小了25%,粮食严重不足。工业处于倒闭状态。1920年大工业产值比战前减少85%以上,轻工业的产量等于战前的12.3%。运输上,近7万公里的铁路遭到毁坏,交通瘫痪,燃料奇缺,企业开工不足。3我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整...
第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政1目标导航首页末页课程标准考纲要求知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济的影响。以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。2一、从繁荣到危机1.“繁荣”：20世纪20年代，国经济空前繁荣。但是，繁荣的后面却隐藏着、全国性的股票投机活动等巨大的危机。2.经济大危机：(1)爆发：年10月下旬，美国股票突然暴跌，一场空前的...
第13课动荡的中东地区第六单元亚非拉国家的独立和振兴合作探究课堂小结随堂作业情境导入1紧握橄榄枝,远离硝烟!!!情景导入2第13课动荡的中东地区31.战火仍频的中东4中东地理位置“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，主要是亚洲西部一带。该名称来源于过去人们以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”。现在一般说的“中东”是指欧、亚、非三洲连接的地区。包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、...
第3课美国内战1“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果排名1948年1969年1998年2010年1林肯林肯林肯林肯2华盛顿华盛顿华盛顿罗斯福3罗斯福罗斯福罗斯福华盛顿情景导入美国人心目中最伟大的总统，排名第一的林肯，从他入主白宫到遇刺身亡，只有四年的时间，四年里他只做了一件事，领导了美国内战，这场战争导致美国损失618000个青壮年劳力，伤亡人数超过了150多万，成千上万的家庭流离失所。而与这场战争息息相关的林肯，为什么...
