1.2第3课时绝对值知识点1绝对值的意义1．表示2的点到原点的距离是________，即|2|＝________；表示0的点到原点的距离是________，即|0|＝________；表示－3的点到原点的距离是________，即|－3|＝________．2．|－5|的意义是数轴上表示________的点到原点的距离．3．已知点M，N，P，Q在数轴上的位置如图1－2－10，则其中表示的数的绝对值最大的点是()图1－2－10A．MB．NC．PD．Q知识点2有理数的绝对值4．[2016安徽]－2的绝对值...
西师版六年级上数学〔课课练〕第七单元第二课时相反意义的量4．如果把平均成绩记为0分,＋9分表示比平均成绩〔〕,－18分表示〔〕,比平均成绩少2分,记作〔〕。【解析】：比平均成绩高的用正数表示,比平均成绩低的用负数表示。【答案】：高9分比平均成绩低18分-25．向东走50米,记作：50米,那么,你打算怎么表示向西走50米呢？〔〕【解析】：向东走50米,记作：+50米,读作正50米,也可以省略“+〞,直接记作50米。那么,向西走50米,记作...
课题：有理数累计课时〔9〕授课班级授课时间授课教师审核人【学习目标】、理解、掌握相反数的意义.掌握求一个数的相反数方法.【学习重难点】相反数的意义,相反数在数轴上表示的点的特征一、自主学习1．在数轴上分别找出表示各数的点。6与―6,―312与312,―1.5与1.5想一想：在数轴上,表示每对数的点有什么相同?有什么不同?2、如果a是一个正数,那么数轴上与原点的距离是a的点有两个,即一个表示a,另一个是,它们分别在原点的左边和...
2.3.1相反数教学目标〔一〕知识技能1．了解相反数的概念。2．能在数轴上表示出两个互为相反数的数,并且发现表示互为相反数的两点在原点的两侧,到原点的距离相等。3．利用互为相反数符号表示方法化简多重符号。（二）过程方法1．利用数轴,直观认识互为相反数的位置特点,理解相反数的代数定义和几何定义的一致性。2．渗透数形结合等思想方法,并注意培养学生的概括能力。3．会正确求一个数的相反数并知道它们之间的关系。〔三〕情...
军威教育军威教育教育是一种思想传播的方式。而不是教育是一种思想传播的方式。而不是压迫孩子的理由！让学生自主学习才压迫孩子的理由！让学生自主学习才是教育的最高境界！是教育的最高境界！————军威教育军威教育军威教育军威教育----------中考数学中考数学100100讲讲军威教育中考数学讲解特色军威教育中考数学讲解特色第一第一..知识锦囊知识锦囊第二第二..举例分析举例分析第三第三..解题思路解题思路第四第四..总结...
绝对值应用1推广：数轴上数a与数b对应点之间的距离，记作。ba绝对值的代数定义一个正数的绝对值等于它本身，负数的绝对值等于它的相反数，0的绝对值是0，即0,0,00,aaaaaa知识储备绝对值的几何定义数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作。a性质如果，那么；如果，那么。aaaa－0a0a0aababa2类型一利用绝对值,直接求数值思维之战例1（1）若|a|＝2,则a＝___________．（2）若|x|＝|y...
七年级上册1.3.2相反数和绝对值1两辆汽车从同一处O出发,分别向东、西方向行驶10km,到达A,B两处（如图）.它们行驶的路线相同吗？它们行驶的路程相等吗？●010-10●BA西东10km10kmO它们行驶的路线不同,行驶的路程相等.情境导入下面我们学习绝对值的知识.2本节目标1、掌握绝对值的概念.2、会求一个数的绝对值.3、能进行简单的绝对值的计算.4、能用绝对值比较两个负数的大小.5、能结合数轴理解绝对值的几何意义,并解决实际问题.3预...
七年级上册1.3.1相反数和绝对值1情境导入在科研分析中,经常会用到一些标准样品.在这些样品的标签上标有“±0.001g”等字样.“±0.001g”是“+0.001”和“-0.001”合并在一起的简便写法.我们说,“+0.001”和“-0.001”是一对“相反数”.我们已经知道,有理数包括正数、负数和零,而每一个负数都可以认为是由省略了“+”的“正数”前面放上一个“-”得到的.如：，和，和，和97-97-.345.345-11下面我们学习相反数的内容.2...
第1章有理数1.2数轴、相反数与绝对值1.2.2相反数2018年秋七年级数学上册•X1相反数的意义如果两个数不同，那么其中一个数叫做另一个数的相反数.0的相反数是.自我诊断1.下列各数中，互相反数的有()①13和－13；②－(－1)和＋(－1)；③－(－2)和＋(＋2)；④14与－0.25.A．1组B．2组C．3组D．4组只有符号0C易错点相反数的意义理解不全出．2自我诊断2.下列语句：①－2是相反数；②－2与＋3互相反数；③－2是2的相反数；④－3和＋3互...
第2章有理数2．3相反数2018年秋数学七年级上册•HS1相反数1．只有不同的两个数叫互相反数．2．0的相反数是，a的相反数是.3．两个互相反数的数在数上所表示的点在原点的两旁，与原点的距离为轴．4．在一个数的前面添加一个“－”号，表示这个数的，在一个数的前面添一个“＋”号，仍表示．正负号0－a相等相反数这个数2自我诊断1.如图，表示互为相反数的点是()A．点A和点DB．点B和点CC．点A和点CD．点B和点D易错点：相反数的意义...
§2.3相反数1一、教材分析1.本节在教材中的地位和作用相反数是初中数学中不可或缺的一个内容，在初中数学中占有一定的地位。通过相反数的学习，可以对已学过的有理数、数轴等知识加以巩固，同时又是今后学习绝对值等知识的基础．2.目标分析根据新课标的要求以及七年级学生的认知水平我特制定本节课的教学目标如下：知识目标：掌握相反数的概念，会求有理数的相反数；进一步理解数轴上的点与数的对应关系．能力目标：通过归纳相...
1.2.3绝对值1-2-101234-3大象距原点多远?两只小狗分别距原点多远?观察：23上图中，单位长度为1米，那么大象、两只小狗分别距离原点多远？赶快思考啊！！！3聪明的同学们一眼就可以看出来了吧：大象距离原点4米两只小狗距离原点3米4一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值（absolutevalue).想一想互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？提示：一对相反数虽然分别在原点两边，但它们到原点的距离是相等的.想一想...
1.2.2相反数12仔细观察：-3-2-10123AB在下图中，数轴上点A和点B表示的数有什么关系？赶快思考啊！！！2点A表示3，点B表示-3，他们只有符号不同.点A与原点的距离是3，点B与原点的距离也是3，他们距离原点的距离是一样的.3总结：像3和-3那样，如果两个数只有符号不同，那么其中的一个数叫作另一个数的相反数（oppositenumber）,或者说他们互为相反数.例如，3的相反数是-3，-3的相反数是3，我们把数a的相反数记作-a，于是“-3的相...
