1.4.2有理数的减法第2课时有理数的加减混合运算1有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数：即a-b=a+（-b）.有理数的加法法则：1.两个负数相加，结果是负数，并且把它们的绝对值相加.2.异号两数相加，当两数的绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并且用较大的绝对值减去较小的绝对值.3.互为相反数的两个数相加得0.4.一个数与0相加，仍得这个数.复习回顾怎样进行有理数的加减混合运算呢？2•一架飞机做特技表演...
第三章§4导数的四则运算法则4.1导数的加法与减法法则1学习目标1.理解导数的加法、减法法则.2.运用导数公式和导数的加法、减法法则求一些函数的导数.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点导数的加法与减法法则思考1怎样求函数f(x)＝x＋x2的导函数？答案根据导数定义Δy＝f(x＋Δx)－f(x)＝(x＋Δx)＋(x＋Δx)2－(x＋x2)＝Δx＋2xΔx＋(Δx)2.即f′(x)＝1＋2x，可以看出(x＋x2)′＝x′＋(2)′∴ΔyΔx＝1＋2x＋Δx...
2.5整式的加法和减法第1课时合并同类项1如图，在一块长为x，宽为y的草地中间，挖了一个面积为的水池后，剩余草地的面积是多少？动脑筋13xy2做一做你能把上面的多项式化简吗？再如多项式：5a+3a-4mn2+3mn2呢？xy原来草地面积为1xy水池的面积为3xy1xy剩余草地的面积为33探究特点：1.所含字母相同.2.相同字母的指数分别相同.像，5a+3a和-4mn2+3mn2这些多项式中的项，都可以合并成一项.你能发现这些能合并的项有什么特点吗？13xyx...
3.1.4概率的加法公式第三章3.1事件与概率1学习目标1.理解互斥事件与对立事件的区别与联系.2.会用互斥事件的概率加法公式求概率.3.会用对立事件的概率公式求概率.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一事件的运算一粒骰子掷一次，记事件C＝{出现的点数为偶数}，事件D＝{出现的点数小于3}，当事件C，D都发生时，掷出的点数是多少？事件C，D至少有一个发生时呢？事件C，D都发生，即掷出的点数为偶数且小于3，故...
16436257416162537372一共来了多少人植树？33+4=74+3=744+2=62+4=62+5=75+2=73+3=656+1=2+4=4+3=1+5=7676看着上一道算式，你能很快说出下面算式的得数吗？1+6=4+2=3+4=5+1=7676667备受尊敬的7在我们的生活中，有许多与7有关的事和物。一个星期有7天；人头上的眼睛、耳朵、鼻孔、嘴共有7个孔；一个成年人的身高等于他本人7个头高；我国的传统玩具7巧板，用7块图形可以拼搭出变化无穷的图案；太阳光的光色由赤、橙、黄、绿、青、...
看图写算式口算2＋2＝2－1＝5－5＝3＋2＝5－3＝2＋3＝□＋□＝□□＋□＝□4105254151451得数是6、7的加法234567737662775528776910577755666111215243+3=64+2=65+1=61316253+4=74+3=75+2=76+1=7141577716
人教新课标一年级数学上册1说说你是怎么计算下列算式的？9+6=15109+6=5410151528+7=8+7=2543101015153看看谁最聪明？？小朋友们，下面请你们注意了哟！看看谁的观察力最强？请你们要仔细观察图片，说说图中的小朋友在做什么？你能给大家说说图的意思吗？你能根据图的意思，找到有用的数学信息，并提出数学问题吗？4一共有多少人？幻灯片6125男生有9人女生有6人？人9+6=15（人）答：一共有15人方法一：按性别分6方法二：按前后分...
1.4.1有理数的加法第2课时有理数加法的运算律12.计算:(1)(-4)+(-5)=_____;(2)(-6)+(-6)=_____;(3)-12+0=______;(4)(+9)+(-11)=______;(5)(-3.78)+(-0.22)=____;(6)(-6.1)+(+6.1)=____.1.有理数的加法法则分哪几种情况？分别如何运算？-9-12-12-2-4021.两个负数相加，结果是负数，并且把它们的绝对值相加；有理数的加法法则：4.一个数同0相加，仍得这个数.2.异号两数相加，当两数的绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并...
2.5整式的加法和减法第2课时去括号1探究：abca+(-b+c)a-b+c52-1-6-432211你发现了什么？a+(-b+c)=a-b+ca+(-b+c)=a+1(-b+c)=a-b+c理论依据分配律2根据加法结合律，去掉下面式子中的括号，填空：动脑筋a+（b+c）=____________；a+（b-c）=____________.由上面的式子你发现了什么？a+b+ca+b-c3括号前是“+”号，运用加法结合律把括号去掉，原括号里各项的符号都不变.括号前是“+”号，运用加法结合律把括号去掉，原括号里各项的符...
2.5整式的加法和减法第3课时整式加减的应用1我们可以利用合并同类项和去括号法则进行整式的加减运算.知识回顾关于整式的加减运算我们学习了哪些内容？合并同类项（怎么合并同类项）去括号法则（如何将多项式中的括号去掉？）2有两个大小不一样的长方体纸盒，如图所示，已知大纸盒的体积是小纸盒体积的24倍.动脑筋xyz（1）这两个纸盒的体积和为多少？（2）大纸盒与小纸盒的体积差为多少？小纸盒和大纸盒的体积分别为xyz和24xyz，...
