第三节自然资源与人类活动学习目标1、以某种自然资源为例，认识自然资源对人类活动的影响。2、从历史发展的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响，理解自然资源的可持续利用措施。基础知识1、自然资源存在于，在一定的时间下，能够产生以及提高人类当前和未来福利的与的总称。（必须同时具备自然属性和经济属性）2、自然资源的分类⑴按自然属性分：资源、资源、资源、资源、资源；⑵按自我再生的性质分：资源、资源。3、...
4.1地形对聚落及交通线路分布的影响一、选择题(每题4分，共48分)(2015九江模拟)根据图中提供的相关信息，回答1～3题。1．图中居民点分布在()A．河流三角洲平原B．山地半山腰C．河谷阶地D．河流冲积平原2．先民选择居住地时，聚落布局充分考虑的最主要的因素是()A．地形B．气候C．水文D．生物3．随着人口的增加，图中区域②有可能发展成为聚落，其聚落的形状可能是()A．团聚型B．带状C．网状D．棋盘状下图为西藏主要城镇分布示意...
第四节协调人地关系的主要途径巩固检测习题：1.“生活质量”是经济、社会和生态等因素共同影响的结果。下图为生活质量与GDP和电力消耗量关系示意图，读图完成下题。从图中可以看出()A．人均GDP越高，生活质量越高B．人均电力消耗量与生活质量相关性不明显C．人均GDP在3～6千美元时，生活质量有所下降D．人均GDP在3～6千美元时，人均用电量会呈下降趋势2.根据下列材料，完成有关问题。材料一：如下表表1：各国每万元ＧＤＰ消耗的...
区域的基本含义【教学目标】：知识与技能：1.结合实例，分析说明区域的内涵。2.了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域。3.结合实例，分析说明区域的一般特征。4.了解区域的空间结构。5.理解区域空间结构过程与方法:通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力。情感态度与价值观：通过区域的划分及区域之间的差异的学习，形成对不同区域采取不同的措施，因地制宜对区域进行开发利用的观念...
第四章第四节自然灾害对人类的危害一、单选题1、在一年中寒潮对农作物危害最大的是（）A、春季B、夏季C、秋季D、冬季2、读下图，该种自然灾害最可能是（）A、洪涝B、干旱C、地震D、泥石流3、1998年长江汛期流量比1954年小，而中游水位却比1954年高，其主要人为原因是（）①降水集中，所有支流同时来水②上游乱砍滥伐森林，中游泥沙沉积加剧③围湖造田，湖面缩小，调蓄能力减弱④江堤年久失修，沿途挖沙失控A、①②B、②③C、③...
第一章区域地理环境和人类活动第二节区域地理环境对人类活动的影响教学目的：1、认识区域地理环境与人类活动的关系。2、认识区域地理环境对人类活动影响的发展变化，学会动态地认识人地关系。3、培养读图分析区域地理环境与人类活动关系的能力重点与难点：认识在不同发展阶段，区域地理环境对人类活动影响因素的变化。教学课时：2课时教学过程：（第1课时）导入：阅读[探索]材料，思考问题：1、墙壁厚度发生变化的主要原因是什...
资源对人类生存和发展的意义课题4-4水资源对人类生存和发展的意义总（2）课时第（）课时主备教师使用教师课型新课教学目标知识与技能1.通过读图分析数据明了水资源的概念。2.结合事例了解水资源对人类发展的意义。3.通过分析图表资料认识全球和我国的水资源状况，提高读图分析能力。4.以我国为例，针对我国的水资源利用状况，结合所学，探究我国水资源合理利用方案，进而归纳基本的水资源可持续利用策略和措施。过程与方法讲授...
4.1人类面临的主要环境问题自主梳理一、全球气候变暖二、臭氧层破坏1．臭氧层的作用：强烈吸收太阳紫外线，被誉为地球的保护伞2．现状：全球都遭到了不同程度的破坏，南极上空的臭氧层破坏最明显3．原因：氟氯烃化合物的大量使用4．影响(1)危害人体健康。(2)影响农作物和海洋生物的生长繁殖。三、大气污染与酸雨1．大气污染(1)污染源：燃煤产生的废气和汽车排放的尾气。(2)危害：带来其他环境问题，如酸雨。2．酸雨(1)定义：pH...
第三节可持续发展的基本内涵一、教学目标知识与技能1.理解可持续发展的概念。2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。过程与方法1.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。2.通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。三、情感态度与价值观使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。二、教学重点1.可持续发展的形成。2.可持续发展的基本内涵。教学难点可...
第四章自然环境对人类活动的影响第三节寒潮一、教学内容与说明1．教学内容寒潮的形成、移动路径、影响地区和防御措施。2．地位与作用本节教学内容按照《地理必修1》（中国地图出版社）的编排，是在第四章的第三节，前三章讲述人类赖于生存的地理环境的组成及其主要特征、地理环境各组成部分之间的相互关系。即本章内容是在学生对自然地理环境有了比较全面、系统的认识之后，围绕人地关系、以协调人类活动与地理环境关系为主线，...
6.2中国的可持续发展一、单选题1.可持续发展是我国的必然选择，是因为（）①庞大的人口压力②资源短缺令人担忧③经济发展速度慢④深刻的环境危机A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2015年6月5日是我国实行环保法后的第一个世界环境日，活动主题是：“践行绿色生活”。据此回答下列2-3题。2.“践行绿色生活”体现了可持续发展的原则是A.公平性原则B.持续性原则C.共同性原则D.阶段性原则3.下列行为有助于践行绿色生活的是A.拒绝食...
第四章第三节可持续发展的基本内涵一、选择题1、可持续发展追求的目标是()A、经济能不断发展B、工农业生产规模越来越大C、既要发展，又不危害环境D、尽量不用或少用能源、资源2、以下主张和观点，符合可持续发展思想的是()A、可持续发展就是实现经济持续增长B、发达国家应停止过度消费C、人类应做到合理开发和利用自然资源，保持人口的零增长D、各国在开发本国自然资源时，确保不对其他国家的环境造成损害3、当人均生态赤字为负...
地球对聚落分布的影响知识点一地球对聚落分布的影响聚落的形成和发展受许多因素的综合影响，其中地形因素的作用尤为突出。不同的地形条件，对于聚落的类型、分布、规模和发展，都具有深刻的影响。1．我国不同地区受地形影响的聚落分布特点2.地形对城市分布的影响3.我国乡村聚落的区域差异1【例1】读下图，回答问题。(1)说明图中所示地区村落分布特点，并指出地形对村落规模的影响。(2)关于聚落分布与地形条件的叙述，错误的是()...
3.1.2区域发展阶段题目3.1.2区域发展阶段第1课时学习目标1.说出衡量区域发展水平的常用指标及发展趋势。2.通过对区域三大发展阶段的学习，能够分析某区域的三大发展阶段的特点。3.以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】1、城市化过程、衡量标志、问题、解决措施。2、人地关系思想的转变。【知识转接】1、某国家、地区、城市发展的过程。【预...
3.1.4区域经济联系第2课时产业转移题目3.1.4区域经济联系第2课时产业转移第2课时学习目标1.说明产业转移的原因。2.分析我国产业转移的主要形式及其对区域地理环境的影响。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】1、我国产业结构分类。2、产业集聚的优越性。【知识转接】1、广东东莞加工制造业兴起的原因。2、浙江省加工制造业兴起的原因。【预学能掌握的内容】一、中国产业转移的主要形式及原因1．沿海企业向内地...
区域的基本含义课题区域的基本含义课型新授教法探究式教学、讨论法、讲解法、绘图法教具课件、练习册、多媒体教学目标一、知识与技能1.知道区域的概念和基本特征。2.知道区域空间结构的概念和影响因素。二、过程与方法掌握比较区域差异的一般方法；明确区域空间结构的变化过程。三、情感态度与价值观结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。重点难点[教学难点]1．区域的主要特征；2．区域空间...
4.3可持续发展的基本内涵一、选择题下面是“我国某地社会可持续发展示意图”。读图，回答1～2题。1．下列关于该地1985～1995年社会可持续发展的描述，正确的是()A．环境污染水平整体不变B．资源能源消耗维持在较高水平C．经济发展指数保持在相同水平D．人地关系协调发展2．该地社会可持续发展趋势最好的时期是()A．1985～1990年B．1990～1995年C．1995～2000年D．2000～2005年解析：第1题，从三轴坐标系图中可以读出1985～1995...
第一章第四节《区域经济联系》第2课时资源跨区域调配——南水北调一、前测1.我国水资源总量人均，其空间分布特点，时间分布特点.2.我国缺水最严重地区，从空间分布看，主要位于我国的和地区。3.南水北调工程就是把流域的水调到缺水严重的和地区,为什么选择该流域作为水源地？二、中测（一）中国水资源的特点1.水资源的分布特征2.华北缺水最严重的原因（二）工程方案1.在图中画出三条线路2.对比三条线路的优缺点线路东线方案中线...
第四章第四节协调人地关系的主要途径一、综合题1、读漫画《不堪重负》，回答下列问题。(1)漫画反映了()①人口问题是当代世界面临的一个严峻问题②人口问题给地球资源造成了沉重压力③人口越多，对经济发展的促进作用越大④世界的人口与资源、环境是相协调的A、①②B、②③C、①④D、③④(2)漫画反映的问题会导致()①资源短缺②环境污染③生态系统不稳定④劳动力数量充足，创造更多物质财富，人类生存得更加舒适A、②③④B、①③...
区域的基本含义【教学目标】：知识与技能：1.结合实例，分析说明区域的内涵。2.了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域。3.结合实例，分析说明区域的一般特征。4.了解区域的空间结构。5.理解区域空间结构过程与方法:通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力。情感态度与价值观：通过区域的划分及区域之间的差异的学习，形成对不同区域采取不同的措施，因地制宜对区域进行开发利用的观念...
