二、分数应用题解答分数乘法应用题时,可以借助于线段图来分析数量关系。在画线段图时,先画单位“1〞的量。一、分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系。1、分率：表示一个数是另一个数的几分之几,这几分之几通常称为分率。2、标准量：解答分数应用题时,通常把题目中作为单位“1〞的那个数,称为标准量。〔也叫单位“1〞的数量〕3、比拟量：解答分数应用题时,通常把题目中同标准量比拟的那个数,称为比拟量。〔也叫分率对应的数...
第一单元1.一个长方体,长、宽、高分别是a、b、c厘米,长、宽、高的和是〔〕厘米,棱长的和是〔〕厘米。它的外表积是〔〕平方厘米。它的体积是〔〕立方厘米。2.一个正方体的棱长是a厘米,棱长的和是〔〕厘米。它的外表积是〔〕平方厘米,体积是〔〕立方厘米。3.把一块棱长3分米的正方体木料锯成2块长方体,外表积一共增加了〔〕平方分米。4.有一张边长为6分米的正方形铁皮,从它的四个角上剪去一个相同的正方形,将剩余局部做成一个高为...
学员姓名：学科教师：年级：六年级辅导科目：英语授课日期时间主题综合复习与检测教学内容1．复习稳固前面四单元的阅读技巧；2．灵活迁移阅读信息到写作表达中去。〔TR可根据本次课的需要,选择不同的互动探究方法,如：预习、复习上节课内容、或通过案例分析、趣味故事进行新课导入〕【教学建议】此环节设计时间在15分钟。1.让学生看音标拼读单词,表扬拼对的学生,老师带读；2.讲解词义,朗读例句,请学生用以下新单词造句；3.老师...
求不规那么物体的体积可以用排水法,水面上升的那局部体积就是形状不规那么的物体的体积．用排水法求西红柿的体积的操作过程：1．准备装有一定体积水的量杯〔量杯的大小应以能放入被测物为准,水的多少应能以浸没被测物为准,且放入被测物后不能有水溢出〕．如上图,此时量杯的读数为200mL．2．把被测物放入水中并度数,如上图,此时量杯的读数为350mL．3．用350mL减去200mL,再把得数的容积单位改写为体积单位即可．〔mL〕150mL=150cm...
第四单元人体的奥秘——比【例1】甲、乙、丙三位同学分别调制了一杯蜂蜜水。甲调制时用了40毫升的蜂蜜,200毫升水；乙调制时用了5小杯蜂蜜,20小杯水；丙调制时用的水是蜂蜜的7倍。〔〕调制的蜂蜜水最甜。A.甲B.乙C.丙D.无法判断思路分析：此题考查的知识点是利用比的意义解决实际问题。甲调制的蜂蜜水中,蜂蜜与水的比是40:200=1:5=15；乙调制的蜂蜜水中,蜂蜜与水的比是5:20=1:4=14；丙调制的蜂蜜水中,蜂蜜与水的比是1:7=17。14＞...
学员姓名：学科教师：年级：六年级辅导科目：英语授课日期时间主题综合复习及阅读提高教学内容1．复习稳固前面单元的重点词汇及语法考点；2．灵活迁移阅读信息到写作表达中去。【教学建议】此环节设计时间在15分钟。本次课为复习课,我们可以通过较为轻松的气氛开始,建议互动探索局部选用一些热身游戏进行,比方猜谜、绕口令、嘴巴手指不一样等；也可以进行与本单元相关的知识性游戏,如分拆单词链或组单词等,把前几次课学过的单词...
第六单元中国的世界遗产——分数四那么混合运算【例1】把算式45÷23+23×34添上括号,使它变成先算加法,再算乘法,最后算除法,并计算出结果。思路分析：观察上面的算式,其中包含两级运算,有分数除法、加法和乘法,再没有括号的情况下,应先算除法和乘法,最后算加法。现在要把它变成先算加法,就必须先把加法算式用括号括起来,再算乘法,由于乘法在除法的后面,要想先算,就必须添上括号,这样就必须把加法算式用小括号括起来,再用中括号...
学员姓名：学科教师：年级：六年级辅导科目：英语授课日期时间主题期末复习及检测教学内容1．复习稳固前面单元的重点词汇及语法考点；2．灵活迁移阅读信息到写作表达中去。TR可根据本次课的需要,选择不同的互动探究方法,如：预习、复习上节课内容、或通过案例分析、趣味故事进行新课导入〕【教学建议】此环节设计时间在15分钟。本次课为复习课,我们可以通过较为轻松的气氛开始,建议互动探索局部选用一些热身游戏进行,比方猜谜、...
第五单元完美的图形——圆【例1】在下面的正方形中画一个最大的圆。思路分析：通过之前的学习,我们知道,对于一个圆来说,其圆心确定圆的位置,半径决定圆的大小。要在这个正方形中画一个最大的圆,那这个圆的圆心就应该是正方形的中心〔两条对角线的交点〕,圆的直径应该等于这个正方形的边长。解答：先画出正方形的两条对角线,然后以对角线的交点为圆心,正方形边长的一半为半径画圆,所得的圆就是最大的圆。如下列图：【例2】如右图...
“气体的净化〞知识拓展练习题一、选择题1.将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量灼热的氧化铜,再通过足量澄清石灰水,最后剩余的气体是〔〕A.二氧化碳和氮气B.二氧化碳C.一氧化碳D.氮气2.将CO2、CO、H2、N2的混合气体依次通过足量的澄清石灰水,灼热的氧化铜,浓硫酸〔浓硫酸的作用是吸收水分〕,最后剩余的气体是〔〕A.N2B.CO2和N2C.H2和N2D.CO2和CO3.常温下,将100mL的空气通过足量灼热的铜网,充分反响后,恢复到常温,余...
学员姓名：学科教师：年级：六年级辅导科目：英语授课日期时间主题综合复习教学内容1．复习稳固前面四单元的重点词汇及语法考点；2．灵活迁移阅读信息到写作表达中去。〔TR可根据本次课的需要,选择不同的互动探究方法,如：预习、复习上节课内容、或通过案例分析、趣味故事进行新课导入〕【教学建议】此环节设计时间在15分钟。1.让学生看音标拼读单词,表扬拼对的学生,老师带读；2.讲解词义,朗读例句,请学生用以下新单词造句；1/1...
“药品的取用〞知识拓展练习题一、选择题1.以下对于实验根本操作的表达中,正确的选项是〔〕A.往试管中倾倒液体药品时,标签要向着手心B.称量时砝码放在托盘天平左盘中C.可以向燃着的酒精灯中添加酒精D.取用固体药品只能用药匙2.以下实验操作正确的选项是〔〕A.量取一定量的液体B.添加酒精C.吸取液体药品D.存放酒精灯3.以下实验操作正确的选项是〔〕A.滴加液体B.闻气体的气味C.点燃酒精灯D.熄灭酒精灯4.实验室中红磷通常盛放在如...
小学数学六年级上册思维拓展精选练习题填空题局部1、一根绳长米,剪去它的后,比原来短了〔〕米。2、一个正方形的周长是米,它的边长是()米,边长与周长的比值是()。3、甲、乙两桶油共重15千克,从甲桶里取出,从乙桶也取出,共取出〔〕千克。4、A×=B×=0.75×C=D÷,其中A、B、C、D是非0自然数,把四个字母从大到小排列是：〔〕﹥〔〕﹥〔〕﹥〔〕。5、一个减法算式中,减数是差的,被减数与差的比是()。6、从学校走到电影院,甲用8分钟,...
一．体积和容积的意义1．体积：物体所占空间的大小称为物体的体积；2．容积：容器所能容纳的物体的体积称为物体的容积．3．体积与容积的区别：〔1〕从意义方面说：体积表示的是物体所占空间的大小,容积表示的是容器所能容纳物体的体积；〔2〕从测量上来说：体积是从物体的外部测量,而容积是从物体的内部测量；〔3〕从大小比拟来说：同一物体,一方面物体有体积但可能无容积〔不能装东西,是实心的〕,另一方面体积从外部测量,一般...
一．堆放在一起的正方体露在外面的面积计算方法1．审题,认清露在外面的面可以从有哪几个方向看；2．数出露在外面的面的总个数；3．总面数乘以一个面实际的面积．二．堆放在一起的正方体的个数计算方法1．审题,认清堆放方式；2．一层一层的数个数；3．把每一层总个数相加．典型例题按照以下图的方式摆放,1个小正方体、2个小正方体、3个小正方体各有几个面露在外面？名师学堂解题思路．图1除底面外有5个面露在外面,图2从上、前后...
“将军饮马”模型详解与拓展平面几何中涉及最值问题的相关定理或公理有：①线段公理：两点之间，线段最短.并由此得到三角形三边关系；②垂线段的性质：从直线外一点到这条直线上各点所连的线段中,垂线段最短.在一些“线段和最值”的问题中，通过翻折运动，把一些线段进行转化即可应用①、②的基本图形，并求得最值，这类问题一般被称之为“将军饮马”问题。问题提出：唐朝诗人李欣的诗《古从军行》开头两句说：“白日登山望烽火...
2019届高考语文课外拓展阅读8月期刊童心.................................................................................................................2幸福就在此刻.....................................................................................................3生命..............................................................................................................3迷幻的湖............
2019年高考备考：2.1“物质的分类〞知识拓展复习题一、选择题1.以下化合物属于有机物的是〔〕A.NaCNB.CaCO3C.CO〔NH2〕2D.NH4CNO2.胶体区别于其他分散系最本质的特征是〔〕A.外观澄清透明B.有丁达尔现象C.较稳定D.分散质粒子直径的大小3.下表所列的一些物质或概念间的附属关系中,不符合图示要求的是：XYZ例氧化物化合物纯洁物A碱电解质化合物B胶体分散系混合物C酸性氧化物非金属氧化物化合物D碱性氧化物金属氧化物氧化物A.AB.BC...
