![六年级科学《拓展》第一课时课件[共27页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
拓展拓展•从三年级到六年级，我们已经学历不少科学知识和科学探究的本领，今天让我们像揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现象，观察更多的问题。太奇怪了！请用学过的知识解释这一现象。给同样生长的小草盖上瓶子，结果给同样生长的小草盖上瓶子，结果为什么不一样为什么不一样•因为盖上瓶子后，小草周围的湿度和温度将会上升，有利于小草的生长。但时间不宜太长，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法充分进行光合作用，反...
2018年3月客户维护及业务拓展客户维护及业务拓展华远卫士：姜涛一、客户维护定义一、客户维护定义三、客户拓展技巧三、客户拓展技巧目录二、客户维护管理二、客户维护管理一、客户维护定义一、客户维护定义1.客户维护定义目录2.客户维护重要性【客户】客：来宾、客人；户：入主，进驻。——《辞海》指厂商或经纪人对往来主顾的称呼，是前来购买东西或要求服务的对象，包括组织和个人。客户维护定义客户维护定义维：系，连结；保...
授课日期时间主题综合复习与检测学习目标1.综合复习所学知识,进行查缺补漏；2.进行考前综合训练,提高解题正确率；教学内容处理上次课课后稳固作业及预习思考内容。建议时间为30分钟左右；、1、上次课后稳固作业复习；2、2、互动探索教法建议：请同学们一起玩这个游戏,调动课堂的活泼性；下面是六个单词,老师任意选择一个单词,让学生来计算比例；算的最快,最准的学生得一分,得分最多的学生会有奖励,老师可以准备一份小礼物哦如果...
第七讲分数除法应用题课程目标1.掌握分数乘除法应用题相互联系与区别,理解并灵活运用。2.理解量率对应的解题思想。3．用方程的方法解容许用题。课程重点会画线段图理解题意,会分析题意,会写数量关系式。课程难点1.区别分数乘法应用题的区别与联系。2.理解并会运用量率对应的解题思想解决问题。用方程的方法解答分数除法应用题。教学方法建议1.画线段图理解题意,每道题均写出数量关系式。2.根据题意判断单位1是还是未知,归纳总结...
面积问题【知识、方法梳理】计算平面图形的面积时,有些问题乍一看,在条件与所求问题之间找不到任何联系,会使你感到无从下手。这时,如果我们能认真观察图形,分析、研究条件,并加以深化,再运用我们已有的根本几何知识,适当添加辅助线,“搭一座连通条件与所求问题的小桥〞,就会使你顺利到达目的。有些平面图形的面积计算必须借助于图形本身的特征,添加一些辅助线,运用平移旋转、剪拼组合等方法,对图形进行恰当合理的变形,再经过分...
第2讲速算与巧算〔裂项法〕1、分数裂项法将算式中的项进行拆分,使拆分后的项可前后抵消,这种拆项计算称为裂项法。裂项分为分数裂项和整数裂项,常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。遇到裂项的计算题时,要仔细的观察每项的分子和分母,找出每项分子分母之间具有的相同的关系,找出共有局部,裂项的题目无需复杂的计算,一般都是中间局部消去的过程,这样的话,找到相邻两项的相似局部,让它们消去才是最根本的。(1...
二、分数应用题解答分数乘法应用题时,可以借助于线段图来分析数量关系。在画线段图时,先画单位“1〞的量。一、分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系。1、分率：表示一个数是另一个数的几分之几,这几分之几通常称为分率。2、标准量：解答分数应用题时,通常把题目中作为单位“1〞的那个数,称为标准量。〔也叫单位“1〞的数量〕3、比拟量：解答分数应用题时,通常把题目中同标准量比拟的那个数,称为比拟量。〔也叫分率对应的数...
第一单元1.一个长方体,长、宽、高分别是a、b、c厘米,长、宽、高的和是〔〕厘米,棱长的和是〔〕厘米。它的外表积是〔〕平方厘米。它的体积是〔〕立方厘米。2.一个正方体的棱长是a厘米,棱长的和是〔〕厘米。它的外表积是〔〕平方厘米,体积是〔〕立方厘米。3.把一块棱长3分米的正方体木料锯成2块长方体,外表积一共增加了〔〕平方分米。4.有一张边长为6分米的正方形铁皮,从它的四个角上剪去一个相同的正方形,将剩余局部做成一个高为...
学员姓名：学科教师：年级：六年级辅导科目：英语授课日期时间主题综合复习与检测教学内容1．复习稳固前面四单元的阅读技巧；2．灵活迁移阅读信息到写作表达中去。〔TR可根据本次课的需要,选择不同的互动探究方法,如：预习、复习上节课内容、或通过案例分析、趣味故事进行新课导入〕【教学建议】此环节设计时间在15分钟。1.让学生看音标拼读单词,表扬拼对的学生,老师带读；2.讲解词义,朗读例句,请学生用以下新单词造句；3.老师...
求不规那么物体的体积可以用排水法,水面上升的那局部体积就是形状不规那么的物体的体积．用排水法求西红柿的体积的操作过程：1．准备装有一定体积水的量杯〔量杯的大小应以能放入被测物为准,水的多少应能以浸没被测物为准,且放入被测物后不能有水溢出〕．如上图,此时量杯的读数为200mL．2．把被测物放入水中并度数,如上图,此时量杯的读数为350mL．3．用350mL减去200mL,再把得数的容积单位改写为体积单位即可．〔mL〕150mL=150cm...
第四单元人体的奥秘——比【例1】甲、乙、丙三位同学分别调制了一杯蜂蜜水。甲调制时用了40毫升的蜂蜜,200毫升水；乙调制时用了5小杯蜂蜜,20小杯水；丙调制时用的水是蜂蜜的7倍。〔〕调制的蜂蜜水最甜。A.甲B.乙C.丙D.无法判断思路分析：此题考查的知识点是利用比的意义解决实际问题。甲调制的蜂蜜水中,蜂蜜与水的比是40:200=1:5=15；乙调制的蜂蜜水中,蜂蜜与水的比是5:20=1:4=14；丙调制的蜂蜜水中,蜂蜜与水的比是1:7=17。14＞...
学员姓名：学科教师：年级：六年级辅导科目：英语授课日期时间主题综合复习及阅读提高教学内容1．复习稳固前面单元的重点词汇及语法考点；2．灵活迁移阅读信息到写作表达中去。【教学建议】此环节设计时间在15分钟。本次课为复习课,我们可以通过较为轻松的气氛开始,建议互动探索局部选用一些热身游戏进行,比方猜谜、绕口令、嘴巴手指不一样等；也可以进行与本单元相关的知识性游戏,如分拆单词链或组单词等,把前几次课学过的单词...
第六单元中国的世界遗产——分数四那么混合运算【例1】把算式45÷23+23×34添上括号,使它变成先算加法,再算乘法,最后算除法,并计算出结果。思路分析：观察上面的算式,其中包含两级运算,有分数除法、加法和乘法,再没有括号的情况下,应先算除法和乘法,最后算加法。现在要把它变成先算加法,就必须先把加法算式用括号括起来,再算乘法,由于乘法在除法的后面,要想先算,就必须添上括号,这样就必须把加法算式用小括号括起来,再用中括号...
学员姓名：学科教师：年级：六年级辅导科目：英语授课日期时间主题期末复习及检测教学内容1．复习稳固前面单元的重点词汇及语法考点；2．灵活迁移阅读信息到写作表达中去。TR可根据本次课的需要,选择不同的互动探究方法,如：预习、复习上节课内容、或通过案例分析、趣味故事进行新课导入〕【教学建议】此环节设计时间在15分钟。本次课为复习课,我们可以通过较为轻松的气氛开始,建议互动探索局部选用一些热身游戏进行,比方猜谜、...
第五单元完美的图形——圆【例1】在下面的正方形中画一个最大的圆。思路分析：通过之前的学习,我们知道,对于一个圆来说,其圆心确定圆的位置,半径决定圆的大小。要在这个正方形中画一个最大的圆,那这个圆的圆心就应该是正方形的中心〔两条对角线的交点〕,圆的直径应该等于这个正方形的边长。解答：先画出正方形的两条对角线,然后以对角线的交点为圆心,正方形边长的一半为半径画圆,所得的圆就是最大的圆。如下列图：【例2】如右图...
