1白茫茫野茫茫规律缝隙空隙目不暇接应接不暇抛弃抛2茫抛桨暇隙律榕3那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。4我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。5枝上又生根，有许多根直垂到地面上，伸进泥土里。6只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。7891011
1第一课时2学习目标1、学习并掌握本课的生字，新词，理解“妩媚”等词语。2、整体感知课文，1~4自然段，了解高山榕所处的环境以及它旺盛的生长状态。3、有感情的朗读课文，背诵1~3自然段。3自学指导：（一）1、搜集邓小平的资料，组织学生观看。2、整体课文，掌握生字、新词3、初读课文，理清文章的脉络4邓小平（1904—1997），伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、中国共产党、中国人民...
湘教版科学六年级上册第四单元5打开能源宝库1人是消费者我们不能像植物一样，直接有效地利用来自太阳的能量，但我们生活的一切活动都需要能量。目前我们主要利用的是储存在煤、石油、天然气等燃料中的能量。2能源●能源是能为人类提供能量的物质资源。●煤炭石油和天然气不可能在短时间内得到补偿，是不可再生资源。●木材、草类、肉类等由生物提供的能量和水能、太阳能、风能等，是可再生资源。●不可再生资源快消耗完，为了未...
第二单元：位置与方向（二）描述简单的路线图1一、复习铺垫30°医院图书馆200m北（1）医院在图书馆＿偏＿＿的方向上，距离是＿＿米；东北30°400（2）图书馆在医院＿偏＿＿的方向上，距离是＿＿米；（3）动物园在图书馆南偏西20°的方向上，距离是600m。请在平面图上标出动物园的位置。西南30°4002二、探究新知此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？台风生成以后，先是沿正西方向移动了540km，然...
3.1地表在变化1火山爆发冰山洪水海啸2爆发前的圣海伦斯火山3爆发后的圣海伦斯火山4戈壁丘陵5风蚀地貌6请仔细观察：各大陆的轮廓有无吻合之处？78青藏高原9岩石中的化石10化石化石是保存在岩层中的古生物的遗体（如动物骨骼、硬壳等）或遗迹（如动物足印、虫穴、蛋、粪便等）。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息，在科学研究上有着重要作用。资料卡11相对方向的水平运动12当岩层受到地壳运动产生的强大挤压作...
12学习目标：（1）正确、流利地朗读课文。（2）学习并掌握本课的生字。（3）联系上下文理解词语。（4）了解课文的主要内容。3自学指导（一）：赛读课文，比谁能正确、流利地朗读课文。要求：读的同学做到声音洪亮，不加字，不减字，争取读流利;听的同学仔细听，发现错误及时纠正，再比谁的坐姿最端正。4自学指导（二）：请大家分小组学习本课的生字，弄清字音字形，3分钟后比谁记得牢，写得最工整。5自学指导（三）：请同学们先...
第5单元月球1探索月球的秘密1月球是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星。在地球上观察月球，月面上有些地方要比周围地区略为暗些，这些较暗的区域被称为“月海”。2阅读70页指南车信箱“月海”这个名称最早是意大利科学家伽利略在17世纪初提出来的。3阅读“阿波罗”登月记1969年7月16日是人类第一次飞向其他天体的历史性日子。“阿波罗”11号宇宙飞船载着3名宇航员，带着人类的良好愿望，踏上了登月的征程，并获得成功。到目...
1主要教学内容BLet’stry/Let’stalk句型：What’sshelike?She’skind/...2教学要求1.能够听录音完成选择单词的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情景中运用句型What’sshelike?She’skind/...就人物体貌、性格特征提出问题并回答。5.能够在语境中理解MsWangwillbeournewChineseteacher.的意思，并能正确发音。6.能够运用句型What’sshelike?She’s...
人教新课标六年级数学上册课件11、什么叫比？2、比和除法、分数的联系。3、商不变的性质,分数的基本性质请你说一说2学习目标•理解掌握比的基本性质。•能利用比的基本性质化简比。(最简整数比)3自学提示小组合作：根据比和分数、除法关系研究比的基本性质。4利用比和除法的关系来研究比中的规律。6︰8=6÷8==86436÷8=（6×2）÷（8×2）=12÷166︰8=（6×2）︰（8×2）=12︰166÷8=（6÷2）÷（8÷2）=3÷46︰8=（6÷2）︰（8...
欣赏后，用一个词语说说看到的物得颜色1红艳艳2紫莹莹3黄澄澄4红彤彤5黄生生6执教：淤泥彝族乡中心小学：肖支文二O一四年十月二十日7思考：1、“神奇的音箱”具体指什么？2、“神奇的音箱”神在哪里？8出示学习生字的要求：1、自由拼读；2、同桌交流拼读；3、试着给生字组词；4、交流生字组词情况；5、集体拼读；6、我会用这些词语说话。9出示学习生字的要求：1、自由拼读；2、同桌交流拼读；3、试着给生字组词；4、交流生字组...
1学习目标1.了解作者，听读课文，整体感知课文。2.掌握本课的生字词。3.划分文章的结构。第一课时2自学指导•自学方法：借助工具书、同桌交流。•自学内容：•1.了解作者。听读课文，说出课文大意。•2.自学下列生字•舷、蓊、逆、驭、酣、颠、嚣。•3.理解下列词语的意思。•湍急、迷蒙、襁褓、喧嚣。•4.给下列多音注音并组词。•旋、背、朝3•自学检测1.了解作者。听读课文，说出课文大意。2.听写生字，并给生字注音、组词。...
1120÷30的商是多少?被除数和除数都扩大3倍,商是多少?被除数和除数都缩小10倍呢?120÷30=4（120×3）÷（30×3）=4（120÷10）÷（30÷10）=4复习旧知：21、120÷30=2、（120×3）÷（30×3）=3、（120÷10）÷（30÷10）=被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除外），商不变。这叫做除法商不变的性质.444大家回忆一下.这是我们学习过的一个什么性质呢?3动手操作，完成下列问题：1、折一折：用手中的纸片折出、、。4284212、...
西师大版六年级语文上册第五单元韦德的心愿11．继续学习课文，深入探究理解含有深刻的句子。2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法。学习目标21.用自己喜欢的方式读课文，把韦德和同学们不同表现的句子找出来，并用不同的符号勾画。2.为什么会有不同的表现，你从中体会到韦德是个怎样的人？3.小组交流，相互补充。3同...
20.奥运圣火1每段大意：•1.奥林匹克发祥地——奥林匹亚；•2.奥运圣火的起源；•3.现代奥运会的发起•4.奥运火炬接力的规定和程序；•5.2004雅典奥运火炬的传递；•6.揭示奥运圣火的意义。2希腊3雅典北4奥林匹亚古遗址56奥林匹亚宙斯神殿7奥林匹克之父——顾拜旦1896年，顾拜旦重新点燃了奥运圣火，在希腊举行了第一届现代奥林匹克运动会，并决定按古代传统，每四年举行一次。8赫拉神殿9凹面镜聚集日光取火10奥运火种的取火仪...
1.4素数、合数与分解素因数第二部分素数与合数1知识回顾1．素数、合数的概念；2．50以内的素数表。1．判断8，13，17，25，30，36，37，42，45是素数还是合数。2说一说2．试着把上题各数几个素数相乘的形式。81317253036374245是素数还是合数能否分解成几个素数相乘形式问题：怎样的数能够分解成几个素数相乘的形式。答：合数。3记一记1．素因数、分解素因数的概念；P134看一看:（1）“树枝分解法”例：将6、28、60分解素因数解...
有理数的除法1教学目标：1、理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算。2、会求有理数的倒数。2两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定。当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。几个数相乘,有一个因数为0，积就为0。有理数的乘法法则前提诊测注意运算过程中应先判断积的符号。3.0125088)(2007)(4)(60)(-1(7)3)0.8(-10(...
分数乘小数1一、复习导入直接说出得数。问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。4×8315×3212×659×029×179×33＝23＝0＝1＝52＝25＝972二、引入情境，探究新知问题：1.你知道了什么？（一）出示信息，明确问题教学例5，出示信息：松鼠的尾巴长度约占身体的长度的。（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？43欢欢我身体长2.1dm。乐乐我身体长2.4dm。2.要求“松鼠欢欢的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的...
1中小学课件站2中小学课件站贝多芬是伟大的德国作曲家，他一生坎坷，但凭着非凡的才能、坚强的意志和革命的热情，为全人类留下了许多宝贵的音乐财富，被人们称“乐圣”。主要作品有：交响曲《命运》、《英雄》、《田园》等。序曲《爱格蒙特》。钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》《暴风雨》《黎明》《热情》等。钢琴小品《致爱丽丝》。3中小学课件站4中小学课件站欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地，我们怀着火样的...
矛盾西师大版六年级语文上册第八单元1作者简介这个选自《韩非子》一书，作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单，含义深刻的小故事。2学习文言文的方法1.把课文读正确，读流利，读出感情。2.对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故...
图片欣赏12345想一想：大家所看到的是哪里的风景？6常立明制作选自芭蕾舞剧《红色娘子军》7歌曲的出处及创作背景：《军民团结一家亲》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中的插曲，歌曲运用了海南岛黎族民歌《五指山歌》的音调，具有浓郁的民族风格。89歌曲的节拍与旋律特点：优美抒情地2/410课外欣赏玖月奇迹改编版《军民团结一家亲》11欣赏总结•经典的歌曲经过改编它的魅力更加体现的淋漓尽致。所以大家在课外多感受我们的经典...
