六年级数学学科阶段性评估试题(时间:90分钟分值:120分)一、填空。(每空1分,共23分)1、在-2、+8、0、-15、-0.7、+2.3中正数有()个,负数有()个。2、在一场体育比赛中一共有10名运动员,如果每两个人握一次手,,一共要握()次手。3、一个圆锥的体积6dm3高3dm,底面积是()dm3。4、在m÷n=83中,把m、n同时扩大10倍,商是(),余数是()5、吨=()吨()千克8.09立方分米=()升()毫升。6、a和b都是自然数...
小学六年级下册数学期中试卷分析2009――2010学年度第二学期李井小学吴伟欣一、基本情况:本卷为六年级数学第二学期期中试卷,应考39人,实际参考39人,及格29人,优秀15人。二、答题情况:总体来看,学生答题情况不够好,发挥一般。此次质量检测,共分六道大题,总分100分,下面逐题进行分析:第一大题填空题。学生得分在一半以上,其中大部分题需要学生认真思考,仔细计算,一部分学生不能正确理解题意,或者缺乏认真分析的过...
藏龙小学2014年春季六年级期中考试质量分析表一、试题分析参考人数51总分3065人平分60.1优秀率21.6%合格率58.8%题号应得分实得分错误举例原因分析及措施一12246731.7.06立方米=(706)立方分米3时25分=(3.25)时5.如果a×5=b×7,那么a:b=(5):(7)7.把红、黄、蓝、白四种颜色的球各5个放到一个袋子里,至少要取(3)个球,才可以保证取到两个颜色相同的球。计量单位之间的换算差错多。究其原因,①是计量单位之间的关系...
《包饺子》《劳技》六年级上饺子的来历饺子原名“娇耳”,是我国医圣张仲景首先发明的。他的“祛寒娇耳汤”的故事在民间流传至今。饺子的来历•东汉末年,各地灾害严重,很多人身患疾病。南阳有个名医叫张机,字仲景,自幼苦学医书,博采众长,成为中医学的奠基人。张仲景不仅医术高明,什么疑难杂症都能手到病除,而且医德高尚,无论穷人和富人,他都认真施治,挽救了无数的性命。•张仲景在长沙为官时,常为百姓除疾医病。有...
2019年小学数学毕业升学模拟卷(一)1.一个数由6个亿、5个百万、8个千组成,这个数写作(),改写成以“万”为单位的数是()万。2.分数a15,当a=()时,它是分母是15的最大真分数;当a=()时,它是分母是15的最小的最简假分数。3.工地上有a吨水泥,每天用去b吨,用了2天。用式子表示剩下的吨数是(),如果a=20,b=4,那么剩下的是()吨。4.0.75公顷=()平方米,580立方分米=()立方米5.16和20的最大公因数是(),最小公倍数是()。6....
西南师大版小学数学六年级下册教科书分析及教学建议主讲李欧一、六年级下册教科书总体说明(一)教学内容本册教科书一共安排了5个教学单元,其中前4个单元为新知识,第五单元是对整个小学阶段所学数学知识系统的整理和复习。分别为:数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践、总复习。另外,教科书还安排了“古老的几何”“统计的产生和发展”“鸡兔同笼”等数学文化。1.数与代数本册教科书安排了两个单元的数与代数内容...
第一单元1.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。-第一课时-一、情境导入,激发兴趣。1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。)2.板书课题,交流作者信息。3.导入新课:现在,我们就跟随作家老舍...
Unit1Howtallareyou?单元教学目标1、能力目标(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。(2)能听、说、读、写Let’slearn中黑体部分的内容和Readandwrite中要求的内容。(3)能用目标语言完成本单元的任务型活动。(4)能学说Chant一首和Song一首。(5)了解ei/ai/oi,p/b,t/d的发音特点,并能试着拼读简单的规则词。知识目标(1)能听、说、读、写单词及短语:tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlonge...
你是否还幻想着QQ?你是否还渴望在地下城做名勇士?你是否还流连在玫瑰小镇?但是,现实就在眼前!语文数学英语那么,我们该怎么办呢?迎接挑战!我们要做好两件事•1应对长假综合症。•2制定目标,努力奋斗。长假综合症症状有哪些?•一、视觉疲劳症。由于长时间上网、打游戏、看电视、看碟,长时间面对屏幕,增加了眼睛和大脑的负担,导致眼睛红肿、全身酸痛、精神萎靡。•二、消化不良症。由于身体摄入过多的高脂肪或热量高的...
六年级综合实践课教学计划一、指导思想。综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程,学生在教师的指导下走出课堂,在一个真实、开放的情境中,通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动,培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展,使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。二、内容简析。《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活...
