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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (6)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (6)

    1材料一党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央着眼于“四个全面”战略布局的整体设计,身体力行、率先垂范,坚定推进全面从严治党,坚持思想建党和制度建党紧密结合,集中整饬党风,严厉惩治腐败,净化党内政治生态,党内政治生活展现新气象,赢得了党心民心,为开创党和国家事业新局面提供了重要保证。材料二2017年1月6日电(记者姜洁)中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平6日上午在中国共产党第十八届中央纪律...

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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (599)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (599)

    章末知识提升项目细胞质基因细胞核基因实例人的线粒体肌病基因,水稻、玉米等的不育基因人的白化病、血友病、色盲病的基因等存在部位线粒体、叶绿体、细菌质粒细胞核是否与蛋白质结合否,DNA分子裸露是,结合成染色体结构都是双链DNA功能都能复制、转录、翻译数量少多1.细胞质基因与细胞核基因:项目细胞质基因细胞核基因遗传方式母系遗传遵循孟德尔遗传规律联系①细胞质基因的活动受细胞核基因的控制、制约②细胞核基因的复制...

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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (218)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (218)

    单元总结必修2第三单元1【体系构建】2【重点聚焦】社会主义民主体现了人民当家作主、党的领导和依法治国三者的有机统一。1.人民民主专政的国体决定了我国实行人民代表大会制度这一政体,这一根本政治制度决定了我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。这些中国特色社会主义制度集中体现了人民当家作主。32.中国共产党是社会主义事业的领导核心。党支持人大依法履行职能,使党的...

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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (277)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (277)

    四、行文有范(二)记叙文常用7大写作范式1抑扬交错式就是根据人们认识事物的客观规律,将生活素材抑扬交错地组织在一起,通过前后材料的反差,突出表现对象的本质属性,鲜明刻画人物性格,揭示主题的一种构思方式。“抑”,抑制,就是对人、事、物进行贬抑;“扬”,扬起,就是对人、事、物进行褒扬。抑扬交错式有两种:一是欲扬先抑,适用于歌颂某品德某精神;二是欲抑先扬,适用于批判某种现象或揭露某些黑暗面。学生作文使用...

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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (187)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (187)

    第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛12【知识大展台】3参考答案:①相对独立性②实践③经济基础和上层建筑④前进的、上升的⑤阶级斗争⑥改革⑦社会精神财富⑧社会变革⑨虚心向人民群众学习4【学习微点拨】【理解】人民群众概念把握人民群众这一概念,首先抓住两个关键词:一是“一切”,二是“推动作用”;其次注意劳动群众与人民群众的区分。5【概括】1.人民群众是历史的创造者(1)两个创造者:物质财富的创造者...

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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (365)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (365)

    突破点三知识迁移和论点、论据的判断12题型一知识迁移类【典题试做】【例1】(2016天津卷)原文见突破点一【例1】下列推断与原文观点相符的一项是(3分)()A.到书店购买图书阅读属于文化消费,而到图书馆借阅则不属于文化消费。3B.商人收藏画作与画家收藏画作的不同,在于商人不懂绘画,没有文化消费品位。C.作为一个特殊的文化消费群体,中学生因年龄、生活环境和文化水平比较接近,所以有一致的文化消费品位和消费偏好。4D.文化消...

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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (451)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (451)

    名词名词专有名词主要是指人名、地名或某类人或事物的名称,如Beijing,China等。普通名词是一类人或事物或是一个抽象概念的名词,如:book,sadness等。专有名词(ProperNouns)普通名词(CommonNouns)个体名词(IndividualNouns)集体名词(CollectiveNouns)物质名词(MaterialNouns)抽象名词(AbstractNouns)不可数名词(UncountableNouns)可数名词(CountableNouns)个体名词和集体名词可以用数目来计算,称为可数名词(CountableNouns...

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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (491)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (491)

    Module2AJobWorthDoing第一板块重点单词1.offervi.(主动)提出(愿意做某事);提议;给予,提供提供某物给某人offertodosth.主动提出做某事offersb.moneyforsth.出价买某物(2)makeanoffer提议;出价;提供acceptone’soffer接受某人的建议【即时训练】①Atthebeginning,whenfriendsoffered______(take)herthroughherpaces,IdeclinedbecauseIknewtheyhadtheirownhouseholdstodealwith.(填空)totake完成句子②ItwaspouringwithrainsoI___...

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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (504)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (504)

    教材复习课“算法初步、复数、推理与证明”相关基础知识一课过[过双基]三种基本逻辑结构算法的三种结构名称内容顺序结构条件结构循环结构定义由若干个__________的步骤组成,这是任何一个算法都离不开的___________算法的流程根据_____________有不同的流向,条件结构就是处理这种过程的结构从某处开始,按照一定的条件__________某些步骤的情况,反复执行的步骤称为_________依次执行基本结构条件是否成立反复执行循环体名称内...

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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (347)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (347)

    突破点六标题的理解和探究1对于一篇文章来说,标题,往往是“照亮读者眼睛的灯笼”。阅读文章,可以通过品味其标题,大致了解文章写作的内容、范围,文章的行文线索以及作者的情感态度等。高考中对标题的考查主要在文学类作品阅读中进行;当然,也不能排除在实用类文本中考查的可能性。考查的角度主要有两种:①理解探究标题的内涵、意蕴;②理解探究标题的作用。23一、小说标题的理解和探究【例1】(2014浙江卷改编)阅读突破点...

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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (426)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (426)

    Module2DevelopingandDevelopedCountries(限时20分钟)Ⅰ.重点词汇识记与拓展1._______n.收入2._______n.贫穷3.__________n.预期数额4.____adj.巨大的,庞大的,浩瀚的5.________vt.测定;测量;评估incomepovertyexpectancyvastmeasure6._______n.位置7.______n.数字8.________n.交换9._______n.饥饿→_______adj.饥饿的positionfigureexchangehungerhungry10.___________n.发展→_______v.(使)发展;(使)成长→__________adj.发展中...

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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (492)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (492)

    选修8Module1DeepSouth第一板块重点单词1.staten.状态;状况;国家;政府;州v.陈述,声明(1)ina(n)...state=inastateof处于的状态astateofhealth/mind健康/心理状态Itisstatedthat...据说,据称(2)statementn.陈述,声明issue/makeastatement发表声明【即时训练】写出黑体部分的含义①Theessentialbeliefofthefirstfreegovernmentintheworldwaslibertyforallmenwhocouldcontrolthemselvesandwouldtakeresponsibilityforthestate.()国...

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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (179)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (179)

    知识构建专题纵横审题突破1知识构建23[复习点睛]本单元围绕政府,应把握好如下内容:1.一条宗旨和原则:为人民服务、对人民负责。2.两个作用:管理和服务。3.五项职能:政治职能、经济职能、文化职能、社会建设职能、生态文明建设职能。4.三大原因和措施:依法行政的原因和措施,对政府权力制约和监督的原因和措施,树立政府权威的原因和措施。4专题纵横51.宏观认识政府的相关知识性质人民当家作主的社会主义国家性质决定了我...

    2024-04-22012.8 MB0
  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (557)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (557)

    高考研究课(二)离散型随机变量的均值与方差、正态分布[全国卷5年命题分析]考点考查频度考查角度均值5年3考求分布列与均值及应用方差未考查正态分布5年2考正态分布的应用[典例]设袋子中装有a个红球,b个黄球,c个蓝球,且规定:取出一个红球得1分,取出一个黄球得2分,取出一个蓝球得3分.(1)当a=3,b=2,c=1时,从该袋子中任取(有放回,且每球取到的机会均等)2个球,记随机变量X为取出此2球所得分数之和,求X的分布列;(2)...

    2024-04-22014.08 MB0
  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (150)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (150)

    第二十九课建设社会主义文化强国1考纲预览:建设社会主义文化强国:(1)中国先进文化的前方向;(2)走中国特色社会主义文化展道路;(3)社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容;(4)文化自觉和文化自信。2考点走中国特色社会主义文化发展道路31.中华文化复兴的必然选择(1)中华文化复兴的探索:奉行“全盘西化论”和“文化复古主义”,都不能解决中国文化向何处去的问题,无法使中华文化走上复兴之路。(2)中华文化由衰微走向重...

    2024-04-22013.35 MB0
  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (437)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (437)

    特殊句式倒装省略强调倒装inversion定义英语句子的自然语序是“主语+谓语”。如果将谓语的全部或一部分放在主语之前,这种语序被称为“倒装”。倒装分类分为全部倒装和部分倒装:谓语全部放在主语之前,为全部倒装;只把助动词、连系动词或情态动词放在主语之前,为部分倒装。倒装原因一、语法结构的需要(如某些疑问句);二、为了强调;三、保持句子的平衡或是上下文紧密衔接。全部倒装(谓语全部放在主语之前)此结构通常只...

    2024-04-22012.56 MB0
  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (188)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (188)

    单元总结必修4第三单元1【体系构建】2【重点聚焦】1.联系观与发展观是唯物辩证法的两个总特征。(1)联系观应注意从联系的普遍性、客观性、多样性及整体与部分、系统优化五方面把握。(2)发展观应注意从发展的普遍性、发展的实质、前进性与曲折性、量变与质变五方面把握。32.矛盾观点是唯物辩证法的实质和核心,矛盾分析法(全面看问题、具体问题具体分析、矛盾普遍性与特殊性的统一、两点论与重点论相统一)是认识事物的根本方法。...

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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (395)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (395)

    Module6AnimalsinDanger(限时20分钟)Ⅰ.重点词汇识记与拓展1._______n.挣扎;斗争2.____n.(某事发生的)准确地点;现场3._________n.环境;情况4.__________adv.同时5.___adj.活的strugglespotconditionmeanwhilelive6.___vt.产卵;下蛋7._____n.焦点;集中点8._______vt.监测9._________vt.使处于险境;危及→___________adj.濒危的→_______n.危险→_________adj.危险的layfocusmonitorendangerendangereddangerdangerous10._______n...

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  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (352)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (352)

    第二节重点突破突破点一结构思路的分析1文章的写作思路是按照一定的条理传达作者思想的思维路径。理清思路,把握结构,相当于拿到了现代文阅读的“通关秘笈”。高考对文章结构思路的考查主要有四种形式:①梳理文脉;②赏析句段作用、手法;③分析线索;④探究情节安排。23一、小说的结构思路【例1】(2015安徽卷改编)阅读下面的文字,完成后面问题。4蓑衣张炜秋天,刚刚收获过的土地湿润、疏松,可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了,...

    2024-04-22012.91 MB0
  • 高考地理 技法点拨——气候 1 (147)

    高考地理 技法点拨——气候 1 (147)

    第四十一课实现人生的价值1考纲预览:1.人生价值:(1)价值和价值观;(2)价值观的导向作用。2.价值判断与价值选择:(1)价值判断与价值选择的客观依据;(2)价值判断与价值选择的社会历史性;(3)价值判断与价值选择的阶级性;(4)价值冲突及评价标准。3.价值的创造与实现:(1)价值的实现方式;(2)个人价值与社会价值的统一。2考点价值和价值观31.人的价值(1)价值指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积...

    2024-04-22017.98 MB0
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