第一单元20的认识▇教学内容：教科书第9页---11页信息窗2,0的认识及有关自主练习。▇教学提示：借助生活经验,从学生感兴趣的生活情境、问题情景入手。▇教学目标：知识与能力：1．使学生初步理解0的不同含义,会读、写数字0。2、体会“0〞在日常生活中的运用。3、初步培养学生用数的观念观察事物的习惯过程与方法：借助生活经验,从学生感兴趣的生活情境、问题情景入手。情感、态度与价值观让学生体验数学与生活的紧密联系,用所学...
地理必修3模块考试试题第I卷〔共70分〕一、选择题〔此题包括40小题,每题1.5分,共60分,每题只有一个选项符合题意〕1．关于区域的说法,正确的选项是〔〕A．都有明确的界限B．不受人为因素影响C．具有一定的区位特征D．内部的特定性质绝对一致右图中甲位于华北平原,乙位于长江中下游平原。读图答复2～3题。2.甲、乙两地耕作制度不同,造成这种差异的主要自然因素是〔〕A.海拔B.热量C.水分D.土壤3.甲、乙两地共有的地理现象是〔〕A....
第一单元达标测试卷一、数一数,连一连。(11分)二、圈一圈,涂一涂,画一画。(2题8分,其余每题9分,共26分)1．照样子,把每组图中与左边同样多的局部圈起来。2．照样子,看数涂一涂。3．我是小画家。(1)画△,和○一样多。○○○○○○________________________________________________________________________(2)画☆,比□多。□□□□□□□________________________________________________________________________(3)看数接着...
数学第一轮复习对数与对数运算考点．对数与对数运算1．对数的定义〔1〕假设,那么叫做以为底的对数,记作,其中叫做底数,叫做真数．〔2〕负数和零没有对数．〔3〕对数式与指数式的互化：．2．几个重要的对数恒等式3．常用对数与自然对数常用对数：,即；自然对数：,即〔其中〕．4．对数的运算性质如果,那么①对数加法：②对数减法：③对数数乘：④⑤对数换底公式：⑥题型1对数的概念及定义练习1.1在中,实数a的取值范围是练习1.2在lo...
2019―2019学年度第一学期期中教学质量检测高一化学2019年11月〔教学质量检测时间：90分钟,总分值：100分〕相对原子质量：H－1C－12N－14O－16Ne－20Na－23Mg－24Al－27S－32Cl－35.5K－39Ca－40Fe－56Cu－64Zn－65Ag－108Ba－137本试卷分第I卷〔选择题〕和第II卷〔非选择题〕两局部。第I卷〔选择题1-14小题共42分〕请统一在第II卷纸上作答。第一卷〔选择题共42分〕一、选择题〔此题有14小题,每题3分,共42分,选出各题中唯一的一...
高二化学第四周化学周考试卷1．如图为某种甲醇燃料电池示意图,工作时电子流向如下图。以下判断正确的选项是〔〕A．X为氧气B．电极A反响式：CH3OH-6e-+H2O=CO2+6H+C．B电极附近溶液pH增大D．电极材料活泼性：A＞B2．关于如图装置的说法正确的选项是〔〕A.银电极是负极B.铜电极上发生的反响为Cu－2e－＝Cu2＋C.外电路中的电子是从银电极流向铜电极D.该装置能将电能转化为化学能3．如右图所示,选用不同的电极材料电解硫酸铜溶液,以...
第一单元5找找周围的数▇教学内容:教材第23页,找找周围的数。▇教学提示：让学生在不同的生活场景中找数,并结合具体情境分辨数的两种意义,特别是生活中常见的门牌号、公交车号和运发动衣服上的编号等,是引导学生体会数的序数的意义最好的例子。最后让学生在实实在在的生活情境中寻找数,感受数学与生活的联系。▇教学目标：知识与能力1、通过寻找周围数的实践活动,深化对10以内数的意义的认识,进一步体验在现实生活中的用途,初步...
浙教版数学一年级上册第一单元第九课时认识8与9同步测试一、选一选1.数一数,图中表示〔〕。A.4B.5C.7D.82.〔〕合起来是9。A.6和2B.5和4C.6和4D.2和43.数一数,下列图中表示数字〔〕。A.6B.9C.8D.7二、判一判4.判断对错5和4合起来是8〔〕三、填一填5.比一比,填一填。〔1〕80〔2〕566.比一比,填一填．〔1〕87〔2〕441/57.比一比,填一填．8.数一数,填一填．9.卡片上的点合起来是8的有________。①②③④⑤⑥⑦⑧10.数一数,填一填。_...
【自学】【定标自学】1、什么是区域？举例说明区域的特征。2、读图1．1和图1．2,并结合给出资料,分析比拟。〔1〕长江三角洲与松嫩平原的共性：〔2〕长江三角洲与松嫩平原的自然地理环境差异：地理环境长江三角洲松嫩平原地理位置气候条件土地条件矿产资源条件〔3〕长江三角洲与松嫩平原的人类活动差异：地理环境长江三角洲松嫩平原农业生产类型农作物熟制商业贸易工业1/3目录地理必修三第一章学案序号1课题1.1地理环境对区域开...
第一、二单元达标测试卷一、数一数,在“〞里画相同数量的“〞。(每题2分,共8分)1.2.3.4.二、数一数,照样子涂一涂。(6分)三、比一比。(每题4分,共16分)1.比大小,大的画“√〞,小的画“○〞。(1)(2)2．比高矮,高的画“√〞,矮的画“○〞。(1)(2)3．比长短,长的画“√〞,短的画“○〞。(1)(2)1/54．比轻重,重的画“√〞,轻的画“○〞。(1)(2)四、走进生活。(每题4分,共16分)1.小蚂蚁回家,走哪条路最近？在“〞里画“√〞。2．把同...
天水市一中2019级夏季学业水平测试模拟考试〔一〕政治一、单项选择题〔本大题共30小题,每题2分,共60分〕1.国务院决定统一城乡义务教育经费保障机制,推进教育领域公共效劳均等化,从2019年春季学期开始,统一对城乡义务教育学生(含民办学校学生)免除学杂费、免费提供教科书、补助家庭经济困难寄宿生生活费。上述材料说明①我国公民在法律面前一律平等②民主具有广泛性和真实性特点[来源:Z.xx.k]③我国保障公民受教育的政治权利④我...
风水火田水木豆青工林石歌工工工工工西式工水云雨一年级语文第一单元测试姓名：一我能写出带有以下笔画的字┐ㄥ乛乚二这样的识字真有趣,加上一笔成新字例：一十日木二口三你会做语文里的加法吗？请你填一填〔〕+口＝〔和〕木+〔〕＝林〔〕+十＝叶四我能数得清还能填得准耳果云电雨米木瓜五照样子组词电六我能把这些成语补充完整五光〔〕色〔〕心〔〕意〔〕全〔〕美人〔〕〔〕海七在〔〕里填上适宜的字,使它和其它的字组成词语八...
第一单元过关检测卷一、连一连,圈一圈,画一画,写一写。(1题16分,2题6分,3题9分,共31分)1．连一连。2．看数圈一圈。3．数一数,先画“○〞,再写一写。二)填一填。(1题7分,4题10分,其余每题8分,共33分)1．按规律填数。2.在里填上“＞〞“＜〞或“＝〞。754925109302243863．在里填上适宜的数。<68<7><42>＝07<9>4．排一排。三、比一比。(1题6分,2题3分,共9分)1．在少的后面画“√〞。(1)(2)2．在最多的下面画“√〞。1/3四、画一画...
生态系统的稳定性【学习目标】1．说明生态系统的自我调节能力2．举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性3．简述提高生态系统稳定性的措施4．设计并制作生态缸,观察其稳定性5．认同生态系统稳定性的重要性,关注人类活动对生态系统的影响【自主学习】【合作探究与展示】1．任何生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性都是相反的关系吗？2．生态系统具有一定的自我调节能力,这种能力是通过生态系统内部的反应调节来实现的。负反应调节正...
第一单元比一比教材分析本单元是在“师生交流〞的根底上开始的。比拟的思想和方法是数学课程的重要内容,本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物,通过学生能够理解的一些简单概念,初步了解比拟的思想和方法,主要内容有“高矮〞“长短、“大小〞和“轻重〞等,教学中既要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系,更要重视学生生活经验的交流、丰富和提高,使学生体会比拟的思想和方法,经历简单的推理活动,初步感受数学与生活中的乐...
生态系统的结构【学习目标】1．举例说明什么是生态系统2．理解并记住生态系统的成分及作用3．理解食物链、食物网的概念并能计数和书写食物链【自主学习】[来源:ZXXK]〔一〕生态系统的概念及范围1．概念：由与它的相互作用而形成的统一整体。2．范围：生态系统的范围有大有小。是地球上最大的生态系统,它包括地球上的及其。生态系统的组成成分〔二〕生态系统的结构食物链营养结构食物网1．生态系统的组成成分种类作用非生物的物...
课题5.5向心加速度学习目标掌握速度变化量和向心加速度的概念会用公式计算学习重点掌握向心加速度的概念会计算学习难点掌握向心加速度的概念会计算小卷重点向心加速度的概念理解自主预习一、感受圆周运动的向心加速度1．圆周运动必有加速度：圆周运动是运动,运动必有加速度．2．匀速圆周运动的加速度方向1〕．地球绕太阳做近似的匀速圆周运动(图甲)．地球受到太阳的______,方向由地球球心指向太阳中心．2）．光滑桌面上一个小球...
玉溪一中2019---2019学年下学期高一年级第二次月考德语试卷命题人：龙麒宇考试时间：120分钟。总分值150分第一局部：听力〔共20小题,每题1.5分,总分30分〕A.SiehöreneinTelefongespräch.SiehörendasGesprächnureinmal.DazusollenSiefünfAufgabelösen.BeijederAufgabesollenSiefeststellen:HabeichdasimTextgehörtodernicht.?Wennja,markierenSiebeimHörenR=richtig,wennnein,markirenSieF=falsch.LesenSiezuerstdieAufg...
准备课：第一课时：数一数教学目标1．创设情境帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。2．初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方。3．通过数数活动,培养学生的观察、思维和语言表达能力。教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。教学难点：初步体验按顺序数数的方法。教学用具准备教科书第2～3页的教学挂图〔或挂图制成多媒体课件〕,1～10数字卡片一套。教学过程一、情境导入教师...
