鸡兔同笼12月31日共有20个头和54条腿鸡兔同笼鸡兔同笼，有20个头，54条腿，那么鸡、兔各有多少只猜一猜：图中有几只鸡和几只兔子鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只头/个鸡/只兔/只腿/条11、先独立尝试猜测；、先独立尝试猜测；22、把你尝试猜测的过程在表格中表达出来；、把你尝试猜测的过程在表格中表达出来；33、、44人小组交流：人小组交流：先由各个小组成员向其它成员介绍自先由各个小组成员向其它成员介绍自...
一、填空1.75表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份。2.一堆煤可以烧12天，，平均每天烧这堆煤的，5天烧这堆煤的。3.203的分数单位是（），再添（）个这样的分数单位就是最小的假分数。4.分子是5的假分数有（），分母是6的真分数有（）。5.5a（a是大于0的自然数），当a时，5a是真分数，当a时，5a是假分数，当a时，5a等于3。6.把4米长的绳子平均剪成5段，每段是这根绳子的，每段长米。7....
部编版五年级下册第一单元习作那一刻，我长大了公开课一等奖创新教学设计《那一刻我长大了》教学设计一、教材分析《那一刻我长大了》是部编版小学语文五年级下册第一单元的一篇习作，本单元围绕“童年往事这一主题编排了四篇课文，从不同角度展现了童年生活的纯真与美好，以及成长过程中的变化与感悟。本次习作要求学生选择成长过程中印象最深刻的事情，将事情的经过写清楚，尤其是要把触动心灵的“那一刻”写具体，记录当时的...
部编版五年级下册第一单元习作《那一刻我长大了》说课稿《那一刻我长大了》说课稿一、说教材《那一刻我长大了》是部编版小学语文五年级下册第一单元的习作内容。本次习作要求学生选择成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。教材第一部分提出了本次习作的任务——把成长过程中印象最深的事情写出来，题目可以是《那一刻，我长大了》，也可以自拟。...
部编版五年级下册第一单元1古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》核心素养公开课一等奖创新教学设计（共2个课时）《四时田园杂兴》教学设计一、教材分析《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大的田园诗代表作之一，描绘了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，展现了田园生活的美好与和谐。诗中运用了大量的自然意象和生动的比喻，语言优美、意境深远，是学生学习古诗文、感受田园文化的好材料。二、学情分析五年级的学生...
部编版五年级下册第一单元1古诗三首《村晚》核心素养公开课一等奖创新教学设计（共2个课时）《村晚》教学设计一、教材分析《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚...
部编版五年级下册第一单元《口语交际走进他们的童年岁月》核心素养公开课一等奖创新教案《口语交际：走进他们的童年岁月》核心素养目标教学设计——含教材分析、教学反思教材分析：人教部编版五年级语文下册的《口语交际：走进他们的童年岁月》是一堂富有创意和深度的口语交际课。它旨在引导学生通过对话和交流，深入了解长辈们的童年生活，进而体会不同时代童年的异同，培养学生对不同文化和生活背景的理解和尊重。首先，从教...
部编版五年级下册第四单元9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》公开课一等奖创新教学设计（共2个课时）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计一、教材分析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋爱国诗人陆游的一首脍炙人口的七言绝句。这首诗通过描写秋夜将晓时分的景色和诗人的内心感受，表达了诗人对家国不幸的哀痛之情以及对国家前途的深深忧虑。诗中运用了丰富的意象和生动的比喻，展现了诗人深厚的爱国情怀和卓越的艺术才华。二...
部编版五年级下册第二单元习作《写读后感》公开课一等奖创新教学设计五下第二单元习作《写读后感》教学设计教学目标1.了解读后感的基本特点。2.学习并掌握写读后感的基本要求和方法。3.学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作品，找准感悟点从而写好读后感。4.通过老师的讲评指导，学会修改自己的读后感。教学重点学习并掌握写读后感的基本要求和方法。教学难点学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等...
北师大版五年级下册书法第二单元7《页字旁》公开课一等奖创新教案书法《页字旁》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：使学生掌握页字旁的书写技巧，理解页字旁在汉字结构中的作用，并能准确书写含有页字旁的汉字。2.过程与方法：通过观察、分析、模仿、实践等教学环节，引导学生发现页字旁的书写规律，培养学生的观察能力和实践能力。3.情感态度与价值观：通过书法教学，激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的审美情趣和人文素...
北师大版五年级下册书法15《随形取态》公开课一等奖创新教案书法《随形取态》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生能够了解并掌握“随形取态的书法原则，学会如何在书法创作中灵活运用。2.过程与方法：通过教师的引导与学生的实践相结合，使学生在实践中体会“随形取态”的书法精髓。3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，提升学生的审美能力和文化素养。二、教学重难点重点：理解“随形取态的书法原则，掌...
北师大版五年级下册书法13《错落有致》公开课一等奖创新教案书法《错落有致》教学设计一、教学目标：1.让学生了解错落有致的概念及其在书法中的应用；2.培养学生观察、分析和模仿书法作品的能力；3.通过实践操作，让学生掌握错落有致的书写技巧；4.提高学生的审美能力和创作能力。二、教学难点与重点：难点：如何理解并应用错落有致的原则进行书法创作；重点：掌握错落有致的书写技巧，并能够在实际创作中加以运用。三、教学准...
北师大版五年级下册书法12《穿插让就》公开课一等奖创新教案书法《穿插让就》教学设计一、教学目标1.知识与技能：让学生理解并掌握书法中“穿插让就的原则，学习如何在书写中运用此原则提高字形的和谐与美观。2.过程与方法：通过教师讲解、示范，学生观察、模仿、实践的方式，让学生掌握正确的书写方法和技巧，形成良好的书写习惯。3.情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的热爱，提高审美能力和文化素养，增强文化自信。二、...
北师大版五年级下册书法11《收放得宜》公开课一等奖创新教案书法《收放得宜》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生理解“收放得宜在书法中的含义，掌握基本笔画和字形的收放技巧，能够正确书写示范字。2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等方法，引导学生感受书法笔画收放的韵律美，提高学生的书法表现能力。3.情感、态度和价值观：培养学生对书法的兴趣和爱好，增强学生的文化自信和审美能力，引导学生体会中华文化的博...
北师大版五年级下册书法6《戈字旁》公开课一等奖创新教案书法《戈字旁》教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过教学，使学生掌握戈字旁的书写方法和技巧，了解戈字旁在汉字结构中的作用，提高学生的书法水平和审美能力。2.过程与方法：通过教师示范、学生观察、模仿、练习等方式，使学生逐步掌握戈字旁的书写要领，培养学生的自主学习和合作学习能力。3.情感、态度与价值观：通过书法教学，培养学生对传统文化的热爱和尊重，增...
北师大版五年级下册书法4《反文旁》公开课一等奖创新教案书法《反文旁》教学设计一、教学目标1.知识与技能：学生将能够认识并理解反文旁的基本形状、结构和用法，能够书写出规范、美观的反文旁汉字。2.过程与方法：通过示范、讲解、练习和反馈等多种教学方法，引导学生逐步掌握反文旁的书写技巧，培养学生的观察能力和动手能力。3.情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的热爱和兴趣，提高学生的审美能力和文化素养，增强学生的...
北师大版五年级下册书法3《斤字旁》公开课一等奖创新教案书法《斤字旁》教学设计一、教学目标1.让学生了解斤字旁的基本形状和结构特点，掌握其书写方法。2.通过练习，使学生能够熟练运用斤字旁，提高书写速度和准确性。3.培养学生的书法兴趣和审美能力，激发其创造力和表现力。二、教学重难点1.让学生了解斤字旁的基本形状和结构特点，掌握其书写方法。2.通过练习，使学生能够熟练运用斤字旁，提高书写速度和准确性。3.培养学生...
北师大版五年级下册书法2《立刀旁》公开课一等奖创新教案书法《立刀旁》教学设计一、教学目标1.让学生了解立刀旁的基本形态及其在汉字中的常见位置。2.培养学生正确的书写姿势和书写习惯，提高学生的书法素养。3.引导学生通过实践掌握立刀旁的书写技巧，使其书写规范、美观。二、教学重难点1.知道立刀旁的基本形态：立刀旁在汉字中通常表现为“刀字旁或“立”字旁，具有独特的形态特点。2.明白立刀旁在汉字中的常见位置：立刀旁...
北师大版五年级下册书法1《力字旁》公开课一等奖创新教案书法《力字旁》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握力字旁的书写技巧，理解力字旁在汉字结构中的作用，能够正确书写含有力字旁的汉字。2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等方式，引导学生逐步掌握力字旁的书写要领，培养学生的书法兴趣和书法技能。3.情感、态度和价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心、细致和审美能力，提高学生的文化素养和综...
【核心素养目标】统编版五年级下册综合性学习遨游汉字王国《我爱你，汉字》公开课一等奖创新教学设计《我爱你，汉字》教学设计（核心素养目标）与教学反思教材分析：《我爱你，汉字》是人教部编版五年级语文下册的第三单元综合性学习的一篇课文，这篇文章主要围绕“汉字的魅力展开，深情地抒发了对汉字的喜爱、珍惜与赞美之情。首先，课文通过介绍汉字的演变过程，从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书到行书，展示了汉字悠...
