第二章第2节湿地资源的开发与保护（1课时）一、基于学情与课标的教学目标设计1.利用地图了解湿地的概念及我国湿地的分布；2.通过资料了解湿地的重要价值；3.初步认识湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。二、教学重难点1.湿地在开发利用中存在的问题三、教学策略和手段1.自主学习、合作学习与教师指导结合2.多媒体辅助教学四、课前准备多媒体教学课件五、核心板书一、湿地含义及价值1、湿地的定义2、湿地...
四单元第一节自然资源与人类一、预习目标1、明确自然资源的概念，理解区分可再生资源与非可再生资源。2、分析自然资源在形成和分布上的共同特征；分析自然资源的数量和质量特征。二、预习内容一、认识自然资源：学生看图4-1-1的五幅图片中所反映的内容，属于自然资源的有源。1、自然资源是指人类可以__________从__________获得，并用于__________和__________的__________和__________。2、自然资源从表现形式上看，主要包括__...
第二单元化学与资源开发利用课题一获取洁净的水第1课时教学目标1.知道化学在水处理中的应用。2.了解化学在水污染处理中的具体应用，认识化学与社会发展的关系；教学重点化学在水处理中的应用。教学难点化学在水处理中的应用。课时安排2课时教学过程引入新课:从现实水的污染、水资源浪费导入。新课教学:[板书]一、天然水的净化[演示实验]在一杯浑浊的黄河水中撒入一药匙明矾粉末，观察现象。写出有关的离子方程式。[投影]KAl（SO...
第四单元单元活动遥感技术及其应用教学目标知识要求了解遥感技术的特点，工作原理流程及其应用领域。技能要求能够运用遥感影像中的直接和间接解译标志对遥感影像进行简单的解译。情感要求关注现代化的科学技术在地理科学中的应用，思考和理解地理信息技术的应用对协调人地关系的重要影响，培养学生的热爱地理的兴趣。教学重点1．遥感的技术原理和工作过程，遥感技术的应用。2．判读、分析和解译遥感影像。3.对比不同时期的遥感...
第四单元第二节自然灾害与人类----以洪灾为例一、预习目标预习“自然灾害与人类”，1.了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害。2.通过学习洪水和洪灾问题，学会初步分析诱发自然灾害的种种因素，以及防灾措施。二、预习内容1．自然灾害：定义种类影响2．洪水与洪灾（1）洪水与洪灾的区别和联系（2）洪灾造成哪些危害3．洪灾的成因（1）洪水致灾的两大基本环节是（2）洪水的形成有哪些原因(3)分析流域和河道状况对洪水形成的影...
获取洁净的水（第2课时）【学习目标】1.了解污水处理的技术可分为物理法、生物法和化学法等。2.了解污水处理的化学原理。3.了解中和法和沉淀法在污水处理中的应用。4.了解海水淡化的技术，了解蒸馏法、电渗析法、离子交换法的原理。【重点难点】1.污水处理的化学原理。2.中和法和沉淀法在污水处理中的应用课前预习【情景材料】水是一种宝贵的自然资源。随着工农业生产的迅速发展和人口的急剧增长，水资源日趋紧张。同时，由于工...
3.2.2湿地资源的开发与保护――以洞庭湖区为例题目3.2.2湿地资源的开发与保护――以洞庭湖区为例第1课时学习目标1.说出湿地的概念及其分布，说明湿地的重要价值。2.阐述湿地资源的现状、破坏湿地造成的危害，阐明保护湿地的重要性。3.根据所学内容，分析某地湿地的综合治理和保护措施。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】1、水文特征的分析。【知识转接】2、中国主要江河、湖泊。【预学能掌握的内容】一、湿地...
第四单元从人地关系看资源与环境单元活动遥感技术及其应用※目标预览※1．了解遥感技术的特点及其应用领域。2．掌握利用遥感影像中的直接和间接解译标志对遥感影像进行简单解译的方法。3．关注现代科学技术在地理科学中的应用，理解地理信息的应用对协调人地关系的重要作用。※课堂生成※【探究1】1．如何区分航天遥感、航空遥感和近地遥感航天遥感、航空遥感和近地遥感是根据运载工具的不同划分的，它们之间的区别主要从以下几...
第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例（一）、教材分析本部分课程标准的要求是：结合实例，了解人类活动与区域地理环境的关系。1、就本节内容而言，湿地资源的开发与保护的方法教学应着重于区域案例自身的知识教学；2、要求学生能够借助典型的案例，从个别到一般，掌握带规律性的知识的能力；3、通过对典型案例的导学和对迁移案例的自学后，引导学生通过比较分析同类区域案例的相同点和不同点，找出共性的知识推广应用...
2.2煤炭、石油资源的利用与保护●课标要求1．举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类采取的相应措施。2．根据相关资料，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。●课标解读1．通过举例让学生感受和理解煤炭石油资源在开采过程、运输过程、加工过程和利用过程中对环境的影响。2．根据相关资料让学生掌握煤炭、石油的开发中应采取的环境保护措施。3．通过举例让学生了解非可再生资源的耗竭对人类的影响...
第二单元课题1获取洁净的水【教学目标】知识与技能1．了解从天然淡水获取洁净水的常用方法—混凝法和化学软化法2．了解硬水软化的常用方法—加热法、药剂法和离子交换法。3．知道纯水与天然水、硬水与软水的区别,学会简单、常用的检验硬水与软水的方法。过程与方法1．通过硬水软化的科学探究活动使学生初步了解设计实验方案的方法。2．通过硬水软化的科学探究活动使学生了解除去杂质时选择试剂和确定加入试剂顺序的一般思路。情...
第四单元从人地关系看资源与环境第二节自然灾害与人类——以洪灾为例一、内容及其解析本节内容在课程标准中的要求是：以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因以及危害。自然灾害的种类很多，对人类的影响较大的自然灾害包括台风、洪水、干旱、地震、火山喷发、滑坡和泥石流等。而在我国的灾害中，洪灾和旱灾最为常见，并且影响较广。选择以洪灾作为探究学习的案例，主要应该从三个方面组织教学内容：一、什么是洪水，洪灾以...
资源综合利用环境保护一、选择题(本题包括6小题,每小题5分,共30分)1.(苏州高一检测)下列有关煤、石油、天然气等资源的说法正确的是()A.石油裂解得到的汽油是纯净物B.石油产品都可发生加成反应C.天然气是一种清洁的化石燃料D.煤就是碳,属于单质2.下列说法正确的是()A.石油分馏得到的产物是纯净物B.石油裂解的目的是得到更多的汽油C.石油裂化主要是得到乙烯等气态烃D.石油分馏能得到不同沸点范围的产物3.(烟台高一检测)下列有关环...
2.3石油、煤和天然气的综合利用目的要求了解绍石油的分馏及其产品和用途，了解石油的裂化和裂解。了解煤的干馏和综合利用了解煤化工和天然气化工的发展教学过程一、石油和天然气1.石油的炼制和石油化工（1）认识石油形成：古代动植物遗体经过非常复杂的变化而形成的。元素组成：C、H、S等物质组成：烷烃、环烷、芳香烃等，从所含成分的状态看，大部分是液态烃，在液态烃里溶有气态烃和固体烃。物理性质：黑褐色的粘稠状物质，有...
第二节湿地资源的开发与保护（2课时）一、教学目标：了解湿地的含义、世界和我国主要湿地的分布。并能够举例说明湿地的概念、分布地区及其特点。通过阅读教材和课前收集的湿地资料，合作探究学习湿地资源的现状，说明破坏湿地造成的危害及其保护湿地的重要性。用语言描述湿地的综合治理和保护措施。二、重点难点教学重点：对湿地的利用和保护是重点。教学难点：探究对湿地资源的合理开发利用以及保护措施。三、教学过程（一）湿...
资源的跨区域调配——以我国西气东输为例一、选择题下图示意我国及东部、中部、西部三大地带能源自给率的变化情况。据此回答1～2题。1．图中四条曲线代表西部地带的是()A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ2．下列地区可以大量调出能源输往Ⅳ地带的是()①东北地区②西北地区③青藏地区④西南地区A．①②B．①④C．②③D．②④答案：1.C2.D解析：第1题，根据我国三大经济地带经济发展水平和我国能源分布与开发之间的关系可知，西部地带经济发展...
第二十四讲资源跨区域调配测试内容测试要求资源跨区域调配与区域地理环境结合实例，说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响一、线路1.一期工程线路：起点：新疆塔里木盆地的轮南油气田，终点：上海。2.二期工程线路：新疆霍尔果斯口岸，向西与中亚天然气管道相连，南至广州。二、原因三、影响1.对西部地区发展的影响(1)推动基础设施建设，增加就业机会，拉动相关产业的发展。(2)将资源优势转变为经济优势。2.对东部地区发展的...
第四单元从人地关系看资源与环境单元活动遥感技术及其应用【学习目标】1.了解遥感技术的特点及其应用领域。2.掌握利用遥感影像中的直接和间接解译标志对遥感影像进行简单解译的方法。3.关注现代科学技术在地理科学中的应用，理解地理信息的应用对协调人地关系的重要作用。【重难点】掌握利用遥感影像中的直接和间接解译标志对遥感影像进行简单解译的方法预习案要求：请同学们先预习课本内容而后在20分钟内独立完成本节内容。一...
煤干馏目录1概述2变化3发展4平均分布5产品分布6组成1概述煤的干馏流程coalcarbonization煤化工的重要过程之一。指煤在隔绝空气条件下加热、分解，生成焦炭（或半焦）、煤焦油、粗苯、煤气等产物的过程。按加热终温的不同,可分为三种：900～1100℃为高温干馏，即焦化；700～900℃为中温干馏；500～600℃为低温干馏（见煤低温干馏）。煤的干馏是属于化学变化干馏产品：干馏产品主要成分用途出炉煤气焦炉气（管道煤气）一氧化碳，...
国际政治经济评论霸权国的支撑机制:一种资源知识视角的分析∗于宏源内容提要:资源攸关全球性霸权国家对国际体系的主导和影响ꎬ资源体系的转型和周期性变化也是大国竞争的重要领域ꎮ有关能源资源的相应信息和知识成为大国自身权力体系的重要组成部分ꎬ掌握并控制资源分布数据信息和相关的知识创新则成为主要大国增加地缘政治优势的重要着力点ꎮ本文以资源知识与霸权国权力之间的关系为研究对象ꎬ以历史上先后出现的两个霸权国—...
