第五课第一框我们的情感世界1、情绪、情感的联系和区别？2、情感的种类？3、情感的作用?（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定倾向，就可能产生某种情感。（2）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、逐渐的积累，相对稳定。1、情绪、情感的联系和区别？周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播...
第一课时第二单元理解权利义务第四课公民义务课堂导入中华人民共和国宪法：第五十二条：中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。第五十三条：中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。第五十五条：依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。第五十六条：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。上述宪法条文是...
第八课维护公平正义第四单元崇尚法治精神第2课时公平正义的守护新课导入党的十八大以来司法体制的改革——为了公平正义一、坚守公平人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。1.我们为什么要坚守公平？新课讲解公与平者，即国之基址也。——清何启目贵明，听贵聪，心贵公。——邓析子一言得而天下...
第四课公民义务第二单元理解权利义务4.1公民基本义务抱有怎样态度遇到什么问题新课讲解运用你的经验图片中公民的行为体现了哪些公民义务？履行受教育义务维护民族团结的义务依法服兵役的义务依法纳税的义务请迅速浏览教材,找到公民必须履行的基本义务有哪些？一、遵守宪法法律二、维护国家利益三、依法服兵役四、依法纳税五、公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、计划生育的义务、抚养教育未成年子女和赡养扶...
第一单元第一课公民权利的保障书1国徽及国徽法1954年9月，第一届全国人民代表大会一次会议及其通过的《中华人民共和国宪法》第一百零五条规定：“中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。”以后历次宪法均予以确认。激情阶段2今天，我们来继续学习国家的根本大法——宪法的相关知识。你知道国家宪法日是哪一天吗？导行阶段31）有哪些场所悬挂国徽呢？4【提示】国徽是中华人民共和国的象征和标志。2）...
第五课做守法的公民第二单元遵守社会规则第2课时预防犯罪新课讲解了解罪与罚1运用你的经验（1）上述图片属于盗窃罪我国刑法第265条规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金...
第三课公民权利第二单元理解权利义务第1课时公民基本权利1中国传统政治和儒家礼法体系中只有“子民”、“臣民”，而无现代意义上的公民。中华人民共和国成立后尤其是改革开放以来，我国公民权利意识逐步觉醒，从无到有从弱到强，其发展进步态势是有目共睹的。那么，我们究竟拥有哪些公民权利、应如何正确行使和维护这些权利呢？新课导入2我国古代中央政治制度演变君臣关系3新课讲解运用你的经验从小云一家人的生活，可以看出他...
第三课青春的证明青春飞扬学习目标1．让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。2．通过教学让学生增强自信的热情，树立昂扬向上的人生态度和顽强拼搏的自强精神。3．通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。自主学习1．年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加和。我们渴望拥有健美的身躯；；渴望、渴望；指点江山，激扬文字。2．面对青春，每个人会有不同的憧憬，...
第二课青春的心弦青春萌动运用你的经验写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。123异性朋友1为什么我在男生面前越来越不自在了呢？老是想跟别人谈谈班里的男生，我这是怎么了？烦恼的小华心理医生心理萌动这是青春期带给我们的一种特殊的情感体验，是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这种心理是正常的。我性格活泼、开朗，喜欢交朋...
第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人【情境引入】晚自习时，教室里一片安静，大家都在专心致志地学习。随着一阵急促的脚步声，喜欢踢球的明明带着一身汗气走进了教室。他看到老师不在，张嘴朝大家一乐，可惜没人理他，自知无趣的他急忙溜到后排座位上。坐下来后，他把满是汗臭味的球鞋一脱，两只脚往桌子上一放，眯着眼睛听起歌来。他有这么一个习惯，喜欢给脚丫子透透气，可他没有意识到教室是大家学习的...
第一课青春的邀约第2课时成长的不仅仅是身体你是一个学生，这样穿可不太好！你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷”我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！请问：1、小刚理解的“酷”是什么？2、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？穿着打扮上与众不同、标新立异否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是...情景剧场：1、怎样正确认识思维的独立性？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人...
4.1尊重他人4.1尊重他人八年级上册请问你在日常生活中会注意用礼貌用语吗？一般在什么场合用的比较多？情境导入学习目标1.在学习和生活中知道怎样尊重他人。2.在平时的学习和生活中自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。3.自觉遵守道德规范，尊重他人。自主学习请同学们自主学习P32-P36页课本，并解决以下问题：1.为什么要尊重他人？2.怎样尊重他人？自主学习反馈1.尊重他人是一个人（）的外在表现。2.受他人尊重能够增强（）、（）...
饮酒魏晋：陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。第3课做到自尊自强自尊自爱伴我行东晋后期的大诗人陶渊明，性格耿直，清正廉明，不愿意卑躬屈膝攀附权贵。为了生存，陶渊明担任过一些地位不高的官职，过着时隐时仕的生活。他最后一次做官时已经41岁，在朋友的劝说下出任了彭泽县令。一次。浔阳郡派督邮来视察，这个督邮以凶狠贪婪...
第二单元理解权利义务第四课公民义务第2课时依法履行义务1第二单元理解权利义务第四课公民义务第2课时依法履行义务导入新课讲授新课课堂小结当堂练习23导入新课没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思41.认识到权利义务具有一致性。2.懂得法定义务必须履行。3.明白违反义务要担责，增强履行义务的自觉性。学习目标导入新课5权利义务一致一讲授新课6公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。具有...
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第一单元青春时光第三课青春的证明第二框一：学习目标1、知道“行己有耻“的含义和要求（重点）2、认识到”止于至善“需要养成自我省察的习惯（难点）3、认识到处于青春期的我们需要以修身为本。二、导学：探究与分享：小学生写字时，经常会用到田字格小字本，由这个田字格的“格”你是如何理解的呢？①为了让我们写字标准、规则，从小规范我们写字的行为习惯。②做人也一样，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越③我...
多元文化人类财富1自学问题文化的定义不同的国家不同的文化人类的共同价值2这些图片说明了什么问题？3在当代，发达的交通和通信、相互依存的经济与科技、交往频繁的政治与文化，把广大的世界紧密联系在一起，拉近了世界各地人们的距离，世界变成了一个地球村。作为地球村的一员，我们应有广阔的全球视野。4这是文化吗？5这是文化吗？6这是文化吗7文化，指人类所创文化，指人类所创造的财富的总和，造的财富的总和，也是指在一定...
